淺談雙重活動教學在小學英語教學中的應用

敏生才

摘 要：在小學英語教學中存在著一些問題，對教學質量以及學生的學習效率提高造成了一定影響。大多教師都是采用固定的教學模式進行英語教學，這樣不僅不能顯著提高教學效率，而且會對教育質量有一定的影響。雙重活動教學是一種新型的教學方式，這一教學方式在小學英語課堂中的應用，主要把教師和學生作為教學的主體，可以很好地提高學生與教師之間的交流，有助于教學效率的提高。將講解雙重教學的優越性以及如何有效提高雙重教學的有效性。

關鍵詞：雙重活動教學；小學英語；有效性

興趣是學習的有效動力，它具有一定的催化作用，學生在學習過程中表現出高昂的學習熱情，有利于學生可以主動地參與到英語的學習中。但是在小學英語的教學中，教師采取固定的教學方式，導致學生無法表現出良好的學習熱情。因此，如果有效地提高教學質量和學生的學習興趣成為教師面對的主要問題。雙重教學這一新型的教學模式在小學英語課堂的應用，很好地彌補了傳統英語課堂所存在的不足，相比較傳統的教學模式，雙重活動教學有許多的優越性，教師需要重視雙重活動教學在小學英語課堂的應用。

一、當前小學英語教學中存在的不足

當前的小學英語教學存在著一些問題，對教學質量產生了一定的影響。在教學中，大多教師采用固定的教學方式進行英語教學，在學習過程中學生被動地進行知識的吸收，直接影響了學生的學習效率。由于小學生的天性，長期處于固定的教學模式之下會產生一定的反感情緒，導致學生無法主動地參與到英語學習中，而且固定的教學模式會逐漸地消磨學生的學習興趣，導致學生在課堂中出現一些注意力不集中的現象。在教學過程中，大多教師只注重學生書面成績的提高，而英語的教學不僅是以學生的升學為目的，而且也是為了培養學生的英語能力，片面地提高學生的書面成績，而忽略學生表達能力的提高，通過長時間的英語學習，雖然可以在考試中取得理想的成績，但是學生真正獲得的卻很少。

二、雙重活動教學應用于小學英語教學的優越性

傳統教學模式只重視學生的語法與詞匯量，而忽視了學生的表達能力，這樣對學生實際交際能力的提高有一定的影響，而雙重活動教學，通過教師與學生在英語活動教學中通過彼此之間進行交流等形式，不僅提高了學生的學習積極性，也有積極的作用豐富了學生的交際技能。在雙重活動的英語教學中，教師更容易發現學生所存在的不足，教師可以及時發現，并引導學生進行改進，教師的幫助有利于學生提高學習英語的信心。這樣可以有效地提高學生的學習興趣，學生可以主動地參與到教學中。

三、開展雙重活動教學的有效性策略

1.通過采用新穎的教學形式開展有效教學

傳統教學中，大多以教師作為主體，而雙重活動教學則是將教師與學生共同作為主體，即教師與學生一起參與到活動中，這樣有利于師生之間的關系變得更為緊密，間接地促進活動朝著更加理想的方向進行。雙重教學的核心是活動，這就是不同于傳統課堂的地方，以活動的形式進行英語教學，可以有效地調節課堂氣氛。將活動作為知識的載體，以活動的方式進行教學可以充分調動學生學英語的積極性。活動教學可以有效地把教材內容中的知識點以情境的方式進行呈現，讓學生與教師在這一情境中進行互動，通過增強師生之間的交流可以有效地拉近學生與教師之間的關系，良好的師生關系有助于提高教師與學生的積極性，從而促進活動教學的開展，讓學生的交際能力在活動中得到有效的提高。

2.做好準備工作

有效的準備工作是成功開展活動化教學的關鍵，因此教師在教學之前，需要投入一定的時間與精力進行活動的設計準備工作。在活動開展之前，教師需要對學生的興趣愛好進行深入調查，根據學生的興趣愛好融入活動設計中，這樣的活動教學對學生興趣的提高有一定的促進作用。還有一個重要部分就是教師需要有效地將所要傳輸的知識融入活動中，并引導學生思考探究，讓學生在進行活動中，可以有效地進行知識的汲取。

3.加強師生之間的交流

在當前的教學中，一些教師忽略了與學生之間交流的重要性，這樣對教學效率產生了一定的影響，教師在活動教學過程中需要加強與學生的交流，這樣不僅有利于活躍教學的氛圍，而且是在與學生的交流中有利于教師及時地發現學生所存在的不足，可以很好地掌握學生對所學知識的掌握程度，這樣教師可以調整講課的速率，并可以制定相應的策略。而且通過師生之間的交流，可以有效地拉近師生之間的距離，這樣對雙重活動教學的開展有積極的促進作用。

總之，當前的小學英語教學中存在著一些問題，例如，采取固定的教學方式進行英語的教學，導致學生無法主動地參與到英語的學習中，在學習的過程中所表現出的學習熱情不高，這對學生學習效率的提高產生了一定的影響。雙重活動教學在小學英語課堂的應用，并以活動的形式進行教學，雙重活動教學可以充分地調動學生學習英語的積極性，促使學生主動地投入到活動教學中。英語的教學目的是為了學生在實際生活中具有一定的交際能力。因此，教師需要重視雙重活動教學的重要性，并通過有效的形式引導學生進行有效的學習，這樣對學習效率的提高有積極的促進作用。

參考文獻：

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