論高校學生體育社團在社區全民健身中的地位與作用

周小舟，鄒秀春（北京體育大學，北京 100084）

論高校學生體育社團在社區全民健身中的地位與作用

周小舟，鄒秀春
（北京體育大學，北京 100084）

1 高校學生體育社團、社區全民健身相關概念界定

1.1 高校學生體育社團

“高校學生體育社團是指高校中具有相同體育興趣愛好、體育需求的學生自愿組成的自我發展、自我管理、自我提高的非營利性的學生體育組織。”不管是“社團”概念還是“體育社團”的概念都有其共性，即體育社團是一個組織，具有嚴格的規章制度，社團組織具有特定的體育目標，作為一種自愿性組織而存在。因此，高校學生體育社團是指具有相同體育興趣愛好的在校學生自愿組成、管理、發展，經指導部門（體育社團指導單位）登記審批，并在部門的指導下嚴格按照其規章制度進行體育活動的非盈利性組織。

1.2 社區全民健身

1987年滕尼斯在《社區與社會》中指出，“社區”是一種社會類型，作為“社會”的對立面而存在。隨著社會更新換代，社區概念研究逐漸深入，對于社區概念的界定也與滕尼斯提出的“社區”概念相去甚遠，目前有關“社區”概念更加強調社區地域性特征。社區全民健身指的就是聚居在一定地域范圍內的人們不斷增強力量、柔韌性、耐力、協調性，從而達到強身健體目的的活動過程。

2 高校學生體育社團在社區全民健身中的地位

2.1 是構建全民健身服務體系的重要補充

全民健身是體育的重要組成部分，是全國人民加強鍛煉、增強體質的重要途徑。體育一般被分為競技體育、學校體育與群眾體育3類。大學生體育社團作為體育社團的一部分，同時也是學校體育的組成部分。高校學生體育社團一方面有利于豐富大學生的體育文化生活，增強體質，另一方面可以延伸社團功能，與社區全民健身活動相聯系，不斷提高社區居民的鍛煉水平，改善健康狀況。在多元化的全民健身服務體系中，高校學生體育社團通過開展體育教學、訓練指導等為社區全民健身提供服務。高校學生體育社會成員在實踐中將自己的專業與社會需求結合，既可以提高自己多方面的能力，也可以為社區居民提供科學的健身指導。高校學生體育社團為全民健身服務體系注入了新的血液，有利于促進社區全民健身的實施與開展。

2.2 是連接政府、學校與社區全民健身的重要紐帶

當前，我國高校學生體育社團是高校共青團組織領導下的學生社團，在高校黨委的領導下，由共青團組織管理，開展體育活動的學生組織。高校學生體育社團除了滿足高校學生體育需求，在服務社區開展全民健身活動的過程中也發揮了重要功能。高校學生體育社團是黨和政府聯系社區居民的重要媒介，該組織通過開展全民健身教學與服務，深入人民群眾生活，了解社區人民疾苦及生活上的困難等，及時將社區人民群眾的現實需求和遇到的困難等情況匯總整理報告給高校團委、黨委，再由黨委將相關信息反饋給社區青年匯或區委會等組織機構。這樣，高校學生體育社團開展全民健身運動就可以有效地促進黨和政府與人民群眾之間的聯系，為社區、學校制定相關政策時提供參考和決策依據。

2.3 是構建社會主義和諧社會的需要

構建社會主義和諧社會就是在全面建成小康社會的歷史進程中，實現人與人、人與社會、人與自然和諧相處，經濟總量保持持續穩定增長，人民生活水平不斷提高。高校學生體育社團包括多個類別的體育項目，有娛樂體育類、競技體育類、養生體育類等。體育項目的多元化特點吸引了大批具有相同體育興趣和共同目標的大學生走到一起，在活動中學習運動技能，相互交流、提高認識，不僅使參與活動的社區居民擁有更加健康的身體，也達到擴大交際范圍的目的，有效地促進人與人的和諧相處。同時，高校學生體育社團在社區開展全面健身活動有助于緩解社區居民身心疲勞，促進身心健康，有助于社區居民以飽滿的精神狀態投入到工作中，保持高效率的工作狀態，提高社區居民生活幸福指數。

3 高校學生體育社團在社區全民健身中的作用

3.1 幫助社區居民樹立健康科學的鍛煉理念、普及體育知識、促進身心健康

為進一步適應高校教育環境和不斷滿足大學生體育需求，高校學生體育社團呈現不同類型、層次和多元化的特點。高校學生體育社團成員具有一定的體育技能與較為豐富的體育理論知識，他們可以將運動技能和體育知識普及到社區，在教學中使參與鍛煉的社區居民掌握科學、合理的運動方式。在社區居民中老年人群體最需要人們的關心和幫助。高校學生體育社團通過體育教學的方式深入社區，不僅可以幫助老年體育鍛煉群體提高健康水平，而且通過聆聽他們的故事，為其答疑解惑，使老年人保持積極樂觀的心態。社區居民中青年群體由于工作壓力大，應酬多等問題，造成身體與心理健康處于較低水平。高校學生體育社團在社區活動的有效開展，不僅可以幫助參與鍛煉的青年增強體質，還可以在鍛煉的過程中間接提高青年人的精、氣、神和自信心等，從而提高他們的工作效率，有效緩解工作壓力，促進青年人的身心健康。

