普通高校體育課風險來源及規(guī)避研究①

董元卿（南京鐵道職業(yè)技術學院　江蘇南京　210031）

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普通高校體育課風險來源及規(guī)避研究①

董元卿
（南京鐵道職業(yè)技術學院江蘇南京210031）

摘 要：作為學校教育工作的重要組成部分學校體育課，在全面實施素質教育思想的引領下倍加受到社會重視，高校體育課堂上的教學內容更加豐富。但是，近些年由于參加體育活動而發(fā)生意外事故的現(xiàn)象頻頻發(fā)生，不但對學校的體育教學工作帶來了極大地影響，同時給學生家庭也帶來了莫大的傷害。對于這樣一種現(xiàn)狀，目前很多高校都采取了比較極端的措施，雖然在減少體育運動傷害事故方面成果顯著，但是也違背了增強體質，提高學生身體素質的教育方針。該文從現(xiàn)階段的高校體育課事故特點著手，對造成事故的風險來源進行了分析，并提出了一些科學合理的高校體育課風險規(guī)避措施，希望能夠對目前高校體育教學帶來一定的借鑒。

關鍵詞：高校 體育課 風險 來源 規(guī)避措施

作者信息：董元卿（1982，2—），女，漢，江蘇南京人，碩士，講師，研究方向：體育教育與訓練。

1　普通高校體育課的事故特點分析

1.1內容多樣性

在現(xiàn)階段發(fā)生的高校體育運動傷害事故中，體育活動內容呈現(xiàn)出了一種多樣化的特點。事故不僅僅發(fā)生在一些具有較強的對抗性運動項目中，如籃球、足球，同時在一些非對抗性的項目中也頻頻發(fā)生，如慢跑和游泳等項目。另外，伴隨著一些極限性的項目輪滑、山地車等運動項目在高校中的陸續(xù)開展，運動傷害事故也呈現(xiàn)出了一種擴大化的趨勢。

1.2原因的復雜性

在高校體育課中發(fā)生的運動項目事故，往往都是由于多方面的原因綜合作用而導致事故的發(fā)生，所以，高校體育事故的原因具有復雜性的特點，針對這一特點，在采取措施預防體育事故的工作中，要做到綜合全面的思考問題，真正做到滴水不漏。

1.3事故處理的困難性

學生在參加體育活動時，難免會受到一些損傷，一些傷害程度輕微的一般不會涉及到雙方的利益，但對于一些事故傷害比較嚴重的體育安全事故，比如致殘、致死等嚴重后果，由于事故發(fā)生原因的復雜性，往往會在事故處理過程中產生很多的困難。

2　體育事故風險的來源分析

2.1學校原因

2.1.1體育物資

這里說的體育物資主要指的是高校體育課中的一些基礎設施，比如場地、器材等。體育基礎設施是高校體育活動能夠順利進行的重要保證。但對高校體育事故原因的調查中發(fā)現(xiàn)，由于體育設施問題造成的重大體育事故案例舉不勝數(shù)，在所有的體育事故中也占據(jù)了很大的比重，體育物資問題已成為造成體育傷害事故的重要原因之一。

（1）體育設施檢修的不及時。高校中的體育設施使用率是非常高的，而且經常會出現(xiàn)損壞的現(xiàn)象，由于校方對存在安全隱患的一些基礎設施不能夠及時的處理，導致設施損壞程度進一步加重；（2）保護措施的不合理。校方對體育設施沒有足夠的重視。①對于一些正在進行保護的基礎設施，有些學校沒有在其旁邊設置明顯的安全警示牌；②部分學生對于體育設施的保護意識比較差，出現(xiàn)惡意損壞的現(xiàn)象；（3）模糊的管理責任。部分院校存在這樣一現(xiàn)狀：體育設施到底由誰負責，設施的購買和維修又由誰負責，對待體育設施沒有一個明確的責任制度，直接導致了學校在體育設施管理工作中的不明確分工，以至于出現(xiàn)了設施維修人員不能及時修理，管理教師不能維修的問題。

