用“互聯網+農業”助推大學生涉農創業

吳曉旭 邵家聲

摘 要：由互聯網技術帶動的農業產業升級也正為大學生打開新的創業空間。高校作為大學生涉農創業教育的主陣地，應把握好國家農業相關創業政策，提高時政敏感度，不斷完善創業教育，用“互聯網+農業”模式推動大學生涉農創業。

關鍵詞：“互聯網+農業”；大學生；涉農創業

2015年“互聯網+農業”啟動后，國家正加緊發揮“互聯網+農業”在農村地區拓市場、促創業、提就業的重要作用，促進涉農方面的大眾創業和萬眾創新。在“互聯網+農業”浪潮的推動下，大學畢業生選擇互聯網模式進行涉農創業也有了更多機會和保障。

一、“互聯網+”對農業的深遠影響

1.打造綠色安全的食品品牌

“互聯網+農業”通過互聯網技術創建安全監控、可追溯系統和品質認證系統，創造透明可查的綠色食品供應鏈。打造“互聯網+農業+品牌”，通過品牌效應增強消費者的信任。用互聯網技術推動農業生產技術和營銷模式的現代化和標準化進程，保證農產品的質量安全，提高農產品附加值，增加涉農從業人員的效益回報。

2.改善農村金融服務

“互聯網+農業”通過互聯網搭建金融平臺，構建起農業產業鏈各個過程的金融支撐，為涉農企業或個人提供融資渠道、資金支持、風險保障和網上支付等服務。這種“互聯網+農業+金融”的模式目前有監管層主導的村級互助基金、資金互助社、小額貸款等形式，均取得不錯的效果。為進一步解決農村金融產品的供給問題，創新金融服務和產品，“互聯網+農業+金融”模式必然會讓更多金融主體參與進來，實現互聯、農業和金融的深度融合。

3.重塑農業產業鏈

首先，利于推進農業生產標準化，促進農業生產自動化和智能化，實現“智慧農業”和“科技農業”。其次，利于升級農產品銷售模式，通過搭建互聯網信息平臺，解決涉農信息傳遞受阻或信息傳遞不對稱而產生的供求問題；利于促進農業資源的優化配置，實現農業生產資料及各類農業經濟要素的最佳配置；利于創新農商模式，農業產業鏈的各個環節、各個細分市場，有了更多創新創業的可能性。

二、大學生涉農創業現狀

1.大學生涉農創業意愿

隨著“互聯網+農業”的創業領域不斷擴展，以及近年來就業形勢日益嚴峻，大學生選擇涉農創業的人數不斷增加，“超過半數的學生表示支持在校期間參與學校組織的涉農創業，近六成的學生表示愿意在畢業之后繼續從事涉農創業類的工作?！?/p>

2.大學生涉農創業意愿影響因素

決定大學生的涉農創業意愿取決于個人認知和能力，在傳統觀念的影響下，涉農創業對大學生的吸引力不大，除此之外，他們認為涉農創業最主要的障礙是經驗不足、缺乏社會關系以及資金障礙。另外，家庭觀念、學校教育、政府支持、創業環境是影響大學生涉農創業意愿的客觀因素。因此，助推大學生投身農業領域進行創業還需要進行多方面的共同努力。

3.大學生“互聯網+農業”創業優勢

剛步入社會的畢業生在各方面能力都尚未成熟，而互聯網創業具備創業門檻低、上手易、可操作性強的特點，是畢業生創業不錯的選擇。而“三農”領域具有巨大的商業潛力，特別是“互聯網+農業”啟動，通過互聯網技術實現“智慧農業”，提高我國農業的競爭力，其中將創造無限的商機，目前涌現的幾種涉農互聯網商業模式：農資電商、農產品電商、農業物聯網、休閑農業等都取得了不錯的效果?！盎ヂ摼W+農業+X”使農業產業鏈上的各個環節及支環節，都能產生出更多細分的市場主體，可以容納相近學科和不同學科的大學生進行創業和就業。

三、助推大學生“互聯網+農業”創業實現路徑

1.加強創業教育，轉變農業觀念

加強創業教育的引導作用，完善課程設置，將創業教育納入大學教學計劃。豐富創業教育課程內容，增設創業心理學、企業管理、互聯網應用等課程。合理設計課外創新創業活動，舉辦網絡商務應用創新、農業智能化創新、農業技術創新等競賽，成立互聯網類創新創業社團，促進課內課外的雙效配合。邀請在“互聯網+農業”創業卓有成效的企業或個人現身講課，傳授互聯網涉農創業經驗。

2.健全服務體系，構建合作平臺

拓寬涉農創業相關信息的接收渠道，暢通農業創業信息通道，保證信息的時效性和準確性。加強學生涉農創業的指導和跟蹤服務，利用學校多學科背景的優勢，為涉農創業學生提供法律、心理、技術上的幫助和指導。融合多學科優勢，發揮農業相近學科、非農學科長處，提高各專業契合度，形成綜合能力強的創業團隊。建立校企、校農聯動培養機制，密切與農業主管部門、涉農組織、農業企業的合作，聯合農企、政府建立創業基金，探索大學生“互聯網+農業”創業基地培訓。

3.健全支撐體制，加大政策扶持

健全大學生涉農創業激勵機制體制，建立全方位、多層次、應需求的綜合扶持政策。整合校內外資源，利用與政府、企業的合作契機，創建“互聯網+農業”創業孵化基地，設立創業天使資金，提供相應的技術指導、設備儀器和場地支持、法律支援。

參考文獻：

[1]劉清宇.大學生涉農創業與創新研究[J].時代農機，2015（12）：113-115.

[2]刑婷.大學生涉農創業究竟有多難[J].教育，2014（9）.