淺析青少年足球教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

馬嘯飛

【摘要】足球的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練沒(méi)有配套的足球教材，以及教學(xué)大綱，更沒(méi)詳細(xì)劃分的教學(xué)內(nèi)容，以至于體育教師無(wú)章可循。本文通過(guò)文獻(xiàn)法、邏輯分析法等，以團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)概念的界定引入，說(shuō)明團(tuán)隊(duì)意識(shí)在足球教學(xué)中的作用，并對(duì)足球教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)進(jìn)行論述，意在為今后足球教學(xué)改革提供一定的參考。

【關(guān)鍵詞】青少年 足球教學(xué) 團(tuán)隊(duì)意識(shí)

足球教學(xué)中之所以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，就是為了鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健的體魄、健康的心理和良好的社會(huì)適應(yīng)能力，在將來(lái)的社會(huì)中學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)愛(ài)弱者、同事之間友好相處，在與他人合作中發(fā)揮自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使之成為自己人生中的重要思想。

一、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)的界定

近些年來(lái)許多領(lǐng)域?qū)F(tuán)隊(duì)的定義是不盡相同的。例如，有的學(xué)者是這樣定義的：“團(tuán)隊(duì)”是泛指一切集體活動(dòng)的形式，比如會(huì)議、委員會(huì)、理事會(huì)、班級(jí)、小隊(duì)、小組，以及由兩個(gè)或兩個(gè)以上的人組成的群體活動(dòng)等活動(dòng)形式。也有的著作中將其定義為“一種為了實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而由相互協(xié)怍的個(gè)體組成的正式群體”。因?yàn)楸疚倪x擇的是從體育教學(xué)中足球教學(xué)的視角進(jìn)行論述。那么，什么是團(tuán)隊(duì)意識(shí)呢？團(tuán)隊(duì)意識(shí)也可稱(chēng)團(tuán)隊(duì)精神或團(tuán)隊(duì)心理，就是團(tuán)隊(duì)成員共同認(rèn)可的一種集體意識(shí)，是顯現(xiàn)團(tuán)隊(duì)所有成員的工作心理狀態(tài)和士氣，是凝聚團(tuán)隊(duì)、推動(dòng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的精神力量。所以，在足球教學(xué)中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

二、團(tuán)隊(duì)意識(shí)在足球教學(xué)中的作用

1.豐富教學(xué)內(nèi)涵，帶動(dòng)師生、學(xué)生情感互動(dòng)。團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生互動(dòng)觀的樂(lè)觀態(tài)度與傳統(tǒng)的教學(xué)觀形成了鮮明的對(duì)照，而且將教師之間，學(xué)生之間納入了教學(xué)的過(guò)程中，進(jìn)一步拓展了教學(xué)交流的外延，豐富了教學(xué)的內(nèi)涵。學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)應(yīng)以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和終身體育意識(shí)為取向。學(xué)校體育教學(xué)應(yīng)繼續(xù)挖掘和發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，緊隨社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，從各個(gè)方面保證學(xué)生受到科學(xué)的、現(xiàn)代化的教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2 .提高學(xué)生的自學(xué)能力與合作能力，建立良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式，有利提高學(xué)生的自學(xué)能力與合作能力，建立良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新意識(shí)的一種教學(xué)模式。團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)精神對(duì)團(tuán)隊(duì)而言同等重要，個(gè)人能力是推動(dòng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的縱向動(dòng)力，而團(tuán)隊(duì)精神則是橫向動(dòng)力。

3 . 轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度。中小學(xué)足球教學(xué)目標(biāo)存在嚴(yán)重不足，往往是把足球運(yùn)動(dòng)所能達(dá)到的目標(biāo)生搬硬套成為學(xué)校足球教學(xué)目標(biāo)，這是不正確的，學(xué)生的身心發(fā)展水平以及接受能力都是有特殊性的，在足球教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置方面要結(jié)合學(xué)生的特殊性，設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)意識(shí)在足球課教學(xué)中能夠積極轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生更積極、更投入地進(jìn)行學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。

