互聯網時代高中德育方法的變革

韋述紹

摘 要：德育方法是德育教育體系的重要組成部分，也是開展德育活動的重要途徑和方法。本文以德育方法的概念界定作為理論基礎，從互聯網時代對德育方法實施環境的影響入手，挖掘出網絡與高中德育方法的內在關系，最后系統性地提出了互聯網時代下高中德育方法的變革手段，包括搭建校園德育教育網、搭建德育網站和論壇、開發研制德育軟件和課件、引導高中生網上自我教育。通過探究，旨在為高中德育方法的更新和變革提供可借鑒的理論依據。

關鍵詞：互聯網 德育方法 變革

德育是五育之首，也是中學教育體系中的重要組成部分，對我國大力發展素質教育、提升學生綜合素養具有極為關鍵且非常重要的現實意義。德育方法作為德育理論運用到德育實踐過程中最有效、最直接的重要途徑，結合當今時代發展實際進一步探究德育方法具有重要意義。

一、德育方法的概述

德育方法是教師與學生按照德育目標有目的、有計劃地開展德育活動的手段和方法。德育方法是有效開展德育的重要途徑和方式。在實踐中，德育方法具有多樣性和針對性等特點。常用的德育方法包括說服教育法、情感陶冶法和自我教育法等。

二、互聯時代對德育方法實施環境的影響

互聯網時代的到來影響著新一代學生的學習環境，網絡的出現為高中生開展德育創造了虛擬空間，同時網絡具有的開放多元性、豐富復雜性等特點對德育活動過程形成了一定的影響。有效利用網絡的優勢，發揮網絡具有的特殊功能，避免網絡自身的缺陷和劣勢，對被教育者具有重要意義。從德育教育角度來看，新時代下物質、精神和制度三方面對德育方法實施環境形成一定的影響。基于物質環境視角來看，各種新型互聯網設備和媒介的出現為德育方法的實施提供了硬件環境。基于精神環境視角來看，互聯網帶來了多元化的價值觀，對人類已有的思想觀念等都會形成巨大的沖擊和影響。利用情感熏陶等方法開展德育活動具有重要意義。基于制度環境視角來看，網絡的出現改變了傳統規章制度的內容和實施辦法，形成了各種新型制度和性質。德育方法的實施要與新型制度和性質相一致。

三、互聯網時代高中德育方法的變革

（一）搭建校園德育教育網

現階段，雖然我國多數中學開始注重德育教育，但大多數學校均采用傳統的教學形式，有效利用互聯網開展德育教育的學校為數很少。互聯網時代的到來為高中德育方法的更新提供了條件和技術。在高中搭建校園德育教育網，不僅能夠豐富傳統的德育方法，而且提高了德育教育的有效性。需要從以下幾方面入手：其一，高中德育工作者為學生搭建以德育教育內容為主的信息網站，避免其他海量信息對高中生思想產生負面影響；其二，搭建網站需要注重輿論引導，高中需要設置輿論引導者在德育教育網進行輿論把關；其三，高中校園德育教育網站通過網絡技術器和服務器對網絡信息進行嚴格把關。

（二）搭建德育網站和論壇

新時期，我國正處于社會轉型的特殊階段，人們的思想價值觀念突顯出多元化特征。高中生價值觀處于建立的關鍵時期，極容易受到外部因素影響。加之高中生的學習壓力較大，所以，一些高中生極容易產生各種心理疾病、心理問題等。在德育教育過程中，教師發揮著重要作用，德育作為教育的重要內容，德育方法在此過程中又扮演著重要角色。互聯網時代的到來改變了德育方法的實施環境，傳統的方法已經無法適應新時代的需求，有效利用互聯網先進技術搭建德育網站或者論壇等為轉變傳統的德育方法提供平臺。如在高中生校園網站中借鑒 BBS風格，將德育教育的資料、圖片、電影上傳，便于學生學習和討論。

（三）開發研制德育軟件和課件

自我國課程改革實施以來，德育課程成了中學階段的重要課程之一，但多數高中為了不影響學生升學，將德育課程視為一種“擺設”。雖然在課程表中安排有該門課程，但并沒有教師教授該門課程，導致多數學生誤認為德育課程并不重要。互聯網時代可以為高中德育教育帶來便利性，通過開發研制德育軟件和課件，設置一些高中生感興趣的、多樣化形式的文學名著、電影等，將德育教育材料搬入網絡之中，學生可以利用休息日的空閑時間在網上觀看和學習。網絡德育教育突破了時間和地點的限制，通過觀看德育課件，不但豐富了知識體系，而且受到了德育教育和熏陶。

（四）引導高中生網上自我教育

價值觀的構建過程與知識體系相似，需要學習者自己內化和建構。欲真正發揮德育教育內容的作用，還需要學生掌握自我教育的方式和方法。所以，高中德育教育過程應教授學生一些自我教育的方法，幫助學生進行自我教育。方法包括：其一，反思比較法。通過反思來反省自己的行為和思想等，與他人進行橫向對比，或者與過去的自己進行縱向對比，通過反思進行自我教育。其二，情感體驗法。學生通過校園網或者德育教育網站進行學習，了解優秀人士的思想品德，對自己進行內化教育，逐步提升自己的道德修養。其三，自我表達法。高中生可以利用校園網或者德育教育網站來表達自己心中的想法和觀念，通過教師和工作人員的引導來提升學生的道德水平。

總之，網絡是科技發展的產物，在人類的多個領域得以推廣和應用，由此改變了人們生產生活的基本形式。互聯網對高中生的學習和生活產生了全面而深刻的影響，與此同時，推動了高中德育方法由封閉性向開放性變革和發展。有效利用網絡的優勢，并發揮其具有的特色和作用，為我國德育領域做出巨大貢獻。

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