貴州省省屬高校大學生學習態(tài)度實證研究

黃照旭?商海新

摘 要：學習態(tài)度是影響學習的重要因素，也是學生對學校教育教學存在問題的主觀反映。本研究通過問卷調(diào)查的方法對貴州某省屬高校在校本科生進行了實證研究。研究發(fā)現(xiàn)，該類學校的學生具備較為積極的學習態(tài)度，但是卻沒有付諸實踐，無論是課堂表現(xiàn)、與老師的交流以及學習方法的利用上都不盡如人意。

關(guān)鍵詞：大學生；學習態(tài)度；省屬高校

一、問題的提出及研究方法

學習態(tài)度，一般是指學生在學習時所表現(xiàn)出相對穩(wěn)定的心理傾向，它往往從學生的注意力、學習狀態(tài)、情緒狀態(tài)和意志來體現(xiàn)。本研究對當下大學生的學習態(tài)度現(xiàn)狀調(diào)查進而分析，了解當下大學生的學習態(tài)度現(xiàn)狀。研究采用問卷調(diào)查的方法，分成五個模塊，分別是自身情感品質(zhì)；課程學習行為表現(xiàn)；專業(yè)課影響因素；教師因素；學習結(jié)果調(diào)查；要求被調(diào)查學生回答其贊成程度。問卷共對貴州某省屬高校發(fā)放300份，回收了300份，有效問卷300份，有效率100%。男生85人，占28.3%；女生215人，占71.7%。大一學生28名，占9.3%；大二學生85名，占28.3%；大三學生187名，占62.3%。

二、大學生學習態(tài)度現(xiàn)狀分析

1.對自己學習整體的認識現(xiàn)狀

對學生自己學習整體的認識包括學生學習目的是否明確，對自己的成績是否滿意以及對學習方法的認識。

從調(diào)查結(jié)果來看，學生對自己到大學學習的目的有明確的態(tài)度 “完全符合”和“比較符合”的共占49.4%，“不確定”的有35.7%，“不太符合”的有11.7%，只有3.3%的學生覺得“完全不符合”，因此從整體上來看，大部分的學生對自己來大學學習的目的明確。……