芻議我軍干部繼續教育應樹立的幾種觀念

鄭光耀　李楠（武警警官學院軍事教育訓練系，四川 成都　610000）

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芻議我軍干部繼續教育應樹立的幾種觀念

鄭光耀李楠
（武警警官學院軍事教育訓練系，四川 成都610000）

摘要：在新時期新階段，我軍干部整體來說綜合素質在逐步提高。這其中有新融入部隊的高精尖人才，也有具有豐富實戰經驗的老同志。面對未來戰爭的挑戰，對于這些老同志而言，壓力較大。因此，如何有效提升其素質能力，就應該進行繼續教育。而繼續教育如何開展，我們應該以何種狀態參與繼續教育值得探究。筆者認為我軍干部在繼續教育這一論題上應樹立一下幾種觀念。

關鍵詞：繼續教育；觀念

一 樹立時代觀念。時代的觀念就是要在整個時代的大背景下，確立一種很強的政治意識和高新科技意識，也就是落實習主席提出的培養“四有軍人”，把培養打贏未來高技術條件下局部戰爭的軍事人才作為一項根本舉措和戰略任務。目前我軍干部培養正向市場調節過渡，這是一個比較明顯的發展趨勢。目前，外軍辦學正全面向市場調節過渡，是按需要辦學，不論人才、武器裝備及某項新技術方面，只要看準了（或看出了苗頭）社會需求，馬上以最快的準備速度立即招生辦班。在緊急需求時辦班，雪中送炭，自然倍受歡迎，效益頗佳。不少國家的培訓時間多為1周至1個月，極個別的較復雜的科研技術性強的培訓班也至多是一年的時間。這樣跟得緊（指跟蹤知識軍事時代），學習興趣濃，用得上。而我們當今仍是計劃指導，不論情況有多大的變化，學員都必須按部就班地在學校呆上四年。這與外軍的培訓工作相比，就多少有些呆板和缺少生氣了。我們常年形成的循規蹈矩、四平八穩、寒暑（假）分明的做法也要改革一下。不少國家，通常每年的暑期，院校都是很忙的，因為這時培訓單位可以比平時較易聘到放了暑假的名牌大學的高水平教師，全面出擊、開足馬力開辦為期一個月的暑期培訓班。這是一年中培訓工作效率最高、效果最好、也是最受歡迎的班。軍校培訓單位和在職軍人，都可以按各取所需、雙向選擇的原則，分別進行培訓和受訓。”

二樹立開放觀念。鄧小平深刻分析中國自近代以來落后的一個重要原因就是閉關自守、固步自封，進而指出：中國要謀求發展，擺脫貧窮和落后，就必須開放。現在的世界是開放的世界，中國的發展離不開世界，干部的培養同樣離不開改革開放的環境和氛圍。我軍在創建和發展的各個歷史時期，十分重視吸收來自各方面的軍事人才，充分吸收中國古代優秀軍事思想和國外先進軍事理論，特別是學習和借鑒促進軍事教育的經驗，許多高級干部和專業人員都曾有過赴國外軍事院校進行進修深造的經歷。今天，世界軍事科技和軍事理論發展日新月異，更加需要我們確立自覺的開放觀念。軍事人才的培養不僅要面向全軍，面向社會，而且要面向世界。要使軍事教育和軍事人才培養與國家教育和地方人才培養相協調，使我國軍事教育與國際軍事教育相銜接，廣泛吸收國外有益的軍事理論、軍事技術、訓練方法和作戰經驗，培養出更多適應我軍現代化建設的高素質軍事人才。

三樹立發展觀念。人才最主要的挑戰來自未來。面向未來培養人才，是人才成長的一條基本規律。當前，正值世紀之交，未來世界戰略格局的變化、國際軍事領域的斗爭和我國社會主義現代化建設的發展，都對我軍建設特別是軍事人才建設提出了更高的要求。軍隊干部的培養必須確立發展的觀念，具有超前意識。要從未來高技術戰爭的特點和履行我軍職能的需要出發，高起點、高標準地制定戰略目標，提出未來干部的素質要求，調整人員素質結構，加大培養力度。這樣，才能保證我軍干部在數量和質量上盡快躍入世界先進行列。

