有效運用多媒體 引發認知沖突
2016-11-29 09:20:17王艷
新課程·上旬 2016年9期
王艷
摘 要：在小學數學教學中，合理巧妙地運用多媒體，設置并利用認知沖突，可以打破學生新舊知識間的平衡，從平衡到不平衡，再到平衡，如此反復，不斷地激疑布惑，引導學生的思維向更深處漫溯，促進學生對知識的建構。
關鍵詞：多媒體；認知沖突；教學策略
猜你喜歡
名師在線·上旬刊(2021年3期)2021-09-10 04:20:48
作文成功之路·小學版(2020年9期)2020-10-28 08:06:26
甘肅教育(2020年14期)2020-09-11 07:58:08
甘肅教育(2020年4期)2020-09-11 07:42:16
甘肅教育(2020年22期)2020-04-13 08:11:14
消費導刊(2018年10期)2018-08-20 02:56:28
考試周刊(2017年1期)2017-01-20 22:11:53
教學月刊·小學綜合(2016年12期)2017-01-04 08:05:55
成才之路(2016年28期)2016-10-31 19:02:28
河南電力(2016年5期)2016-02-06 02:11:40
