芻議高校如何開展快樂籃球教學

牛亮星（山西職業技術學院 山西太原 030008）

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芻議高校如何開展快樂籃球教學

牛亮星
（山西職業技術學院 山西太原 030008）

摘 要：伴隨著我國社會經濟的高速發展，我國的體育理念不斷地變革以及創新。伴隨著體育事業的發展，應該將快樂式的教學理念充分地融入到籃球教學中來。我們每個人都知道，在快樂的氛圍中不論是工作還是學習，效率都是極高的。我國高校的籃球教育之所以長期發展不太順利，正是因為缺少了這種氛圍。該文主要是對于在我國高校的體育教學中融入快樂教學的體念，開展快樂教學活動展開一系列的探討以及研究。

關鍵詞：快樂籃球教學 開展 高校

快樂的教學理念很早就開始了，在當今的籃球教學中，將快樂的理念充分地融入到籃球教學中，開展快樂籃球的教學運動，是具有十分積極的意義的。不僅僅能夠使學生們能夠在一種快樂的氛圍下學習籃球知識，進行籃球運動，更能夠大大地提高了學生們對于籃球教學的興趣，使他們的積極性得到很大程度提升，并且使他們的身心得到很大程度的發展。籃球運動具有極高的作用以及價值，學生們很好地學習籃球對于學生們的發展具有很高的促進作用。

1 關于當今籃球教育中的不完善地方

1.1 傳統教學方式的單一性

總體來說，許許多多的學生們還是很喜歡籃球這項運動的，但是在籃球教育方面，卻不能很好地發展。在高校的籃球教育中，主要還是實行著以往傳統的教學模式，高度地在意學生們學生們對于技術方面的掌握，很大程度地忽視了籃球教育中的重要理念，將一種以人為本的教學理念發展為單一地向學生們講授知識的行為，這個觀點對于當今籃球教育的開展來說是極其不對的，它僅僅看重的是一方面，而不知道很好地注重一個大的整體，不能很大程度地從學生們的角度去思考問題，從而使學生們對于籃球教學不能產生太大的興趣。

1.2 籃球教學中管理方式的不完善

在當代的籃球教育中，仍然存在著許許多多的不足，在管理上面有著明顯的不完善。籃球運動是面向所有學生的而不是僅僅面對一部分學生的。但是在現在許多的籃球教育中，只有少部分的學生參加籃球比賽，而大部分學生，尤其是針對女學生而言很少參與到籃球運動中來。這樣部分同學參與的方式明顯是不能很好地運用到籃球教育中來的，而且對于學生們的影響也是消極的。所以總的來說，我國籃球教學中這種傳統的教學模式是具有很大的缺陷的。

1.3 教師們的教學方式不正確

不論是什么樣的學科，學校的教師們都十分鐘愛于那些優秀的學生，無論是生活上還是學習上都十分偏愛于那些優秀的學生們，這種傳統的教學方式雖然會培養出一部分的人才，但是對于大部分人而言，是極其不利的，不利于大部分學生的發展。在籃球教育的教育上，教師們對于優等生的偏愛現象也是同樣重要的，許多籃球基礎比較差的學生們面對教師們的區別式待遇，對于籃球就有一種相當大的抵觸心理，不利于籃球教育更好地進行。

2 關于快樂籃球教育概念的敘述

快樂籃球教育顧名思義就是讓籃球教育在快樂的環境下進行，使學生們在快樂的氛圍下學習，更好地推動他們對于籃球的興趣，使他們的身體素質在快樂中得到全面提高。讓學生們將籃球這門課程不是當作一門學科去學習，而是將它作為自己生活中的一種樂趣，因為喜歡去學習它。

3 如何在高校中進行快樂籃球教學

隨著籃球教育在全球的開展，面對人群也是更加的全面化，最大的面對群體就是當代的大學生們。在當代大學生們的籃球教育中，由于學生們所處的學習氛圍不太愉悅，學生們從心底開始抵制籃球教學，不利于學生們更好地學習籃球，也不利于他們身心更好地發展。而快樂式的籃球教育，能夠使學生們在更好的氛圍下學習，使學生們主動地對籃球產生很大的興趣，更好地促進他們身心的全面發展。對于快樂式教學來說，教師們起到了不可忽視的作用，下面主要是從教師的角度，談如何開展更好的快樂式籃球教學。

3.1 在音樂中開展籃球教學

音樂存在于學生們的周圍，影響著學生們生活的方方面面，音樂對于學生們來說，是一個很好的釋放壓力的方式，尤其是對在學習中倍感壓力的學生們來說，他們經常運用音樂更好地使自己的壓力釋放出來。針對于現代籃球教育中的枯燥無味來說，可以將音樂更好地融入到籃球教育中，在籃球教學中，通過播放一些動感十足的音樂，能使課堂氛圍誒更加地生動活潑起來，而且能夠帶動學生們中樞神經的興奮，從而使學生們的興奮度得到很大程度的提高，使學生們對于籃球運動的積極性也能得到很大程度提高。

3.2 積極開展趣味性比賽

對于當代大學生來說，他們正處于年輕氣盛的狀態，有著很大的爭強好勝的心理。教師們可以充分地利用學生們的這個特性，在高校的籃球教學中，充分地開展一些趣味性的籃球比賽，使學生們的競爭意識更好地被激發起來，并且讓他們在競爭中體驗到籃球運動的快樂，而且也能夠通過趣味性的籃球比賽，使學生們很好地學會合作，對于他們今后的發展也有很大的好處。

3.3 開展趣味性的教學方式

對于學生們和籃球來說，教師們起到將他們更好連接起來的一個橋梁作用，由此可見教師教學方式對于籃球教育的重要性。在教師進行籃球教學中，應當充分將自己的專業知識轉化為更加接地氣以及更加幽默化的語言，形成自己更加獨具特色的教學風格，在教學中幽默風趣，不但能使學生們感受到籃球教育的趣味性，也能更好地使高校的學生們更好地學習籃球方面的知識，使自身的知識不斷地積累起來。

4 結語

總的來說，在高校的籃球教育中，充分地開展快樂式的籃球教育，對于學生們來說是十分積極有利的，能夠很好地吸引學生們的注意力以及他們對于籃球的興趣，讓他們在一種更加快樂的氛圍下學習關于籃球方面的知識，在快樂中將籃球視為自己的興趣愛好。從而使學生們的身體素質能夠得到很大程度的發展，知識積累也能夠得到很大程度的提升。在高校中進行快樂式的教學，最大的推動者就是奮斗在教育前線的學生們，對于教師們來說，應該最大程度地運用自身的專業知識，不斷地創新自己的教育理念，更好開拓快樂式的籃球教育，使學生們能夠在快樂的氛圍下學習籃球、了解籃球、愛上籃球，從而更好地推動籃球教育的發展。

參考文獻

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［3］劉俊.山西晉城市高中籃球課教學現狀及發展對策研究［D］.河北師范大學，2010.

中圖分類號：G807.4

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2016）03（c）-0044-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.09.044