慕課時代醫學教育教學改革及建設分析

劉萬鵬

摘 要：隨著我國現代社會的不斷進步和發展，我國在教育上取得的成績和進展也不斷加大。慕課（MOOC）作為一種新的教學方式，近年來的發展不斷引起國內外教育的重視和關注，這種教學方式不僅能將教和學全面實現，同時還為我國教育理念帶來新的發展方式。接下來本文就針對慕課時代醫學教育教學改革進行異性的研究，并提出相應的建設方式，希望對我國的發展帶來更大的幫助。

關鍵詞：慕課時代 醫學教育教學 教學改革

隨著近年來我國社會科學技術的進步和信息化時代的發展，我國的計算機網絡技術不斷發展和成熟。慕課的定義是指在相對比較大的規模下進行開放式教育和課程，換一種說法就是通過大規模的網絡開放進行課程教學。慕課在教學的過程中主要是以網絡視頻為主，讓更多的網絡用戶和人民群眾進行學習，隨著我國時代的進步和發展，慕課時代在不斷進步，同時慕課的發展已經成為現階段我國教育教學中一個備受關注的環節了。接下來本文針對我國現階段慕課時代醫學教育教學改革進行詳細的研究，并對今后的建設進行一定的研究。

一、慕課的內容和特點

慕課在互聯網的發展基礎上不僅能夠實現教學資源最大程度上的利用和共享，同時還能不斷加強課程之間的內容互動，對我國的教育產生了十分重要的影響[1] 。一般情況下慕課分為兩種教學方式，一種是線上，一種是線下。顧名思義，線上教育就是指課程經過教師的制作和學習者的參與共同完成。而線下教育就是指交流的過程會相對來講比較統一和固定，進行其他形式交流和互動。

慕課在發展的過程中不僅能夠加強對教學的參與程度，同時還能有效的進行在線分享和交流，學習內容上具有較強的邏輯性和吸引力，對于學生想要進行自主學習是有極大地幫助作用的。

二、建立醫學課程教學慕課的意義

1.慕課對于醫學教育教學的重要意義

慕課教學中最具有價值和作用的地方就是作為一個網絡環境下的教學課堂，任何想要學習的人都可以在這個課堂中自由學習，同時還可以進行交流。在這個相對開放的課堂中，學生可以自由的對自己的想法和觀點進行表述，在這個課堂中，完全是言論自由的場所，因此學生可以提出自己的觀點和看法[2] 。這種教學方式不僅對現在的實體課堂帶來了較大的影響，同時學生的自主權得到了發揮，對更加推動現在教育工作者對醫學教學的模式進行反思和思考，通過思考，了解出我國醫學教育中體制的問題和不足，針對這些問題進行及時的解決。

2.慕課對于醫學人才培養的意義

在職業操守和職業的特殊屬性要求下，醫生的職業要求相對比較高，而且一生的工作掌握著人的生命安全，因此是容不得馬虎的，在這項職業中不僅要求醫生的高素質，同時醫生還要掌握十分扎實的醫學知識和專業能力[3] 。慕課時代的到來不僅在很大程度上給我國傳統的醫學模式帶來了改變，同時也對我國的教育教學模式帶來了新的挑戰。在慕課提供相關的醫學課程不僅能是由各個醫學院中的經營進行的課程指導，同時在慕課時代下，這些課程不僅是醫學中的精華，同時也折射了今后的醫學發展方向。在慕課教學的過程中，每一項課程都十分精美，極大地提高了醫學工作者的學習興趣，對學生的醫學水平的教育有了更大的保障。

3.慕課對于高等醫學院校發展的意義

在高等院校的發展過程來講，慕課不僅是對自身發展的一種挑戰，同時還是發展道路上一項重要的機遇。醫學院校的在推行慕課的過程中，不僅要加強自身的能力和水平，同時還要更好的提升自身的教學水平和能力，通過慕課的發展和實行，對高等醫學院校的發展和進步也將得到進一步的提升[4] 。同時，慕課的推行還能增強高等醫學院校之間的交流與互動，及時的掌握現在我國醫學院校中的發展情況，加強院校之間的合作和交流，為慕課的發展奠定更好的基礎，同時不斷推進醫學院校的發展，為我國醫學教育教學水平的提升做更好的鋪墊。

結束語

隨著我國現代社會的進步和發展，慕課時代也在不斷的進步和完善，雖然我國的醫學發展還存在一定的問題，但是隨著慕課時代的到來，我國現代醫學教育教學也面臨著不斷地改革和發展。可以說慕課時代醫學教育教學的改革為我國醫學的發展帶來了新的機遇和發展方向，因此在今后的醫學發展過程中，我們還要進行不斷的創新和完善，更好的推進我國醫學事業的進步。通過對我國高等醫學教育教學的改革，不斷突出我國醫學的地位，為今后我國醫學的發展奠定良好的基礎。

參考文獻

[1]吳煒，吳笛，夏彥愷等.慕課時代醫學教育教學改革與建設探討[J].南京醫科大學學報（社會科學版），2014，35（6）：493-497.

[2]張帆，王瑩，黃智慧等.慕課時代醫學教育教學改革方法初探[J].考試周刊，2016，15（30）：8-9.

[3]張亞東，王見之，張惠琴等.慕課時代功能學實驗教學改革探索[J].基礎醫學教育，2015，33（8）：723-724，725.

[4]任亮.慕課對藥理學教學改革的啟示[J].中文信息，2016，35（4）：126-127.