3.2 有助于高校培養社會主義合格建設者和可靠接班人

高等學校是傳道、授業、解惑，以育人為目的，是向社會輸送優秀人才的重要平臺。學校教育對一個人產生的影響是最深遠的，高等學校最終目標是培養與社會發展相適應的德、智、體、美、勞全面發展的合格建設者。高校體育社團成員在長期的社區全民健身活動和教學實踐中可以更好地培養志愿服務、奉獻社會的精神，培養堅持不懈的意志品質，提高自身的道德修養。高校學生體育社團成員開展全民健身活動可以進一步鞏固自己的專業知識，提高自己的教學水平，檢驗自己的學習效果。大學是一個“小社會”，然而，進入社區開展全民健身活動是社團成員進入“大社會”的一個重要平臺，是從理論到實踐，再從實踐到理論的反復過程。另外，高校學生體育社團成員在全民健身活動中通過教學示范、教學指導等形式可以加強自身體育鍛煉，提高自己的身體素質。隨著體育社團成員道德水平提高、智力發展、體質增強， 高校培養社會主義合格建設者和可靠接班人的目標才能更好地實現。

3.3 幫助社區居民豐富業余文化生活，提升社區文化品質

高校學生體育社團成員是承接社區居民與全民健身活動的橋梁。社區居民在閑暇時間參與全民健身活動可以豐富自己的文化生活，逐漸養成良好的健身習慣，提升社區居民文化品質，為社區文化建設做出貢獻。社區文化是通行于一個社區范圍之內的特定的文化現象，是包括社區成員精神活動、生活方式和行為規范的總和。高校學生體育社團成員運用自身體育專業技能、理論知識本身就是一種延伸出來的大學文化，高校學生體育社團成員在社區開展全民健身活動中與社區居民溝通交流，為居民傳授相關知識、增進與居民的感情，通過多種形式促進大學文化與社區文化的融合共贏。

4 建 議

4.1 政府與高校應加大對學生體育社團的支持力度

“社區”是由社區所在政府部門領導，社區居委會統一管理。高校學生體育社團由所在高校黨委領導，高校團委組織管理。高校學生體育社團是由學生組成的非盈利性組織，很少有固定場所、充足的經費和完善的體育器材，社區居委會應加大對高校學生體育社團活動經費、訓練場地、體育器材等方面的支持力度，設立專項經費，安排專人負責，提供固定場地等。學校應積極與社區居委會協商溝通，簽訂戰略合作協議，為高校學生體育社團更好地在社區開展全民健身活動提供保障。同時，高校可以為高校學生體育社團成員給予精神上的鼓勵，對完成一定課時量的體育社團成員的學習成績給予加分獎勵，在推優、入黨、獎學金評定等方面優先考慮。由于各方面的條件所限，僅僅依靠高校團委或者社區居委會單方面的力量難以保證社區全民健身活動的順利開展，因此，需要政府部門與學校加強溝通，加大各方面的支持力度，建立科學的社區全民健身服務體系，開展卓有成效的全民健身活動。

4.2 高校應加強對學生體育社團成員的管理

高校學生體育社團成員在體育教學、體育活動組織、體育鍛煉指導、人際溝通等方面的能力各不相同，個體差異較大。若在全民健身活動中，高校學生體育社團成員有較好的道德風貌、過硬的專業技能、善于與他人溝通與交流的能力，那么在實現體育教學目標的過程中可以事半功倍。反之，若高校學生體育社團成員道德素質較低，理論基礎較差，與他人溝通交流能力不足，社團管理和組織較混亂，教學效果必定大打折扣。因此，加強對社團教練的選拔與培訓，完善社團組織構架，理順高校學生體育社團各部門之間的關系，將有利于高校學生體育社團提高在社區全民健身活動的教學質量，提高社區居民參與體育鍛煉的積極性。

4.3 豐富社區全民健身活動的教學內容

隨著高校學生體育需求的不斷增加，不同類別和項目的體育社團相繼成立，高校學生體育社團呈現“百花齊放、百家爭鳴”的良好態勢。全民健身教學內容是直接影響高校學生體育社團能否在社區開展好全民健身活動的主要因素。有些體育項目教學內容枯燥，教學中違反人的成長規律，教學方法還是采取傳統的灌輸模式，久而久之社區居民對教學項目產生厭煩心理，最終導致參與鍛煉的人員流失。高校學生體育社團應根據不同專業和社區居民特點做好準備、做足功課，不斷創新教學模式，提高教學內容的趣味性和科學性，循序漸進，不斷總結經驗，吸引更多社區居民參與到全民健身的行列中來。

［1］ 田慧芬．南京市高校學生體育社團發展的現狀及對策研究［D］．南京：南京師范大學，2006．

［2］ 中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于轉發《民政部關于在全國推進城市社區建設的意見》的通知［J］．中國民政，2001（1）：4-6．

G807.4 文獻標識碼：A

1674-151X（2016）02-118-03

2015-12-24

周小舟（1990 ～），碩士研究生。研究方向：大學生思想政治教育。