“互聯網+”在培育高校學生黨員中的運用探索

【摘 要】 文章分析了通過網絡培育高校學生黨員存在的兩大挑戰，介紹了“黨員小書包”在學生黨員培育工作中的應用和啟示。認為，通過網絡培育高校學生黨員要做到“以新動心”和“以心固新”。

【關鍵詞】 “互聯網+”；“黨員小書包”；學生黨員培育；運用

當下“互聯網+”成為了各傳統行業發展的風向標，而高校黨建則是一個常談常新的話題。在新媒體技術蒸蒸日上，不斷為各行各業注入發展活力時，網絡黨建也應運而生?！包h員小書包”作為基層黨建和新媒體技術的結合產物，是“互聯網+”思維在黨建中的探索和運用。以“黨員小書包”為載體和平臺的“互聯網+”在為新時期高校黨建工作注入新鮮血液的同時，也給新時期高校培育學生黨員工作提供了寶貴的經驗和創新黨員教育提供了新的路徑。

一、通過網絡培育高校學生黨員存在的兩大挑戰

1、意識形態安全挑戰

網絡環境下，人們獲取信息的渠道通暢，網絡信息復雜多樣。大學生可以輕松通過網絡獲取大量信息，其中很容易包含一些不利于學生健康成長的內容，對他們的思想、心理和行為都將帶來負面影響。加之西方一些國家“亡我之心不死”，不斷進行意識形態的滲透影響，導致一部分學生包括學生黨員在內出現價值取向紊亂、理想信念不堅定等現象。這些都嚴重弱化了黨員教育的效果，給網絡培育高校學生黨員帶來了意識形態領域的安全威脅。

2、網絡運用能力挑戰

目前，高校進行網絡系統管理和培育學生黨員在互聯網時代是無可厚非的，但是如何運用網絡發揮新媒體的作用，這是對高校網絡黨建的一個大挑戰。高校網絡黨建缺乏形式創新，對學生的吸引力不夠，有網站沒有學生關注就不能發揮其作用。很多高校都有以思想政治教育為主題的紅色網站，但此類網站很多是單向的信息發布，并且內容過于機械地強調政治性，側重于宣傳黨組織的工作活動，形式多為文字材料，忽略網絡的靈活性和學生的能動性，容易使青年黨員產生“被教育”、“都是形式主義”的抵觸心理，很難調動其學習主動性和積極性，并且存在后臺運作管理等問題，因此網站存在學生關注度不高等各類問題，正面作用無法得到充分發揮。

二、“黨員小書包”在學生黨員培育工作中的應用

1、“黨員小書包”的主要功能介紹

“黨員小書包”全名叫“中國共產黨黨員學習小書包”，是在“互聯網+”背景下，依托權威的“中國共產黨思想理論資源數據庫”，由“延安中心”推送的通過黨員手機客戶端打造的在線閱讀和移動學習與交流平臺。同時是一款集黨員學習、移動閱讀、在線交流、數據分析、學習監督于一體的多功能APP。它的功能主要通過學習中心、最新動態、學習管理、在線支部、個人中心和個人書架這六個模塊展現。

一是學習中心。學習中心主要包括專題欄目和常備欄目兩部分，其中專題欄目是黨內最新的動態活動專欄；常備欄目是關于黨史、黨建、重要文獻、經典著作以及時政熱點的一個欄目，這兩個欄目合起來是實現基層黨員理論學習、及時全面掌握黨的最新精神、全面提升黨員綜合素質的一個模塊。二是最新動態。最新動態模塊主要是時事新聞、消息公告、活動通知等，方便基層黨員了解本單位黨建信息、新聞動態。三是學習管理。學習管理包括學習任務、學習測試、學習競賽等板塊。學習任務里面是上級黨組織布置的必讀書數目，學習任務分配，學習進度提示等功能，基層黨員在此模塊完成本單位布置的黨員學習任務。學習測試和學習競賽功能與后臺測試功能匹配，通過測試和競賽，方便黨員對黨的基礎知識和自身水平的掌握，有利于上級黨組織督促黨員開展有效學習，精準考評，幫助單位領導掌握黨員學習情況，便于單位針對性開展黨建工作。四是在線支部。在線支部是一個交流平臺，相當于一個聊天軟件的功能，能夠實現支部內的交流互動，開展線上支部會議等；五是個人中心。點開頁面左上角的頭像，個人的閱讀記錄、學習統計、學習心得、歷史任務等狀態一清二楚，便于黨員個人反思學習、認識自己；六是個人書架。個人書架在網頁右上角，平時喜歡的書目可以免費添加進去，添加后閱讀無需二次下載，方便廣大師生閱讀。

