如何針對社會輿論和熱點問題做好獨立學院學生思想導向教育

代光霞

如何針對社會輿論和熱點問題做好獨立學院學生思想導向教育

代光霞

獨立學院大學生是祖國的未來，怎樣針對社會輿論和熱點問題做好他們的思想導向教育，是新時期獨立學院思想政治教育改革的關鍵任務。大學生群體正處于人生觀和價值觀形成的關鍵階段，需要高校思想政治教育人員對大學生關注的社會輿論以及熱點問題進行分析，不僅能正確引導大學生群體培養(yǎng)政治理念，同時也能為獨立院校順利開展工作打好基礎。

社會熱點問題 大學生 思想政治教育

一、大學生普遍關注的社會輿論和熱點問題

通過對大學生進行問卷調查、訪談，以及對高校論壇內容的統(tǒng)計分析發(fā)現，當代大學生通過媒體時刻關注著社會的發(fā)展狀況，關注的問題呈現多元化的趨勢，如誠信問題、國家安全問題、就業(yè)問題、三農問題、教育問題、反腐敗問題、社會保障問題、房價問題、環(huán)境污染問題、食品安全問題等。比如：老人倒了扶不扶，雷洋死亡事件等都是大學生非常關注的問題，都會對學生產生較大影響。

二、社會輿論和熱點問題對大學生思想意識產生負面效應的原因分析

（一）社會環(huán)境的影響

第一，在全球化發(fā)展的形勢下，不同思想、意識形態(tài)等方面都處于互相影響的狀態(tài)；第二，我國目前屬于特殊階段，隨著政治體系的改革、經濟體制的完善，全面構建小康社會邁入到重要的階段，會發(fā)生不同種類的問題和狀況；第三，隨之而來的社會利益團體、利益聯(lián)系所具有的多樣性和沖突不斷顯現；第四，隨著我國經濟水平的不斷提高，人們的民主觀念、人權意識等方面也在日益提升，人們所表達出的觀念也會因為新媒體的不斷擴大呈現出來，會致使諸多社會輿論出現[1]。

（二）新媒體對大學生思維方式“碎片化”的深刻影響

依據有關研究調查對大學生關注社會輿論和熱點問題的結果得知，大學生幾乎都會在“手機資訊”、“網絡電視”等有關媒介中獲得信息，而利用“報刊”、“聽廣播”等以往途徑的學生寥寥無幾，這就較好的呈現出網絡等新媒體慢慢滲透到大學生的日常生活中，正在逐漸對大學生思想動向產生一定的影響。但是，長期關注網絡媒介所體現出的“碎片信息”會致使學生的思維模式出現“碎片化”的現象，其結果就會對社會輿論和熱點問題產生間斷化的情況。

三、基于社會輿論和熱點問題的高校思想政治教育引導對策及措施

（一）將社會輿論和熱點問題與理想信念教育相結合

當邁入到社會輿論以及熱點問題教育中，相關教育人員一定要立場堅定，要始終站在教育主題上，將教育主題不斷強化，并利用學生開展的主題活動、黨員學習日等多種途徑，加大政治理論學習的力度，認真學習黨中央的相關會議精神，培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，對各種社會輿論和熱點進行正確辨別，促使學生可以有效地掌握國家的基本政策方針，樹立正確的思想觀念，和我國黨中央和相關部門思想保持一致，這是應對社會輿論和熱點問題帶來的影響的關鍵所在[2]。

（二）將社會輿論和熱點問題與形勢政策教育相結合

教育人員在針對社會輿論和熱點問題進行教育時一定要準確看好時機。時機的優(yōu)劣會對教育水平帶來直接的影響。因為社會輿論和熱點問題對大學生具備較強的吸引力，倘若可以在大學生最佳的關注時間范圍內及時開展好教育引導工作，就能起到事半功倍的效果。與此同時，還要依據學生的思想特征及工作重點，對社會輿論和熱點問題的引導形式進行修正，使其能夠較好的論述黨和國家的相關政策，進而加大政治教育的宣傳力度，推動學生在學到知識的基礎上又具備明確的政治方向，從而看準問題的根本所在。

（三）將社會輿論和熱點問題與社會實踐活動相結合

大學生積極加入到社會活動團體中，進行實地的研究、探索，要比教師單純的講課更容易吸引學生的注意力，加強學生的社會責任意識。因此，獨立院校應當充分激發(fā)學生的參與意識，積極的鼓舞學生加入到社會實踐活動中，讓他們可以真實地感受到社會中存在輿論和熱點問題的原因。

（四）將社會輿論和熱點問題與解決學生的實際困難相結合

當社會輿論和熱點問題與大學生自身利益處于疊加狀態(tài)時，處理好大學生的生理、心理變化等問題已經成為解決當前大學生思想問題的關鍵所在。獨立院校開展思想政治教育的人員要對大學生的學習狀況及生活情況引起高度重視，能夠在第一時間發(fā)現并幫助大學生解決面臨的困難，才能夠更好地實現以情感人，從而將錯誤的思想理念進行正確的引導。

四、結語

通過以上內容的論述，可以得知：隨著我國教育事業(yè)的不斷改革和我國經濟建設的蓬勃發(fā)展，社會輿論及熱點問題也隨之而來。這樣就要求相關教育人員要采取正確的教學手段來引導大學生對社會輿論和熱點問題的正確認識，激發(fā)學生在社會實踐活動中培養(yǎng)正確分析問題和解決問題的能力，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而促使獨立院校的思想政治教學水平有顯著的提升。

[1]王兆華．新形勢下對獨立學院學生思想政治教育工作的思考[J]．出國與就業(yè)(就業(yè)版),2011(03)．

[2]李前進,陳祝峰．論社會主義核心價值體系引領大學生思想政治教育[J]．黑龍江高教研究,2010(03)．

（作者單位：重慶師范大學涉外商貿學院）