四樹立打牢良好的社會氛圍的觀念。這是順利開展繼續教育工作的基礎。繼續教育工作者要學會做社會宣傳工作，向各級首長宣傳，取得重視和支持；向專家宣傳，取得關心和幫助；向廣大官兵宣傳，取得理解和配合；向干部宣傳，使之樹立繼續教育和終身教育的觀念。

值得注意的是，在樹立這幾種觀念的時候首先要端正思想。必須正確認識繼續教育工作在我軍現代化建設中的地位和作用，在思想上予以高度重視，并切實加強對這一工作的領導。當前，雖然人們對繼續教育的認識逐步提高，但是在相當大的范圍內，“尊重知識、尊重人才”的觀念并沒有真正樹立起來。許多部門、單位仍然把繼續教育工作看作可有可無，必須得到改變。改變的辦法，一是通過學習、宣傳提高認識，二是加強督導和檢查。可制定頒發一個《繼續教育工作評估指標體系》，其中把“領導重視程度”將作為首要的考察指標。其次是增強意識。從七十年代開始，我軍繼續教育事業經歷了一個從無到有的發展過程，并取得了長足進步。但是由于眾多原因的影響，許多事尚呈不發達狀況，而繼續教育的提出時間又不長，加之這項工作又是一個“軟工程”，因此，在不少部隊未能列入軍政議事日程，有的甚至還不知道有此一項工作。這就得需要加大宣傳力度。通過宣傳，增強領導意識，以達到在認識上超前，對教育優先的目的。應當明確繼續教育的對象不僅僅是從事專業技術工作的專業技術干部，而事實上它涵蓋了所有單位的領導人員、具體管理人員和全體干部。而要使部門領導知道為什么要開展繼續教育，具體管理人員掌握繼續教育管理程序，干部懂得為什么要接受繼續教育，不下氣力進行宣傳，是難以讓繼續教育深入到全體干部心中并去身體力行的。要變“讓我學”為“我要學”，促使軍隊干部主動去接受繼續教育。在宣傳的目的、內容解決以后，還應研究宣傳的形式問題。根據一些單位的經驗做法，可采用的方法有如下幾種：

一是借助各級首長的講話精神進行輔導。通過學習他們的講話精神，讓大家認識到開展繼續教育的重要性與必要性，增強開展繼續教育的號召力，提高繼續教育的知名度。二是出臺有關法規和文件。除傳達貫徹國家和上級有關政策、規定外，要出臺軍隊“繼續教育規定”或“加強繼續教育工作意見”，增強開展繼續教育的力度。三是編寫繼續教育知識問答。通過編寫、發行繼續教育知識宣傳冊，使廣大干部普遍掌握繼續教育的涵義、對象、任務、方法及有關政策，提高學習的自覺性。四是舉辦繼續教育參謀、干事培訓班。有計劃地對這些人員分批進行培訓，學習有關政策，熟悉繼續教育管理從計劃到實施、檢查驗證的全過程，以便做好此項工作。五是組織繼續教育經驗交流會。通過報紙、廣播、電視等媒體，開展有獎征文活動，或通過調研、干部座談會，總結經驗，交流做法。六是表彰先進典型。通過年終評功評獎之際，宣傳繼續教育先進典型，擴大繼續教育工作的影響。七是舉辦繼續教育成果展覽。在一定的范圍內，把開展繼續教育的成果，通過圖片、實物、數據向人們展示，從而推動繼續教育的深入發展。

只有樹立了這幾種觀念，我們才能更好的擺正心態面對接下來的各種學習，才能更好的迎接新世紀新軍事變革帶給我們的挑戰。

中圖分類號：G71

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）06-0092-01