例談初中數學教學中問題情境的創設

陸旭芳

摘 要：課堂教學質量、師生間的和諧關系、學習情感的愉悅與課堂教學情境密切相關。創設恰當的問題情境能激發學生的學習樂趣，增強學生的內驅力。如何把握初中生的心理特點，創設出精彩的教學情境，在每一節課堂教學中，通過創設適當的問題情境，從而實現高效課堂效果，這是教師應該思考和探索的問題。從創設問題情境的作用和意義，創設問題情境的策略，創設問題情境應該注意的幾個問題三方面去闡述。

關鍵詞：數學課堂教學；問題情境；創設

新課程改革的一個重要特點是學生學習方式的改變。它提倡自主、探究、合作的學習，要求學生從原來的“被動式學習”轉變為“探究式學習”。“探究學習”離不開具體的數學題目，這就要求教師有很強的問題意識，才能提出有價值的問題。創設合適的情境是一種有效的教學方法，能夠幫助學生實現這一目標。