如何激發和培養學生的英語學習興趣

吳登均

重慶市渝北區龍塔實驗學校

?

如何激發和培養學生的英語學習興趣

吳登均

重慶市渝北區龍塔實驗學校

在初中英語教學中要改變這種狀況，教師要在初中英語教學中要運用各種教學方法來激發學生的學習興趣。教師要激發和培養學生的學習英語興趣。本文以當前課程改革為背景，以英語教學的實際為出發點，從加強英語學習目的教育，抓住學生的好學心理、采用寓教于樂教學、多組織課外活動等幾方面來激發學生對中學英語的學習興趣。

英語教學；學習興趣；學生

俄國文學泰斗托爾斯泰說過：“成功的教學所需的不是強制，而是激發學生的興趣。”為了讓更多想學好英語的學生擺脫困境，在教學實踐中，筆者從提高學生學習英語興趣入手，通過靈活多樣的方法來提高學生的英語學習水平。現筆者就如何激發和培養學生的英語學習興趣談談自己的幾點看法。

一、加強英語學習目的教育，激發和培養學生學習英語的需要和興趣

作為英語教師，應該明確英語教學的目標和要求。根據英語課程標準的規定，中學英語教學的目標和要求是：對學生進行“聽、說、讀、寫”的基本訓練，培養學生在口頭上和書面上初步運用英語的能力，側重培養閱讀能力。心理學的研究和教育工作實踐經驗證明：采用生動、適合學生心理發展水平的教育方式，可以培養學生的興趣。特別是農村的學生，他們的的視野有限，因此我們教師在教學過程中應聯系當今中國改革開放形勢，講述外語在今后工作生活中的運用的事例，例如：外語是學習科學文化知識、與世界交流合作的重要工具；為了國家的繁榮昌盛，必須運用外語這門工具及時地向先進國家學習先進的科學技術；英語使用范圍廣，如：電腦打字、英語導游、銀行、郵局、圖物標志等各方面。鼓勵同學們：要想成為未來有用之才，為祖國、為人民做出貢獻，就必須學好英語。這種生動具體且富有趣味的方式是比較適合中學生心理發展的特點，對培養學生學習英語的興趣是很有幫助的。

二、抓住學生的好學心理，創造良好的學習氛圍，激發和培養學生學習英語的興趣

初中學學習英語時，有種好奇心理，在課堂上他們往往具有雙重心態：一方面他們羨慕老師，渴望自己能講幾句；另一方面卻又羞于開口。所以，教師要將教學內容在輕松的氣氛中自然地呈現出來，使學生通過具體的情景理解語義，然后模仿、跟讀，這樣既可消除緊張心理，又滿足了學生好奇、好動、好樂、好玩的生理和心理發展需要。使學生懷著輕松愉快的心情投入學習，自然就需要用英語大膽發言，積極思考，不斷產生學習英語和施展能力的興趣，從而促進了學生從“要我學”和“我要學”方面轉化。在初級階段的語言訓練中充分利用日常生活中常見的實物，學習它們的名稱，描述它們的形狀、顏色、性質、用途等，讓學生在愉快輕松的氣氛中掌握英語語言知識和語言技能。因為這些實物，貼近學生的生活，學生會特別感興趣。這樣做不僅可以消除學生開始學習英語時認為英語難學的心理障礙，使他們思想活躍而且能使學生處于最佳的學習狀態，當堂記住所學內容，教學效果良好。

三、教學中要進行寓教于樂的課堂教學

1.利用實物，激發學生的學習興趣。

在教單詞、句型的過程中，教師如果把新單詞跟實物聯系起來，一定能使學生的興趣大增，達到生動形象之效果。

2.創設情境，體現情感教學。

英語作為一門語言學科，其本身一個突出的特點就是有相當多的情景會話和描述。如果我們把書本上面的內容搬到生活中來，以學生為中心，采取動作表演等手段進行情境教學，并且滲透情感教育，這樣既可使課堂生動活潑，又可以提高和培養學生的學習興趣，并達到教書育人的目的。

3.利用簡筆畫，提高教學效果。

簡筆畫是最簡單、最實用也是極有趣的一種教學工具。有人說一幅畫值千字，這一說法恰到好處地表明了簡筆畫在教學中的重要作用。無論是引出新單詞、提出新句型、操練句型、復習舊句型，還是講解課文，都可以運用簡筆畫。簡筆畫的優點在于可使課文中抽象的知識具體化、形象化，且容易吸引學生的注意力，在師生一同分析、討論簡筆畫的過程中，教學內容自然呈現，可達到意想不到的效果。

4.課堂小游戲，培養師生情感。

游戲是學生喜愛的活動之一，在課堂教學中教師恰當地應用游戲，可以從多方面調動學生的學習積極性。在游戲過程中，既增加了師生溝通交流的過程，培養了師生情感，又達到了良好的教學效果。

在英語課堂教學過程中，教師應注意把握好體態語，比如表情運用的藝術(Facial Expression)、手勢(Gesture)運用的藝術、眼神運用的藝術(Eye Contact)、身體距離的運用藝術(Body Distance)，這些能幫助教師組織教學，達到增進師生情感、激活學生學習情緒、突出教學重點、提高教學效果等作用。在英語教學中，教師還應該平等地對待每一名學生，關心和愛護每一名學生。

四、教學中組織學生多參加豐富多彩的課外活動

根據學生的年齡特點和興趣愛好，教師積極開展各種課外活動，這有助于學生增長知識、開闊視野，更重要的是能激發學生學習的興趣，增強語言實踐機會。課外活動的形式要靈活多樣，學生可以根據自己個人的興趣愛好，有選擇地、自由地學習和鍛煉。

課堂教學中提到的英語游戲也是課外最受學生歡迎的活動之一。游戲的形式不勝枚舉，只要老師多動腦筋，或者啟發學生開動腦筋，編出一些實用有趣的游戲是很有意義的。此外，開展英語競賽、舉行英語晚會、英語詩朗誦、英語演講比賽、英語講座、英語角、英語墻報等等，都是英語課外活動的很好的形式。