三、在足球教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

1 .強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)和成員的角色意識(shí)。團(tuán)隊(duì)是由每個(gè)個(gè)體即角色構(gòu)成的，角色是與其在團(tuán)隊(duì)內(nèi)的地位相適應(yīng)的權(quán)利、義務(wù)和行為規(guī)范。團(tuán)隊(duì)不僅期待著每一角色都能履行與角色地位相適應(yīng)的權(quán)利、義務(wù)，都能遵守其行為規(guī)范，更重要的是期待著履行權(quán)利、義務(wù)和遵守行為規(guī)范的質(zhì)量。團(tuán)隊(duì)就是通過(guò)這種對(duì)每個(gè)個(gè)體的期待來(lái)實(shí)施一定監(jiān)督的。在足球教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)的需要，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)劃分，經(jīng)常以小組為單位展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)趫F(tuán)隊(duì)活動(dòng)中不斷強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)。為此，在以團(tuán)隊(duì)為單位展開(kāi)的體育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)注意強(qiáng)化學(xué)生的角色意識(shí)，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神。

2 .足球教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的情感交流。建立一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，首先要建立良好的信息溝通渠道。師生之間、學(xué)生之間能夠及時(shí)交流和溝通，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)并且積極回應(yīng)他人觀點(diǎn)、對(duì)他人提供支持并尊重他人興趣和成就，價(jià)值觀念才能趨于一致，從而形成團(tuán)隊(duì)精神。在教學(xué)中創(chuàng)建足球氛圍，提高足球教學(xué)效果；教學(xué)內(nèi)容要與《課標(biāo)》中的相關(guān)表述和要求相吻合，各項(xiàng)足球教學(xué)內(nèi)容需是逐級(jí)遞進(jìn)、相互銜接的。教學(xué)順序要按照足球技術(shù)的教學(xué)和訓(xùn)練，遵循運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律學(xué)生身心發(fā)育，教師要盡可能地參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中去。

3 .足球課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遵守“團(tuán)隊(duì)”的意識(shí)。在足球教學(xué)中貫徹實(shí)效性原則，就是要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生和當(dāng)?shù)貙W(xué)校的實(shí)際情況，選擇簡(jiǎn)單易行，實(shí)際效果明顯的足球教學(xué)內(nèi)容，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，達(dá)到既能使學(xué)生掌握足球知識(shí)技能，又能增強(qiáng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識(shí)，就是培養(yǎng)學(xué)生遵守“規(guī)范”的意識(shí)。必須嚴(yán)格要求學(xué)生遵守團(tuán)隊(duì)的行為規(guī)范，并且要獎(jiǎng)懲分明。這樣才能有利培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)形成。

4 . 足球教學(xué)中多設(shè)立足球趣味性教學(xué)。以學(xué)生發(fā)展為中心，把重點(diǎn)放在足球趣味性上面。趣味性才是真正貫徹培養(yǎng)青少年團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神的宗旨。也只有如此校園足球才能健康持續(xù)的發(fā)展。在足球教學(xué)中，多設(shè)立一些足球趣味性比賽，這樣學(xué)生在游戲和教學(xué)比賽中，就能發(fā)揮自己的能力，與同伴友好相處、團(tuán)結(jié)合作、克服困難。這就在無(wú)形中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快歡樂(lè)的氛圍中成長(zhǎng)。

四、結(jié)束語(yǔ)

足球教學(xué)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的根本目的在于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作品質(zhì)、協(xié)作能力以及情感交流等。通過(guò)在學(xué)校體育課上規(guī)定要有球隊(duì)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)外，在課余時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生參加足球活動(dòng)，在班級(jí)和校際間組織聯(lián)賽來(lái)營(yíng)造這種足球文化氛圍，從而使得青少年學(xué)生每天都有體育活動(dòng)，讓足球深入他們的生活。

【參考文獻(xiàn)】

[1]肖進(jìn).淺談中學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)設(shè)置[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2010.