市場經(jīng)濟(jì)背景下日語專業(yè)人才的教學(xué)策略

廖明珠

【摘 要】在世界經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展趨勢下，越來越多的日企涌入中國市場，為了加強(qiáng)與日企之間的合作，就需要大量的日語專業(yè)人才，滿足眾多日企崗位需求。但是從當(dāng)前的日語專業(yè)人才教學(xué)情況來看，還有很多不足之處有待改善，日語專業(yè)人才的綜合素質(zhì)不高、崗位工作能力不強(qiáng)，無法滿足行業(yè)需求，所以必須對教學(xué)策略進(jìn)行創(chuàng)新。文章指出了市場經(jīng)濟(jì)背景下企業(yè)對日語專業(yè)人才的要求，針對當(dāng)前日語專業(yè)人才教學(xué)中存在的問題，提出了有效的教學(xué)策略，希望能夠改善日語專業(yè)人才教學(xué)現(xiàn)狀。

【關(guān)鍵詞】市場經(jīng)濟(jì)背景;日語專業(yè)人才;行業(yè)需求;教學(xué)策略

近幾年，我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，與國外企業(yè)之間的合作越來越頻繁、密切，隨著中國市場越來越多日本企業(yè)的出現(xiàn)，綜合素質(zhì)較高的日語專業(yè)人才變得炙手可熱，而學(xué)習(xí)日語的人數(shù)也呈逐年遞增趨勢，已經(jīng)成為除英語之外學(xué)習(xí)人數(shù)最多的外語語種之一。為了提高日語教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多的復(fù)合應(yīng)用型日語專業(yè)人才，幫助日語專業(yè)人才找到更加合適的工作崗位，就需要以市場需求為導(dǎo)向，對教學(xué)方法做出調(diào)整和改善，滿足企業(yè)實際需求。

1市場經(jīng)濟(jì)背景下企業(yè)對日語專業(yè)人才的要求

在當(dāng)前的市場經(jīng)濟(jì)形勢下，企業(yè)對日語人才提出了更高的要求。首先需要日語人才具備豐富的專業(yè)知識，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識靈活的運用到實際中去，有效解決工作中遇到的問題;同時還要求日語人才具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，在不斷的學(xué)習(xí)過程中提高、完善自己，為企業(yè)發(fā)展提供不竭動力;除此之外，還需要日語專業(yè)人才具備較高的崗位道德素質(zhì)，能夠認(rèn)真完成自己的本職工作，履行崗位職責(zé)，保證企業(yè)的正常、有序運行。這些都是當(dāng)前市場形勢下，企業(yè)對日語專業(yè)人才的要求。

2當(dāng)前日語專業(yè)人才教學(xué)中存在的問題

2.1教學(xué)方法比較落后

現(xiàn)階段很多學(xué)校在開展日語教學(xué)的時候，仍然沿用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，教學(xué)方法落后、單一，難以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，教學(xué)效果不理想。在教學(xué)過程中，學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)地位，老師嚴(yán)格遵循教材大綱制定教學(xué)計劃，缺乏靈活性和變通性，無法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識，學(xué)生對老師的依賴性較強(qiáng)，獨立思考能力得不到培養(yǎng)和提高，教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量較低。

2.2教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不科學(xué)

教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不科學(xué)是影響日語專業(yè)人才教學(xué)質(zhì)量的一個重要因素。在實際教學(xué)過程中，大部分老師僅僅是圍繞著教材內(nèi)容開展教學(xué)活動，往往是課本上有什么就講什么，缺乏對知識的延伸和擴(kuò)展，教學(xué)內(nèi)容存在較大的局限性。并且在教學(xué)過程中只注重學(xué)生對語言知識的掌握，沒有有效穿插語言文化背景，學(xué)生對日本文化了解較少，實際應(yīng)用能力不強(qiáng)。

2.3實踐教學(xué)力度不足

理論教學(xué)與實踐教學(xué)脫節(jié)嚴(yán)重，是當(dāng)前日語專業(yè)人才教學(xué)中亟需解決的問題。大多數(shù)老師在教學(xué)過程中只是機(jī)械化的將理論知識傳授給學(xué)生，并沒有傳授學(xué)生正確使用方法和技巧，學(xué)生只能做到對理論知識的死記硬背，而無法將其靈活運用于實際中去，崗位工作能力不強(qiáng)。并且沒有給學(xué)生提供足夠的實踐機(jī)會，無法對學(xué)生的日語綜合素質(zhì)進(jìn)行科學(xué)評定。

3市場經(jīng)濟(jì)背景下日語專業(yè)人才的教學(xué)策略

3.1創(chuàng)新教學(xué)方法

為了更好的應(yīng)對市場需求，提高日語專業(yè)人才教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，首先就需要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。日語專業(yè)的老師要及時更新教學(xué)觀念，明確學(xué)生的主體地位，對學(xué)生加以正確引導(dǎo)，注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和獨立思考能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠得到全面性發(fā)展。同時要重視學(xué)生之間的個體差異，對教學(xué)方案進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，做到針對性教學(xué)，使學(xué)生得到個性發(fā)展。

3.2科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容

科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，是幫助日語專業(yè)學(xué)生熟練掌握所學(xué)知識的必要措施，對提高學(xué)生日語綜合素質(zhì)具有重要作用，所以在開展日語專業(yè)人才教學(xué)時，要保證教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的科學(xué)性。

日語專業(yè)老師在傳授學(xué)生教材內(nèi)容的同時，應(yīng)該依據(jù)教學(xué)目拓寬教學(xué)范圍，結(jié)合課外讀物拓寬學(xué)生的視野，幫助學(xué)生構(gòu)建更加完善的知識體系。同時還需要結(jié)合日語文化背景，融入更多的日本文化和禮儀，幫助學(xué)生更好的理解日語知識，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

3.3加強(qiáng)實踐教學(xué)

保證理論教學(xué)與實踐教學(xué)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，是提高日語專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)的必要措施。在教學(xué)過程中，老師要結(jié)合學(xué)生的實際情況和教學(xué)目的，傳授學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在具備扎實理論基礎(chǔ)的同時，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識加以靈活運用，提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。同時還需要做好市場調(diào)研工作，加大校企合作力度，為學(xué)生提供更多的實踐機(jī)會，使學(xué)生能夠深入到企業(yè)的一線工作崗位，了解不同崗位對工作能力的具體要求，在實習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自身的不足，不斷提高、完善自己。

4結(jié)束語

面對愈發(fā)激烈的市場競爭，要想幫助日語專業(yè)人才更高的完成就業(yè)，就需要了解企業(yè)對日語人才崗位工作能力的要求，以行業(yè)需求為教學(xué)導(dǎo)向，對教學(xué)模式進(jìn)行改革、創(chuàng)新。通過創(chuàng)新教學(xué)方法、科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容、加強(qiáng)實踐教學(xué)等教學(xué)策略，提高日語專業(yè)人才的綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力，培養(yǎng)更多的滿足市場需求的日語人才，推動市場經(jīng)濟(jì)的快速、穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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