中職衛校護理專業學生就業現狀及對策分析

黃秋蘭

摘 要：本文主要以 2014年護理專業畢業的學生的就業情況進行數據統計分析，并以此為依據，分析中職衛校的護理專業學生的就業現狀。分析原因，了解掌握目前中職衛校護理專業學生的就業趨勢及問題，為今后學生的就業提出合理性意見和

建議，希望可以幫助學生提高就業意向，保證就業工作。 關鍵詞：中職衛校；護理；就業；對策

自高等教育開展擴招以來，中職教育的學生整體素質出現了不斷的下滑，很多的衛生學校基本上已經失去了高中生源，基本上都是來自于初中生，很多都是由于家庭原因或者是無法升入高中的學生，基本素質較差，并且衛生學校的學生在 90%以上都是女生。這些學生進入衛生學校讀書的主要目的就是為了可以找到一個好工作，在本文中主要對衛校護理專業的學生進行了一次問卷調查，調查的內容主要包括畢業后的就業意向、單位性質等一些問題。本次調查問卷一共發放問卷 300份，回收問卷 285份，通過本次問卷，希望可以分析中職衛校的護理專業學生的就業現狀，分析主要原因，了解掌握目前中職衛校護理專業學生的就業趨勢及問題，為今后學生的就業提出合理性意見和建議，希望可以幫助學生提高就業意向，保證就業率。

一、問卷調查結果

本次調查問卷一共發放問卷 300份，回收問卷 285份，調查結果見表 1。

通過表格中的數據我們可以看到，在畢業求職的過程中，畢業生的救治心理在整個求職過程中起到了一個非常重要的具有導向性的作用，這就保證了他們可以具有良好的心態去面對就業競爭，這種心理作用對就業是否成功具有非常重要的影響。

二、問卷調查原因分析

上面我們已經分析到，目前我國中職學生的生源質量都比較低，具有非常大的基礎差異性，同時在衛校的絕大多數學生都是女生，學習的知識面較窄，自信心不夠，對于某些問題不能進行深入的分析，導致缺乏了良好的學習方法，同時在求職中很多的用人單位都在強調照片男生，這就導致了很多的學生對就業產生了心理壓力，覺得就業沒有希望，但是也有少部分的學生在學習的過程中，拿到了執業資格證書，這就對他們的就業心理起到了非常重要的作用，對自己的未來也充滿了希望。

在畢業后的打算上，升入上級專科學校和自主創業的學生占據的比例都非常小，大部分的學生都是打算就業，升入上級專科學校的學生主要是為了今后可以找到更好的出路，當然也有一部分學生是覺得目前就業壓力較大，沒有找到理想的工作而選擇升入上級學校。而選擇就業的學生中，大部分是要選擇到醫院就業，目前很多的醫院的護理人員確實很是短缺，由于編制限制的問題，多數學生還是會選擇去私人醫院就業。

從就業途徑的角度分析，我們可以看到，多數學生的就業途徑為從實習單位轉正，或者是通過學校推薦，很少一部分的學生是利用網絡求職的。從這個分析結果來看，作為學校的管理者，要提高對就學生就業市場的拓展，開發更多的就業途徑，建立更多的實習基地，擴大學生的就業范圍。

三、對策

為了提高中職衛校護理專業學生的就業率，學校應該制定一系列對策來保證學生的就業。

1.提高學生綜合素質教育

為了達到提高素質這個目的，就要把它放入到專業課的教學中，同時制作完善的人才培養方案，增設其他的選修課，以保證學生可以有足夠的課程可以選擇，拓寬學生的知識面，同時也可以將中職的教學課程與高職的教學課程銜接，為學生在畢業后進行繼續深造奠定一定的知識基礎。另外，可以聘請其他院校的專家到本校講座，擴大學生的知識面，提高學生的就業競爭能力。另外可以對目前執行的教育大綱內容進行調整，以保證可以與護士的執業資格考試內容進行銜接。還有就是為了培養學生在各個方面的能力，可以鼓勵學生參加其他方面的考試，例如計算機等級考試、英語等級考試等。為學生提供各種技能的培訓訓練，使學生可以掌握更多的專業技能，提高學生的綜合素質，以能夠提高學生在畢業競爭中更加優秀。

2.鼓勵學生轉變就業范圍

從表格中的數據我們可以看到，目前大多數的學生就業意向多數醫院或者是行政單位，面對這種情況，學校要對學生進行就業選擇的指導，可以鼓勵學生到其他單位就業，同時也要對學生進行法律意識的教育，以便在今后的工作中處理醫患糾紛的時候可以懂得用法律手段來保護自己。

3.提高學生就業競爭力

針對目前用人單位對人才的要求來看，已經逐漸從憑文憑過渡到能力決定就業方向。這就決定今后的就業方向。學校的相關就業老師應該教育學生正確的認識目前的就業形勢，調整在就業中的各種不良心理，樹立正確的就業觀念。

四、結論

隨著市場經濟的不斷深入發展，目前社會對人才的要求也在不斷提高，同時由于學校的招生規模在不斷擴大，中職院校的學生就業問題已經逐漸成為了一個比較嚴重的社會問題，如何解決這個問題，是目前我國中職衛校急需解決的一個難題。在本文中針對目前中職衛校護理專業的學生畢業現狀進行了簡單的分析，通過本次的分析結果我們可以看到，要解決中職衛校護理專業的就業問題，除了要提高學生的綜合素質和就業競爭能力外，學校也要為學生提供更多的就業機會和就業途徑，改變學生在求職過程中的就業心理，改變就業觀念，先就業再擇業，在不斷的就業選擇中提高學生的自身素質，為未來更好的發展奠定基礎。

參考文獻：

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