淺談初中政治教師廉潔從教的認識

國清云

摘 要：中國夢的實現與廉潔文化休戚相關，初中政治教師作為學校德育工作的主要承擔者，一定要具備堅定的政治立場，時刻捍衛社會主義和共產主義的信念不動搖，以貪逸惡勞為憂，以廉潔從教為樂，把“廉潔”兩個字植入學生的腦海。

關鍵詞：初中政治教師；廉潔從教；思想認識；教育策略

國興廉潔，國家興昌；國生腐氣，國家敗亡。古往今來的沉痛事實，嚴重警告我們，貪腐之憂，甚于亡國。教育培養的是人才，而不是蛀才。中國夢的實現，與廉潔文化休戚相關，而初中政治教師是初中生思想的啟蒙者，更是德育工作的中堅力量，關系到中學生未來的政治素養和思想覺悟水準。初中政治教師要以貪逸惡勞為憂，以廉潔從教為樂，把“廉潔”兩個字植入學生的腦海，使莘莘學子成長為實現中國夢的芝蘭玉樹。

一、初中政治教師廉潔從教的必要性

“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱”，古之賢者治國，多專此道。改革開放以來，蓬勃有力的經濟發展實現了“倉廩實”“衣食足”，卻也滋生了一些貪奢腐化等現象。學生是國家和民族的未來，肩負著強國富民的希望。著名教育家陶行知認為“教人變好是好教育，教人變壞是壞教育”。政治教師是學生德育的楷模，其責任就是讓學生思想純正，崇廉尚潔、誠信守法、勤儉節約、弘揚真善美、抵制假丑惡，成為對社會有用的人。

二、初中政治教師廉潔從教的思想認識

初中政治教師作為學校德育工作的主要承擔者，一定要具備堅定的政治立場，時刻捍衛社會主義和共產主義信念不動搖，成為黨和國家政策的義務宣傳者。但初中生的思想、政治、心理等出現了危機。

1.自私自利，情感冷漠。一些初中生從小嬌生慣養，自私自利，對社會和他人缺乏熱情。他們不關心國家大事，癡迷于網絡游戲，對黨和國家的建設漠不關心。

2.思想復雜，充滿功利。一些初中生不具備清醒的意識和頭腦，缺乏政治立場，從眾心強，對一些思想異端，往往不加擇辯就全盤接受。

3.價值扭曲，思想世俗。一些初中生著眼成功的結果，忽略奮斗的過程，存在重關系、人脈、金錢等世俗化的意識和行為。

4.拋棄傳統，行為消極。有些初中生拋棄了艱苦奮斗的傳統，愛面子、講排場、比吃穿。與他人相處時，充滿猜疑、冷漠、妒忌等，甚至常常口是心非。

三、政治教師廉潔從教的教育策略

1.以身示范，言傳身教。教師要愛崗敬業、誠實守信、勤儉節約、廉潔自律，以自身的言行影響學生健康思想與良好行為的塑成。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。家庭教育是學生成長的起跑線，教師的思想行為則是學生成長的助推劑。初中政治教師愛崗敬業、誨人不倦，學生就會對學業孜孜以求，對人謙恭有禮。教師誠實守信、有諾必兌，學生就會光明磊落、慷慨重承諾。教師勤儉節約、低碳生活，學生就會文明消費、杜絕浪費。教師廉潔自律，視名節為生命，視金錢為糞土，不貪集體財產，不收家長禮物，不接不義之財，就會形成令學生膜拜、推崇、學習的浩然正氣。一生為師拒貪腐，兩袖清風生正氣。教師有了浩然正氣，學生就會有蓬勃朝氣，慢慢練就拒腐抗蝕的“金剛不壞神功”，在成長過程中保持昂揚銳氣。

2.文化輻射，事實導向。政治教師要正確發揮廉潔文化的輻射作用，讓學生產生廉潔正派光榮、貪腐犯罪可恥的心理意識，形成正確的義利觀和嚴肅的法制觀。曾國藩認為“善于奪心者無不從利害入手”，政治教師要讓學生清楚地認識到廉潔與貪腐的利害關系，從心理上接受廉潔文化，消除貪腐好逸等惡因的影響。為此，政治教師要把傳統的廉政文化引入課堂，講述古時清官的愛國愛民之舉，讓學生形成“廉潔如包公者名垂千古，貪污如和紳者遺臭萬年”的心理意識；把黨風廉政教育片搬進課堂，讓學生看到奉公守法、勤政愛民的清官焦裕祿。營造濃厚的廉潔文化氛圍，如誦讀廉潔文章、傳唱廉潔歌謠、吟詠廉潔名言等，促使學生樹立尊廉恥貪的思想觀念和遵紀守法的法制觀念，形成“為國為民，俠之大者”的儒家義利觀。

3.信念教育，潛移默化。政治教師要對學生進行理想信念的教育，增強學生復興中華的使命感和實現中國夢的社會責任感，形成正確的人生觀、價值觀。“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”，政治教師要在學生身上種下民族復興的希望，對其愛之護之，直至成為參天大樹，撐起一片乾坤。政治教師要對學生進行愛國主義教育、理想信念教育、人生觀和價值觀教育、社會主義榮辱觀教育、勤儉節約教育、艱苦奮斗教育、道德法制教育等，開啟心智，磨礪心性，鍛煉品格，讓學生秉承華夏品格，充斥華夏脾性，為復興中華和實現中國夢，勵志自強，堅持不懈，發揮正能量，實現自己的人生價值。

貪腐是禍國的蛀蟲，廉潔乃興國的利器，教育是立國之本，強國之根，廉潔文化一定要在校園扎根漫延，讓學生在廉潔的風氣中成長。教師應激勵學生崇廉尚潔、修身養德、誠信守法、勤儉節約、艱苦奮斗，為復興中華自強不息。