微笑在課堂教學中的藝術魅力

曹燦杰

摘 要： 教師與學生之間，在客觀上存在著一定的心理距離，距離越大隨之教育的有效性就越小。而微笑是教師縮短這種心理距離的最直觀的一種手段。學生能從微笑中感受到來自于老師的溫暖和愛心，微笑常常比嚴厲更能征服學生的心靈，對教育有事半功倍的效果。

關鍵詞：微笑 藝術 魅力

中圖分類號：G635 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）08-0139-01

笑一笑，十年少。微笑，是一種魅力無窮的無聲語言，被公認為是在人際交往當中最為重要的一項行為守則。伸手不打笑臉人，只要我們給別人以微笑，往往也能得到別人善意的回報，其實這一點在課堂上也是一樣，它是聯系師生情感的紐帶，是溝通師生心靈的橋梁。它不僅能喚起學生的自尊，更能拉近師生的距離。把微笑帶進課堂，把歡樂帶給學生，這是現代教育對教師的要求。

一次批閱學生的習作時，我從中發現了這樣一句話：“我們的語文老師上課時總是那副冷若冰霜的臉，好象從來沒有在我們面前笑過。不知他會不會笑。我每次上他的課時，不知咋的，總是不來勁，而且感到緊張，生怕沖撞到了他……”讀完這句話，我感到一絲的不安與愧疚。

我校有一名班主任教師，工作非常認真在學校里是得到公認的，但是他在學生面前幾乎看不到一絲笑容，平時面對學生兇神惡煞是有點言過其實，但如果換用“冷若冰霜”“鐵青臉色”等詞來形容最恰當不過了，儼然一副日本軍官逼迫老百姓交出八路軍傷員的樣子，所以學生就送給他一個“大佐”的美稱。

我無法且不能去談該老師的性格怎樣和教學效果如何，我只想談談微笑對一個教師來說的作用如何。

微笑是我們這個教師角色的需要。笑容是良好的情感象征，是點燃學生自信的火焰。一位教育心理學家說過：“微笑是活躍課堂氣氛的潤滑劑。老師帶著微笑出現在課堂上，就會在教與學之間架起一座情感交流的橋梁，就會讓學生在和諧、親切、愉悅的氣氛中喝下科學的乳汁。”誠然，微笑好比一句富有激情且具有吸引力的導入語。他可以給整堂課的教學營造一個輕松的環境。因此，不論什么時候何種情況，我們都應該帶著微笑走進課堂， 因為教師發自于內心的微笑會對課堂的教學產生奇效。例如，七（3）班的李飛碟是個活潑聰明的孩子，但是卻很調皮，上課總是做小動作。所以，每當她上課注意力不集中時，我就會悄悄地看她一眼，并對她微微一笑。她立刻就會意識到自己錯了，也會對我微微一笑，然后緊接著會坐直身子去認真聽講。經過多次反復如此的微笑，她改掉了課上做小動作的毛病，并對我說：“老師，是您的微笑點燃了我上課認真聽講的自信心。我覺得只有我認真聽講，才能對得起您！”

微笑是教學過程的需要。對于課上聽講認真、愛動腦筋且能積極發言的同學，我經常會給予他們滿意、欣賞的微笑，使他們對學習能產生更濃的興趣。而對于一些反應較慢的學生，當他們在學習上遇到困難時，我也總是會微笑著給他們講解，使他們明白老師并沒有放棄他們。李萌是個性格內向、膽小的學生。每當她想舉手發言卻欲言又止時，我總是對她微微一笑，暗示她大膽地說，說錯了也沒有關系。經過一個學期后，她終于敢在別人面前表達自己的想法了。現在，她已成為班上一名出色的學生了。

教學過程中，學生離不開教師適時、適當的微笑。因為中學生正處在個性發展的階段，他們個性發展的土壤，是以民主的師生關系為基礎的教育環境。而寬松民主、積極和諧的課堂氣氛是傳播知識的無聲媒介，是開啟智慧的無形鑰匙，是陶冶情操潛在力量。因此，在教學過程中，我們應給予不同的微笑。對李萌一類的那些靦腆羞澀、膽小怯懦的學生投以微笑，送去的是一種相信，一種鼓勵；對那些自信大方、振振有詞的學生投以微笑，送去的是一次贊許，一份激勵。那么，這樣的一堂課定會是一堂充滿生機與活力的課堂，學生的熱情得到了激發，才思也進一步得到拓展。老師用微笑默默地鼓勵學生，學生就會信心百倍，一步一個腳印地學習，絕不辜負老師對他們的期望。

微笑是教師自信的需要。微笑可以為教師創造出良好的授課心境，發揮其最佳的教學水平。雨果說：“臉上的神氣總是心靈的反映。”從心理學角度看，人類的各種表情都是不同心態的表現，不同的精神狀態就會導致出現不同的面部表情。如果我們在講課時可以一直保持著一種真誠的微笑，那么，我想學生的心境也會一直處于一種輕松愉快的狀態，從而使大腦皮層細胞興奮活躍。這樣，不僅可以把自己儲備的知識和準備好的內容出色地講授出來，還有可能“誘發”許多在備課時從未想到的新奇的靈感也迸發出來，這就是人們常常說的“臨場發揮得好”。由此可見，輕松愉快的心境是講好每一節課的重要基礎之一，用“微笑機制”來創造一個輕松愉快的授課心境，對于教師來說是十分重要的。

當然，我們要不斷地加強理論和業務學習。因為豐厚的知識和深刻的教育教學思想也是我們教學的一個必備的要素。否則，無論你的臉上掛滿了怎樣的笑容，你的教學也會失去魅力，課堂教學也會黯然失色。

雨果說：“笑是陽光，它能消除人們臉上的冬色。”因此，微笑是人類最美好的語言。在全面實施素質教育和課程改革的今天，教師們一定要把微笑恰當而自然地流露給學生，以喚起學生對真善美的追求，從而形成坦蕩的胸襟，善良的情感和高尚的情操，使學生茁壯成長。

學會微笑吧！你種下的將是一個生機盎然的春天，收獲的便會是一個桃李滿枝的秋天。