淺析民辦高校圖書館閱讀推廣活動——以重慶師范大學涉外商貿學院圖書館為例

徐　倩

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淺析民辦高校圖書館閱讀推廣活動——以重慶師范大學涉外商貿學院圖書館為例

徐倩

【摘 要】閱讀推廣作為高校圖書館的一項常規(guī)性工作，是每個圖書館館員實踐自覺的重要選擇。針對民辦高校圖書館閱讀推廣的舉措，總結實踐經(jīng)驗，提出更為完善的閱讀推廣建議，將會對其他民辦高校圖書館閱讀推廣工作起到示范作用。

【關鍵詞】民辦高校圖書館 閱讀推廣

一、圖書館閱讀推廣

“閱讀推廣”一詞來源于英文的“Reading Promotion”。自從1997年聯(lián)合國教科文組織發(fā)起了“全民閱讀”（Reading for All）的倡議后，我國迅速借用了“Reading Promotion”一詞，并將其翻譯成“閱讀推廣”，于是，自1997年以來，“閱讀推廣”成為了我國圖書館界的一個高頻詞。于良芝教授等人的《圖書館閱讀推廣——循證圖書館學的典型領域》一文中提到“凡是能夠將讀者的注意力從海量館藏引導到小范圍的有吸引力的圖書的推廣方式，都有可能提高圖書的流通量。”據(jù)此結論，圖書館學者王波對“圖書館閱讀推廣”下了一個定義，即：圖書館閱讀推廣，是指圖書館通過精心創(chuàng)意、策劃，將讀者的注意力從海量館藏引導到小范圍的有吸引力的館藏，以提高館藏的流通量和利用率的活動。

二、重師商院圖書館閱讀推廣活動實例

重慶師范大學涉外商貿學院圖書館于2014年創(chuàng)造性地推出“以‘好書閱讀’課程推進閱讀文化建設”為主題的公選課，并作為川渝地區(qū)唯一一所民辦高校圖書館參加了首屆全國高校圖書館閱讀推廣案例大賽。此舉的理念是：把閱讀活動從第二課堂引入到第一課堂，將閱讀的一般形式的實踐活動上升到具有一定理論層次的課堂教學，使其更加系統(tǒng)化、規(guī)范化，形成閱讀文化建設新常態(tài)，并不斷引向深入。其特點是：課堂導讀為主，把讀書活動與課堂教學有機結合起來，教師與學生積極互動，以達到最佳閱讀效果。

為落實教學任務，重師商院圖書館積極籌備師資，組織了由館長和兩名碩士生的公選課教研組；精選館藏優(yōu)秀圖書，推出展示，并設專架陳列。教學組織執(zhí)行的三個環(huán)節(jié)分別是：（1）閱讀理論：什么叫閱讀？為什么閱讀？怎么閱讀？閱讀什么？（2）導讀講座：主要包括：文學篇、美學篇、文史篇、勵志篇；（3）討論和交流（課外）。同時，堅持課外的讀書活動，一、二課堂相互呼應。通過兩學期的實施，達到預期效果。學生利用圖書館館藏圖書進行探究性閱讀，擴展了學生的閱讀面；學生通過思考作品的解讀，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示；通過對優(yōu)秀作品的進一步理解和品味，陶冶情操，提高文化品質，促進學生的全面發(fā)展。

三、重師商院閱讀推廣活動存在的問題

目前，民辦高校圖書館的工作人員有很大一部分員工在民辦高校圖書館工作之前并沒有在圖書館等相關部門工作的經(jīng)歷，相關的專業(yè)知識比較缺乏，所以承擔閱讀推廣工作的人員大多不是專業(yè)人員。重師商院圖書館的“好書閱讀”公選課，由于館員專業(yè)素質和人員數(shù)量的限制，閱讀推廣活動較難更深入地在全校開展。

四、閱讀推廣活動發(fā)展建議

（一）建立高水平閱讀教育師資隊伍

為了提高民辦高校圖書館閱讀推廣活動的影響力，針對民辦高校圖書館館員專業(yè)素質欠缺等問題，民辦高校圖書館還應當建立一支文化科學及信息技術專業(yè)知識都過硬的隊伍，這支隊伍應該對圖書館學科知識的寬度和深度都有把握，了解學科的前沿動態(tài)，具有良好的語言表達能力，創(chuàng)新精神，能起到示范和傳幫帶的作用。這樣才能發(fā)揮更好地教學效果，使得閱讀課更貼近學生，達到教學效果。

（二）完善管理和技術保障

“好書閱讀”公選課這種閱讀推廣方式有受眾面不廣的弊端。為了進一步擴大“好書閱讀”公選課這種閱讀推廣方式的影響力，民辦高校圖書館還應當完善自身圖書館的管理體制，提升技術水平，來輔助支撐圖書館的閱讀推廣活動。

重師商院圖書館于2014年7月設立了信息工作辦公室，專門負責圖書館的宣傳服務工作，比起無獨立閱讀推廣部門的其他民辦高校圖書館，重師商院圖書館有專人整合校內各種可利用資源，策劃閱讀推廣活動的各個環(huán)節(jié)。館長則全面統(tǒng)籌，全方位協(xié)調各部門的任務分工。為保證閱讀推廣活動的順利進行，除了有完善的管理體制外還需要技術上的充分保障。傳統(tǒng)的閱讀方式及碎片化的電子閱讀，都越來越離不開信息技術的支持。重師商院圖書館通過在“好書閱讀”公選課上指導學生閱讀外，還利用應用信息技術搭建微信平臺以及移動圖書館向全校師生推送閱讀信息，引導師生閱讀，這樣就擴大了受眾群體。民辦高校圖書館提升自己館的信息技術水平，充分利用好技術手段，這樣才更加有助于民辦高校圖書館的閱讀推廣。

參考文獻：

[1]王波·閱讀推廣、圖書館閱讀推廣的定義——兼論如何認識和學習圖書館時尚閱讀推廣案例[J].

[2]何立軍,邊冬玲.民辦高校圖書館經(jīng)費保障與館藏建設[A].拓展與深化——全國民辦高校圖書館與圖書館地方文獻工作研討會論文集[C].2005.

（作者單位：重慶師范大學涉外商貿學院）

作者簡介：徐倩（1987-），漢族，女，河南駐馬店人，中級，碩士研究生，研究方向：圖書館系列方向。