用綠葉的情懷滋養明日的果實

王瓏和

班主任工作千頭萬緒，事務繁多，層出不窮。要想帶好班，愛心是基礎，勤勞是保證。班主任要有綠葉的情懷，用責任和奉獻滋養所帶的學生，使他們健康快樂地成長。下面簡要談談我做班主任的一些感受和做法，以期與各位老師共勉！

一、創設良好的學習環境，教育學生養成良好的學習、行為、生活習慣

九年級是中學時代的關鍵時期和沖刺階段。因此，剛開學，我就把創建良好的學習環境，營造良好的班風、學風作為班級管理的重點。要求學生遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。每周班會公布學生違紀情況、好人好事，做到有功必獎，有過必罰。批評教育表現不佳的學生，并耐心說服教育，適度表揚為班爭光的學生，鼓勵其他學生向優秀學習。特別是每天的常規工作，把班級的衛生工作分工到位，提出一定的職責要求，教育學生養成良好的學習、生活習慣。我經常對學生說：“既然我們有緣分在同一個班，就應團結友愛，像兄弟姐妹一樣共同生活、共同學習，一起建設我們這個大家庭。”經過一段時間的努力，班級常規井井有條，班風、學風煥然一新。學生之間互幫互學，團結友愛，奮發向上，“一方有難，八方支援”，從未出現過以大欺小、恃強凌弱的現象。

二、培養一支責任心強、作風正派的班干部隊伍

開學初，根據同學們的提名和一些學生的表現，我選出了班委會成員。在班級管理中，我要求班干部自主創新，各司其職，通力協作。鼓勵班干部放開手腳，勇于創新，由班干部自己來組織學校開展的各項活動和班級活動，引導班干部如何和同學相處，如何去組織活動，指導班干部做好日常管理工作，增強班干部的榮譽感和責任感。半學期以來，我班班干部對班級管理工作認真負責、恪盡職守，積極主動，高效地完成了各項任務和活動。班長率先垂范，紀律嚴明，對同學要求嚴格，能自主創新地完成班級事務；副班長團結同學，助人為樂，以身作則，樂于奉獻，對班級事務熱心負責，受到師生的一致好評；體育委員組織得力，嘴勤、口勤、腿勤，使我班隊列隊形整齊有序，步伐一致，口號響亮；宿舍室長更是兢兢業業，身先士卒，以校為家，把宿舍管理和宿舍衛生組織得井井有條；課代表對自己的工作毫不馬虎，勤快大方，善始善終，深受任課老師的好評；值日組長盡心費力，督促勞動，帶領打掃衛生，身先士卒，事事在先，樣樣在行，為本班多次奪得“文明班級”的流動紅旗。正是這些班干部的無私奉獻，才把我們班級治理得井井有條、富有活力，他們吃苦受累，有時還會兩頭受氣，但卻毫無怨言，都能一如既往、盡職盡責地做好自己的本職工作，帶領全體同學為我們班添光加彩。

三、動之以情，曉之以理，塑造學生健全的人格和美好的心靈

在師生交往中，我善解人意，幽默隨和，使學生愿意親近，能心悅誠服地接受我指出的缺點、錯誤，從而激勵學生的上進心。在課堂上我嚴格要求，是他們的師長；在課余，我與他們平等相處，互相談心，在體育課上和他們打籃球，一起活動。這樣，縮短了師生之間的距離，增進了感情。這一點，有些老師可能會擔憂，老師放下架子，和學生打成一片，學生就不怕你了，就管不住學生了。我覺得完全不必擔心，要把握好一個度，在學習、道德問題上我們講原則，嚴格要求，及時制止和正確引導，就能起到更好的教育效果。我在生活上噓寒問暖，鼓勵他們鍛煉身體，增強體質，遇到困難主動幫他們解決。我班有個女生丁××，學習非常吃力，據他父親說是小時候得病發燒，影響了智力，由于每次考試她都考得不好，導致她性格孤僻、沉默寡言，自卑心理嚴重，不愿和其他同學交往，對數理化厭惡至極，甚至有輟學的念頭。為了徹底改變丁××，我先是找她談心，跟她談家庭，談父母對她的良苦用心，談班級，表揚她集體榮譽感強，學習不好不算什么，只要盡力學了就是好樣的。數理化、英語學不懂沒關系，把文科學好成績也會進步的。把衛生打掃好，遵守校紀校規也是為班級做貢獻。我還在一次班會上表揚了一番她的優點。此后，她大有改變，主動開始與別人交流、玩耍，開朗了許多，成績大幅度提高，最終她改變了自己，又重新回到班級大家庭中來了。

四、積極主動地與各任課老師、家長聯系，發揮好紐帶作用

班主任要經常主動與任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊敬師長，上課專心聽講，按時完成作業，尊重老師的勞動。向學生介紹每門學科的特點和學習方法，身為班主任，絕不能偏向自己的學科，不多占用時間讓學生學自己教的課程。要努力協助其他任課老師管理學生，早讀、晚讀時先到一步維持秩序，清查人數；在自習時間督促學生養成自覺、自主的學習習慣，摒棄懶散習氣，使全班同學養成老師在與不在一個樣。

總之，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點滴做起，嚴格細致，因勢利導，做到潤物細無聲，甘作綠葉，用愛心、細心、恒心滋養學生，這樣長期堅持下去，班級管理才會步入正軌，走向成功！

參考文獻：

[1]李仲華.淺談初三班級管理[J].網友世界，2012（23）.

[2]劉倫田.初中班級管理之我見[J].現代教育科研論壇，2009（5）.

編輯 趙飛飛