巧用物理實驗教學(xué) 提升課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量

代天賢

摘 要：物理作為初中教學(xué)中一門必不可少的科目，在學(xué)習(xí)和生活中占著重要的地位。學(xué)習(xí)物理不僅要學(xué)習(xí)物理理論知識，而且要進(jìn)行物理實驗，注重物理實驗教學(xué)。物理實驗教學(xué)有利于提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，深化學(xué)生對物理知識的認(rèn)識和理解，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。

關(guān)鍵詞：初中物理；實驗教學(xué)；學(xué)習(xí)質(zhì)量

一、初中物理實驗教學(xué)的現(xiàn)狀

1.教師對實驗教學(xué)的重視程度

物理實驗的重要性雖然已經(jīng)深入人心，教師也認(rèn)同物理實驗的重要性。但是在他們教學(xué)的過程中，很少進(jìn)行演示實驗，很少讓學(xué)生現(xiàn)場感受物理實驗的奧妙。教師雖然都知道讓學(xué)生自己做實驗有利于學(xué)生理解和鞏固物理知識，但是對物理實驗的課時安排卻極少，使學(xué)生很少進(jìn)行物理實驗，不能親身感受實驗后得到結(jié)論的快樂感，不利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

2.學(xué)生對物理實驗的重視程度

由于教師對課本上理論知識的過分重視，忽視了實驗教學(xué)的重要性，使學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)也只停留在理論知識的層面，沒有真正理解和掌握得到理論的過程。由于物理實驗課很少，有的學(xué)校幾乎沒有，在考試前才進(jìn)行突擊訓(xùn)練，使學(xué)生對物理實驗的接觸少，對物理實驗的興趣低。在這些因素的影響下，使學(xué)生認(rèn)為做物理實驗是在浪費時間，做物理練習(xí)題更有提分的效果，不重視物理實驗。

3.學(xué)校實驗儀器的配置

雖然多數(shù)學(xué)校都有一些實驗儀器，但是卻不能保證每個學(xué)生都有一個。有些實驗儀器還有損壞或過舊，使學(xué)生不能正常進(jìn)行實驗。有的學(xué)校因擔(dān)心學(xué)生損壞器材，沒有充分利用實驗儀器，就完好地擺放在原地，導(dǎo)致資源的浪費。一些老師在使用實驗儀器時沒有好好珍惜，導(dǎo)致不同程度的損壞，老師中又很少去主動修理被損壞的儀器，導(dǎo)致大量實驗儀器被浪費。

4.教學(xué)的反饋方法

當(dāng)前的物理教學(xué)考核方式主要以書本的知識點為主，教師以學(xué)生的試卷分?jǐn)?shù)來判斷學(xué)生對知識的掌握程度，從而忽視了物理知識理論得出的過程——物理實驗。雖然課改后，許多地區(qū)加了一項實驗操作的考試，但是由于所占分值小，實驗簡單，容易上手得分，教師對其不重視。這種教學(xué)反饋方法不利于學(xué)生充分理解和真正掌握物理知識，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識。

二、應(yīng)對物理實驗教學(xué)現(xiàn)狀的策略

1.教師要轉(zhuǎn)變思想，促進(jìn)學(xué)生重視物理實驗

在教學(xué)過程中，教師要摒棄以前過分重視課本知識的觀念，要注重物理實驗教學(xué)，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)物理。老師應(yīng)該多在課堂上進(jìn)行物理實驗，讓學(xué)生感受到物理實驗的奇妙，體會物理與生活的聯(lián)系，更好地理解物理理論知識。在保證不影響教學(xué)進(jìn)度的情況下，多安排些物理實驗的課程，使學(xué)生親自進(jìn)行物理實驗，感受物理實驗的過程，深化對物理知識的理解，促進(jìn)學(xué)生更加重視物理實驗。

2.改善教學(xué)方法

（1）利用多媒體教學(xué)

在條件具備的情況下，在教學(xué)中，教師可以通過多媒體演示實驗，讓學(xué)生看到實驗過程，這樣能夠有效避免人為實驗的錯誤，有利于課堂教學(xué)效率的提高。但是教師不能對多媒體產(chǎn)生依賴，實驗教學(xué)要以動手實驗為主，多媒體播放為輔，要有選擇地播放實驗。多媒體播放的實驗多是危險、難度大的實驗。

（2）使學(xué)生做小制作、小實驗

小實驗、小制作每個學(xué)生都能參加，而且簡單有趣，還容易上手，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的熱情和信心。學(xué)生能夠通過小制作、小實驗，使學(xué)到的物理知識得到充分應(yīng)用，促進(jìn)對知識的深化理解，提高學(xué)習(xí)物理的興趣。如，紙盒燒開水、小孔成像等。

（3）增加實驗的趣味性

單一進(jìn)行物理實驗，時間久了學(xué)生也會覺得沒意思、沒趣味。這時，教師可以使實驗游戲化，給實驗添加個美麗的外衣，如，趣味游戲、魔術(shù)等。教師在實驗過程中語言表達(dá)方式風(fēng)趣幽默也能提高實驗的趣味性，從而使學(xué)生更喜歡做物理實驗，更喜歡學(xué)習(xí)物理。

（4）考核多樣化

初中物理考核多以筆試考核為主，主要內(nèi)容就是書本的理論知識點，這種考核方式過于單一，使老師和學(xué)生都只看重分?jǐn)?shù)，不注重對知識的真正理解和掌握?？己嗽u價應(yīng)該有過程，有時候過程更重要?？荚嚨姆?jǐn)?shù)固然重要，考試的內(nèi)容也指導(dǎo)著教學(xué)的進(jìn)行，但是考試不是學(xué)習(xí)的目的，學(xué)到知識并能夠應(yīng)用才是學(xué)習(xí)的目的。教師在平常的考試中要注重物理實驗的考核，使學(xué)生真正重視物理實驗，不要過分重視考試的分?jǐn)?shù)，使考核方式多樣化。

（5）充分利用身邊的實驗資源

仔細(xì)觀察，你就會發(fā)現(xiàn)，身邊的許許多多常見的東西就可以做物理實驗，充分利用身邊的實驗資源就不用擔(dān)心實驗器材不夠的問題了。比如，一張紙可以讓學(xué)生思考讓紙發(fā)出聲音的方法，再通過歸納總結(jié)，得出各種方法的共同點，最后得出結(jié)論，認(rèn)識聲音的產(chǎn)生原因。

物理與生活息息相關(guān)，物理學(xué)習(xí)很重要。物理的學(xué)習(xí)不僅需要學(xué)生努力，也需要老師的共同努力。老師要重視實驗教學(xué)，多進(jìn)行實驗演示；學(xué)生要重視物理實驗，多參與物理實驗，多動手制作物理實驗的物品。這樣才能促進(jìn)學(xué)生對物理知識的充分理解，更好地學(xué)習(xí)物理。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊文娟.結(jié)合生活實際的初中物理實驗教學(xué)研究[D].山東師范大學(xué)，2014.

[2]李紅霞.初中物理實驗教學(xué)存在的問題及對策研究[D].華中師范大學(xué)，2014.