做教育的聆聽者

梁探春

摘 要：聽，就是治療；聽，就是教育；聽，就是對人最好的尊重。做一個忠實、合格的教育的聆聽者。六天的心理學培訓結束了，其中的收獲，其間的快樂，令我深思，叫我難忘。

關鍵詞：教育 聆聽者 心理學培訓 感悟

一、彎下腰來聽學生訴說

師道尊嚴，歷來是為師者的至尊至高的“高、大、上”形象。但是，當今的社會屬于溝通學習型的社會。如果你一直擁有高高在上，唯我獨尊的一副面孔，那么，你在這個高信息的社會里所接受的信息資源會越來越少，甚至枯竭。所以，作為一名教育工作者，我們必須放下架子彎下腰來，和學生同一高度，走進一顆顆童心，靜聽他們的心跳，感觸童心的純真，感悟童言的無忌……課堂上，傾聽他們的精彩發現；課間里，傾聽他們千奇百怪的問題；QQ群里，傾聽他們心靈的訴說，微信圈里，傾聽他們不一樣的問候與評價；作文本里，傾聽他們內心的獨白……于是乎，我們的學生喜歡向你傾訴；于是乎，孩子們樂于向你表達；于是乎，學生勇于向你敞開心扉；于是乎，學生們“親其師，信其道”，師生之間其樂融融……從此師道更威嚴了，從此老師更高上了，從此老師的一言一行、一舉一動更堪為學生的楷模了。[1]

二、虛下心來，聽同伴們的賜教

人無完人。作為一個真正意義上的人，我們要學會與人相處，與同伴相處。不要認為自己比別人強多少，一定比別人高多少。虛下心來，聽同伴們“說三道四”。首先，以非常謙虛的心態以很有禮貌的用語，以極富善意的微笑，以最誠摯的敬邀，讓同伴對自己的工作提出寶貴的意見，提出真誠的建議，然后進行反思，“取人之長，補己之短”虛心接受，勇于改進，提高自己的業務水平和工作能力。其次，側下耳朵聆聽同事們對他們工作中的經驗之談，所教所學的感悟。然后對照自己的工作實踐看看有什么值得改進的地方。汲取同伴們的營養，豐富自己的課堂，武裝自己的頭腦，漸序漸進日趨完美，提升自己，服務學生。最后，走入同伴們的課堂，聆聽他們的教育智慧，把動態的教學成果，存入自己的大腦U盤，然后逐一播放，學習、學習再學習，汲取營養，澆灌滋潤自己的教育常青樹。[2]

三、誠下心來聽專家指點

“山高人為峰?！薄拔覀冎猿晒Γ且驗檎驹诹司奕说募绨蛏?。”教師的成長離不開專家的引領?！伴]門造車”只能讓車寸步難行，“山重水復”才能“柳暗花明”。所以，我們要多聽教育大家的教誨、指點，誠心誠意的傾聽。不放過任何一次的培訓，不落下任何一個名家講座的視頻，不放過書架上、圖書館里每一位教育大家的聰明智慧，利用現代的各種通信工具，微信圈、QQ群，聆聽每一位教育專家的賜教，向每一位教育家學習，分享他們一生的教育大智慧。心誠則靈，一定要心誠，一定要有誠意。在專家面前，自己絕對是一名小學生，自己絕對是一個涉世未深的頑童。心誠了，意就懇了；心誠了，志也就堅了；心誠了，我們的心境也就更加寬廣了。心有多大，舞臺就有多寬。舞臺寬了，我們的心也就有了施展的空間。聽專家指點，聽專家說教，聽專家點化是我們教師的最好也是最快的成長之路。然后的然后，我們總有一天自然而然地就登上了教育的高峰。

四、靜下心來，靜聽自己的心跳，靜待花開

當今社會各種壓力紛至沓來，人很容易浮躁，很難靜下心來，鬧中取靜。如果我們能夠靜下心來把住自己的脈搏，靜聽自己的心跳，靜待花開，這是一種至高的教育心境！擁有這種心境，我們的教育就精彩多了，教學效果一定會很好。

寧靜致遠。我們的心不能浮躁，面對一些功利性的東西，我們可以視做冬天的落雪，春天的細雨，那是很自然的事情，不要刻意地去追求它。名利、金錢都應該被我們視作糞土。我們只要擁有一個平常寧靜的心態，然后越過自己的追金思維，追尋屬于自己最幸福的事——那就是用一顆平常之心去度自己的教育人生。

結語

六天的培訓學習，有諸多的感受與感悟，回想自己走過的教育之路，我思緒萬千，今后的路該怎樣走？用一顆積極的教育心態，用一顆感恩的心，去面對我們的家庭，我們的社會，用一顆真誠的心，去溫暖關愛每一個孩子。

參考文獻

[1] 承霞萍. 做一個聆聽者成為學生成才路上的知心人[J]. 成才之路， 2014（14）：56-57.

[2] 林萍蓉. 如何讓孩子成為一名細心的聆聽者[J]. 新課程：教育學術版， 2009（12）.