基于工程實際工科研究生培養方式研究

賈宇坤 羅建斌 李健

摘要：本文以普通高校工科研究生培養方式為研究對象，通過結合實際工程應用分析研究生課程教學、課題研究存在的問題。提出研究生培養方式的改進措施。從而提高研究生在校學習質量、培養其發現問題及解決問題的能力。

關鍵詞：研究生;培養模式;工程應用;課程教學

中圖分類號：G643 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2016）42-0235-02

一、引言

隨著我國經濟發展，綜合國力不斷提升。國家越來越注重對高層次、創新型專業人才培養。研究生教育作為我國培育高層次、創新性專業人才的主要渠道之一，而研究生教學培養方式的正確與否直接影響到研究生創新、科研能力[1-2]。隨著國家科學技術、經濟實力不斷發展，我國與2009年實施研究生擴招計劃以滿足社會對專業型高技術人才不斷增加的需求。研究生數量的增多，對于工科類研究生其傳統培養方式所存在的問題日益突出，在一定程度上限制了所培養研究生的創新、科研能力的發展[3-4]。針對這一問題本文從課程教學、課題研究兩方面分析現有研究生培養方式所存在的不足之處，基于此并結合實際工程應用及社會發展需求而提出解決上述問題措施，進而提高研究生創新、科研能力。

二、研究生培養模式存在的問題

研究生學習期主要由兩大部分組成：課程學習，課題研究[5]。研究生培養方式直接影響所培養研究生質量。為此本章節從這兩方面入手分析工科研究生培養方式存在的主要問題。為下文解決措施提出奠定基礎。

1.在課程教學方面存在的不足。研究生課程教學是整個研究生學習中的基礎部分，一般在研究生入學開始。課程學習是工科類研究生掌握專業基礎知識、培養邏輯思維主要途徑，是引導研究生認識到在研究生階段的學習方式、學習目標與本科階段不同的重要階段，并為以后的課題研究奠定基礎[6-7]。但在現有培養模式中，研究生課程教學并未得到重視，大多延續本科教學授課模式且與課題研究聯系不緊密，未體現出研究生課程學習與本科階段課程學習不同之處。導致研究生在課程學習中沒有充分地認識到研究生階段學習的重點。在課程學習過程中對課題研究了解不夠深入，未能了解掌握到學術研究開展流程。而應在課程學習中培養以及訓練的課題研究所需邏輯思維也沒有得到體現。課程學習與課題研究變為兩個獨立部分，從而導致在課程學習階段所學專業知識不足，對課題研究方法、流程了解不夠深入等問題，最終在研究生課程學習結束后研究生大多數是以一種迷茫的狀態進入到課題研究階段，直接影響課題研究開展進度。

2.課題研究方面存在的不足。目前我國的工科碩士研究生培養以科研和學術性課題為主，高校的工科碩士研究生普遍研究生課題研究與企業實際工程應用聯系不緊密，研究局限于理論與仿真，缺少實驗與實踐[3，8，9]。由于課題與企業聯系不緊密，一方面使研究生對所研究課題理論分析、仿真所得結果無法用實驗來驗證其正確、可靠性進而對其課題研究價值生質疑。研究課題不能從工程實際出發立足解決工程實際問題，研究生對企業工程實際生產不夠了解，并不能夠做到將所研究成果應用于工程實際之中，引起研究成果與是實際應用脫節現象。另一方面由于課題研究過程中實驗、實踐較少，研究生不能通過親身實踐直觀的獲取知識與技能。沒有充分的條件在實踐中發現并解決問題進而鍛煉其創新能力與知識應用的能力。

三、結合工程應用研究生培養模式

基于上述分析現有研究生培養方式所存在的問題，本章從課程教學與課題研究兩方面結合工程實際應用提出相應改進方法。

1.課程教學方面。課程教學方法方面以專業基礎知識為核心結合工程項目實例教學，引導學生思考問題、發現問題、討論問題。使研究生在學習專業知識的同時，能夠了解到工程項目開展一般流程、發現并解決問題常用方法、研究成果應用于工程實際生產的方式等。在課程學習過程中鼓勵學生針對具體項目的流程、研究方法等做出評價并展開討論，發散學生思維。培養與鍛煉研究生的創新能力，為開展課程研究奠定基礎。