2.1.2安全管理

（1）未設置專業(yè)的保護救助機構，在一些運動場合如體育館等沒有專業(yè)的救助人員；（2）對于一些體育場地設施和器材，學校未定期的進行安全檢修工作，對學生也沒有進行定期的安全教育、安全知識宣傳等工作；（3）對于一些外來人員的進入校園沒有一個科學有效的規(guī)章制度。目前，各大高校體育場館對外開放的程度不斷擴大，一些校外人員進入學校的數(shù)量也急劇的增加，但同時也給學校體育課的正常進行帶來了新的問題。

2.2教師方面

（1）責任意識的淡薄。在高校體育教學中，部分體育教師沒有足夠的責任意識，在教學工作中也不能夠盡職盡責，對廣大的學生實施科學合理的幫助和保護措施，在課程中也沒有認真對可能存在的一些安全隱患進行檢查和排除，對于一些危險性系數(shù)較高的項目沒有一個恰當?shù)慕M織，教師方面的這些疏忽，都有可能導致重大的體育運動事故；（2）對學生的變相體罰。高校中的部分教師由于素質的低下，在課堂上可能因為學生的一點小錯誤，就會對其實施變相的體罰，高強度的運動量已嚴重超出學生的承受極限，這樣就很有可能導致體育事故的發(fā)生；（3）組織教學。在高校體育教學實踐中，部分教師根本就沒有按照相關的教學大綱，以及體育教學的規(guī)律和學生自身的實際特點，來開展有步驟的教學，在沒有做好充足的準備活動的情況下，就實施強度比較大體育活動，這都給體育課事故埋下了安全隱患。

3　高校體育課風險規(guī)避措施

3.1學校責任事故的損失控制

（1）體育場地設施與器材的及時檢修。

為有效地消除體育課安全隱患，校方要是及時的對體育場地的一些基礎設施包括體育器材進行檢修，發(fā)現(xiàn)問題做到及時處理，保證體育課堂的絕對安全。

（2）安全警告要到位。

在體育場地內部如果存在一些危險性的設施及物品，要設置醒目的安全警示牌，如在游泳館的深水區(qū)要注明水深，帶電的設施要注明帶電，切實保障學生安全。

（3）加大對學生的教育工作，杜絕惡意破壞體育設施行為的發(fā)生。

3.2強化學校的安全管理

3.2.1設置專門的保護營救機構

在高校體育教學場地，如體育場等地要配備一定數(shù)量的安全保障人員，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理問題，避免事故的發(fā)生和降低已發(fā)生事故的損失。

3.2.2加強師生的安全教育工作

體育教師和廣大學生作為高校體育教學的參與主體，事故安全將直接影響到其生命安全，因此，加大對體育教師和學生的安全教育工作（包括安全知識、安全技能、安全態(tài)度等多方面內容），對于提高其安全素質，保證其人身安全和合法權益具有重要的意義，另外，也有助于學生全面的發(fā)展，進而對學校安全和家庭幸福以及社會和諧等多方面內容都具有積極的意義。

3.2.3健全安全工作責任制度

為切實保障廣大師生的安全，學校建立和健全安全責任制度顯得尤為必要。這對于確保學生體育安全工作的有效落實，促使學校體育安全管理實現(xiàn)縱向到底、橫向到底、責任明確、協(xié)調共管等良好管理工作的實施具有重要的意義。

3.3教師方面

3.3.1加強教師道德建設

做好學校體育教師的素質教育工作，確保其責任意識不斷提高，認真貫徹國家教育方針政策，尊重每一個同學，對學生的安全健康認真負責，保證上好每一節(jié)課。

3.3.2科學合理的組織教學

（1）科學合理的安排教學方法，并對課堂上學生所進行的運動負荷進行合理的測試，確保教學計劃的合理性和科學性；（2）課程開始之間，教師要認真的檢查課堂中所用到的體育設施和器材，排除一切可能造成運動事故的風險因素，杜絕安全隱患；（3）帶領學生做好充分的準備活動，避免在未做好準備活動的前提下進行高強度的運動而造成的體育事故。

參考文獻

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中圖分類號：G807.02

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2016）06（a）-0093-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.16.093

課題來源：①哲社基金，辯證視角下高校公共體育課中的運動風險評估及規(guī)避研究，編號項目：2014SJB312。