淺談“班班通”的管理與應(yīng)用

陳德祿

隨著信息化時代的到來，“班班通”工程改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和落后的教學(xué)技術(shù)，適應(yīng)了新世紀(jì)素質(zhì)教育的需要。“班班通”工程是農(nóng)遠(yuǎn)工程的延伸，它能提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，它是現(xiàn)代教育裝備發(fā)展的必然，它是改善辦學(xué)條件，解決所有孩子上學(xué)問題的重要舉措，它是促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的重要手段。以下將我校“班班通”的管理與應(yīng)用分別進(jìn)行介紹。

一、健全管理機構(gòu)，保障“班班通”正常運行

為保證“班班通”設(shè)備真正為教育教學(xué)服務(wù)，實現(xiàn)教育教學(xué)信息化，仙女山鎮(zhèn)中心小學(xué)在縣電教館的指導(dǎo)下，實施了“一把手要先懂，中層領(lǐng)導(dǎo)要先用，學(xué)科教師經(jīng)常用”的工作思路，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既是管理者又是使用者，要率先垂范，要先學(xué)、先試、先用。我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導(dǎo)主任和骨干教師為主要成員的“農(nóng)遠(yuǎn)”工作領(lǐng)導(dǎo)組，從而帶動全校教師學(xué)習(xí)應(yīng)用，營造濃厚的學(xué)、用“班班通”氛圍。

二、重視教師培訓(xùn)，是“班班通”應(yīng)用的基礎(chǔ)

“班班通”需要每個教師去參與，全面實施。教師熟練掌握相關(guān)技能是廣泛應(yīng)用的重要基礎(chǔ)。為此，我校首先想到要先對每位教師進(jìn)行培訓(xùn)，采取定計劃、定時間、定內(nèi)容、定目標(biāo)、定考核和自主學(xué)習(xí)與集中培訓(xùn)相結(jié)合、骨干培訓(xùn)與全員培訓(xùn)相結(jié)合、引進(jìn)來與走出去相結(jié)合的方式，對教師進(jìn)行計算機操作全員培訓(xùn)。在培訓(xùn)形式上，我們請技術(shù)好的外校老師、本校外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師和信息技術(shù)教師負(fù)責(zé)進(jìn)行集中培訓(xùn)，主要培訓(xùn)內(nèi)容包括：電腦常識、操作系統(tǒng)、圖文處理系統(tǒng)、課件制作系統(tǒng)、多媒體設(shè)備的使用與保養(yǎng)等。

三、建立機制，運用“班班通”提高學(xué)生的積極主動性

學(xué)校首先配備了專業(yè)的人員來管理、操作，然后組織中層干部建立完善“班班通”管理和使用評價制度。開學(xué)初，學(xué)校便將“班班通”設(shè)備的管理、維護以及使用記錄等表冊發(fā)放在每位教師手中。學(xué)校還對教師在教學(xué)中使用“班班通”設(shè)備的數(shù)量也做了明確的細(xì)化，并納入教師的績效考核。初中部還將電子備課納入了教師常規(guī)管理考核，細(xì)化了教師平常的運用情況管理，學(xué)校規(guī)定每位教師必須熟練使用班班通設(shè)備，根據(jù)不同學(xué)科資源的擁有情況和學(xué)科本身的特點，對不同學(xué)科教師每學(xué)期使用“班班通”設(shè)備和遠(yuǎn)程資源的節(jié)次進(jìn)行明確規(guī)定。學(xué)校定期檢查，每周對班級的使用記錄表進(jìn)行匯總檢查，每月將使用記錄情況記錄在教學(xué)常規(guī)檢查表上以備考核。