本文以汽車輕量化中內高壓成形技術研究為例，研究生入課程教學期間在導師與課題組師兄的幫助下了解內高壓成形所需基本理論知識，在課程學習階段有針對性地重點學習掌握相關理論知識，并閱讀相關文獻。課程教學內容緊連內高壓成形專業前沿知識，課程教學階段使學生能夠熟練掌握文獻檢索方法以及查閱專業資料途徑。在掌握基礎專業知識的基礎上通過閱讀與課題相關的國內外經典、最新文獻深入了解國內外內高壓成形技術研究現狀、發展動態、研究方法及思路等。關注國內外利用內高壓成形技術所做項目，以及該技術在汽車輕量化中的應用。并根據本專業課題研究方向不同開設針對形較強的選修課程，加強本課題方向專業基礎知識學習，使研究生為課題開展儲備足夠的專業知識與技能。

2.課題研究方面。課題研究方面，在課程教學前確定研究生課題方向。課程學習期間研究生充分了解課題方向，并在導師的引導下結合所研究課題方向重點學習相關專業知識、閱讀相關文獻，掌握本方向國內外研究動態、研究思路及方法。針對研究生課題研究與企業實際工程應用聯系不緊密，研究局限于理論與仿真，缺少實驗與實踐的問題。在研究生入學階段完善學校內高壓成形相關基礎實驗設備，加強校企合作，在完成理論知識學習的基礎上給予研究生充分的實踐空間。

本項目以某轎車副車架內高壓成形為例，研究生通過基本內高壓成形實驗全面了解內高壓成形技術成形原理。利用企業生產、實驗設備通過親身實踐學習相關專業知識，了解實際生產過程，使研究生更直觀、全面地認識所研究方向的實際工程狀況。基于柳州市汽車制造企業現有傳統沖壓-焊接工藝所生產的副車架存在著：零件重、加工精度低、成本高、生產效率低、結構強度不足等問題，而內高壓成形技術具有：有效降低零件重量、提高材料利用率、降低生產成本、生產效率高、提高成形精度、結構強度高等優點恰可順利解決此類問題。引導研究生將所學內高壓成形知識應用于解決轎車副車架實際生產中所遇到的問題。進而開展某轎車副車架內高壓成形工藝的研究，首先利用非線性有限元軟件對副車架內高壓成形全過程進行仿真，驗證該技術開發可行性;基于此開展轎車副車架內高壓成形的樣件試制研究。在副車架內高壓成形技術的研項目中，使研究生對項目有整體全面了解，培養其在實際生產中發現問題，并運用所學知識解決問題的能力。

在實際工程項目研究生不僅可以發現企業在實際生產中所遇到的問題并結合所學專業知識提出的解決方案，更能在實際應用中檢驗理論與仿真研究結果的正確性，增強研究生自信心。通過理論結合具體項目實踐的培養方式：一方面研究生可以將學到理論專業知識聯系企業工程實際，進而學會如何將其應用于工程實際。另一方面培養了學生在企業中發現問題、解決問題，并從解決問題中獲取知識的創新能力。

四、總結

將課程學習與課題項目緊密結合，課題研究聯系實際應用。結合課題方學習專業基礎知識，在課程學習階了解課題方向國內國外研究狀況及開展思路。課題研究階段基于實踐及工程應用引導研究生生學以致用，在實踐中檢驗研究成果，三者緊密結合。

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Research of Graduate Cultivating Model on Engineering Practice

JIA Yu-kun，LUO Jian-bin，LI Jian

（College of Automobile and Transportation，Guangxi University of Science and Technology，Liuzhou，Guangxi 545006，China）

Abstract：In this paper，graduate cultivating methods of colleges is regarded as the research object. Combined with engineering practical analysis the problem existing in Graduate courses teaching and research. Suggest improvements for graduate training methods to improve the quality of graduate study in school，develop their ability to identify problems and problem-solving.

Key words：graduate;cultivating model;engineeringapplication;courses teaching