為了更好地保護“班班通”設(shè)備，延長其使用壽命，學(xué)校提出以下管理規(guī)定：

1.學(xué)校“班班通”設(shè)備由信息中心登記造冊，班主任領(lǐng)取后使用

學(xué)校將信息中心主任設(shè)立為“班班通”校級管理員，負(fù)責(zé)全校設(shè)備使用的培訓(xùn)、維護、保養(yǎng)工作，建立“班班通”技術(shù)檔案，還要負(fù)責(zé)資料的收集、整理等工作。學(xué)校指定班主任為本班“班班通”設(shè)備管理第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)設(shè)備的全面管理工作。班主任要經(jīng)常檢查設(shè)備的使用情況，認(rèn)真排查安全隱患；出現(xiàn)設(shè)備損壞、丟失等情況及時匯報，查明原因，落實責(zé)任，及時維修整改，保障教育教學(xué)正常進(jìn)行。

2.班級選派一名品德優(yōu)秀、責(zé)任心強、工作認(rèn)真的學(xué)生來協(xié)助班主任進(jìn)行“班班通”設(shè)備日常管理工作

監(jiān)督在校期間“班班通”設(shè)備不被學(xué)生隨意動用、不被人為破壞，發(fā)現(xiàn)問題及時向班主任匯報；協(xié)助任課教師正確使用設(shè)備，檢查設(shè)備是否正常啟閉。班級管理者要保管好鑰匙，課前就做好準(zhǔn)備，并提醒使用者注意愛護設(shè)備，避免非正常使用損壞。使用前首先檢查設(shè)備的完好情況，發(fā)現(xiàn)問題及時向班主任反映；使用中不可頻繁啟閉設(shè)備；使用結(jié)束后，認(rèn)真填寫使用記錄，將設(shè)備歸納整齊放回原位，關(guān)閉設(shè)備電源和教室門窗并鎖好機柜，以保證設(shè)備完好。

3.“班班通”教室是學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)代化輔助教育和教學(xué)研究活動的重要設(shè)施和場所，必須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)

學(xué)生不得利用“班班通”設(shè)備從事賭博、購物、炒股、游戲、聊天、交友、音樂、視頻等與課堂教學(xué)無關(guān)的各項活動，不得利用“班班通”設(shè)備及校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)表違法、違規(guī)言論。做好病毒防治工作，未經(jīng)允許不得在“班班通”計算機上隨意安裝軟件；嚴(yán)禁不健康軟件、游戲軟件進(jìn)入教室。

4.確保“班班通”教室整潔衛(wèi)生，安全有序

學(xué)生打掃環(huán)境衛(wèi)生時應(yīng)關(guān)閉設(shè)備電源，掃地時盡量不要帶起灰塵；擦拭設(shè)備宜用擰干的軟布，嚴(yán)禁使用濕布；機柜上不得放置粉筆盒、黑板擦、水瓶、作業(yè)本、食物、磁鐵等雜物；加強對學(xué)生愛護公物教育，培養(yǎng)自覺維護“班班通”設(shè)備的良好習(xí)慣。未經(jīng)教師允許，學(xué)生不準(zhǔn)隨意動用班班通設(shè)備，嚴(yán)禁碰觸設(shè)備電源；不得對設(shè)備進(jìn)行開箱拆裝、移動，不許破壞設(shè)備線槽；不能用硬物在設(shè)備上亂劃。

四、強力推動課堂應(yīng)用，提高教學(xué)效益

“班班通”建設(shè)后，廣泛應(yīng)用于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)，提高教學(xué)效率是最終的著力點。為此，學(xué)校采取強有力措施，不斷加強多媒體與各學(xué)科教學(xué)的整合研究，強力推動多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。明確規(guī)定凡是上公開課、示范課等活動必須使用“班班通”，學(xué)校要求教師在課堂上“班班通”的使用率不低于總課時的三分之一。因此，在課堂教學(xué)中，教師采用多媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，形象直觀地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。現(xiàn)代化電教設(shè)備的有機運用，使抽象問題變得直觀生動，課堂變得豐富多彩，激活了學(xué)生的求知欲，擴大了課堂教學(xué)容量，確立了學(xué)生的主體地位，學(xué)生的創(chuàng)新能力明顯提高，促進(jìn)了和諧高效課堂的實現(xiàn)，提高了教學(xué)效益。

編輯 王團蘭