2、運用“黨員小書包”培育學生黨員的可行性

（1）中心內容具有校園特色。“小書包”顧名思義就和學習有關，只是學習主體是黨員。學習中心模塊里面的關于黨史黨建、紅色經典，理論文集都可以免費下載到首頁右上角個人小書架里，師生黨員不用去圖書館就能查閱相關資料文獻，增加知識儲備，提高思想政治理論和文化素養。

（2）網頁內容凸顯健康公益。“黨員小書包”是中共延安市委、人民出版社和中國公共關系協會聯合開發的“中國共產黨思想理論資源數據庫”，里面內容都是黨史理論、紅色經典等，沒有商業廣告和不良信息誤導，符合社會主義核心價值觀要求，有利于主流意識形態的傳播。

（3）客戶端方便黨員運用。“黨員小書包”是一款以APP為載體的移動客戶端，方便用戶下載，只要黨組織關系在系統內，都能輕松登陸使用。在智能手機普及的高校校園里，“黨員小書包”的安裝使用不存在多大困難。

（4）理論數據資源豐富。“黨員小書包”以“中國共產黨思想理論資源數據庫”為后盾，可隨時根據不同客戶的需求進行個性化制作和調整補充。小書包內容包括最新的各種學習文件供黨員利用碎片時間，隨時隨地學習。

三、“黨員小書包”對網絡培育學生黨員的啟示

1、培育高校學生黨員要“以新動心”

（1）形式“新”。培養和教育學生黨員的傳統形式以黨校學習為主，開展網絡培育工作本身就是一種符合時代的新事物，需要注意的是加強網絡教育，形式要多樣、要創新，不能換湯不換藥，新瓶裝舊酒，傳統黨校黨課的開設時間和學習內容較為集中，時間跨度大，忽視了日常對學生黨員的教育和引導，而在網絡培育中就要避免這類情況的發生?？衫镁W絡平臺的互聯互通性成立以學院為單位，各班級的黨員和入黨積極分子都加入的空間交流平臺，對學生黨員的日常教育、動態掌握和監督管理。黨員教育可以結合網上和網下的活動，根據專題性和常態化的黨員思想教育內容對學生黨員進行再教育。結合學生實際情況，用新方法、新形式來加強引導，增強網絡培育對青年學生的“心動力”和吸引力。

（2）內容“新”。網絡黨員教育的內容需要靈活多樣，不能教條化。后臺技術管理者在網絡平臺中通過發言討論、上傳或者分享重要會議精神、黨的經典理論等學習材料，來把握正確的網絡輿論導向，傳播積極向上的網絡文化。通過互動等功能提供黨員之間信息交流平臺，形成特定的文化氛圍，進而增進黨員之間的聯系與溝通；學生黨支部可以利用投票調查和發帖討論的形式召開黨支部會議，以減輕學生黨員會議在時間和空間安排上的限制。同時，通過在網絡交流互動中的表現和網絡數據統計情況用來作為考核青年黨員的一個標準，使學生黨員有動力也有壓力、既嚴肅又活潑。從內容上吸引學生動心并使之關注。

2、培育學生黨員工作要“以心固新”

（1）用心觀察新特點。培育青年學生黨員工作需要結合時代特點，與時俱進。當前已經進入網絡信息化時代，“互聯網+”方興未艾，把黨員培育工作主動融入到網絡時代，是時代的要求，只有與時俱進，才能永葆生機。培育學生黨員工作必須掌握新時期大學生的特點。網絡時代的學生獲取信息的途徑便捷，對新事物接受領悟能力快，讓學生對一件事情長期感興趣是一個艱難的事。因此，把握學生的特點，創新培育學生黨員的形式，讓學生喜歡、感興趣就成了網絡培育學生黨員工作的關鍵，這需要黨建工作者的耐心、細心和恒心，這樣學生才會對網絡培育工作動心、上心，也只有這樣網絡培育黨員工作才能常新、長行。

（2）用心制定新制度。目前“互聯網+”思維下的高校學生黨員培育工作還是一個新事物，需要結合實際探索運用合理有效的模式規范來保障。以制度和技術雙重保障來確保網絡培育合理合法和信息工作安全，利用網絡平臺的互聯互通性成立以學院為單位，各班級的黨員和入黨積極分子都加入的網絡平臺，來強化對學生黨員的日常教育、動態掌握和監督管理。在網絡系統里建立“校級——院級——班級——小組”的學生黨員管理機制和獎懲公開透明的監督機制，以確保網絡培育工作的長期開展。

總之，高校培育學生黨員工作是一個復雜的過程，學生黨員的培育工作屬于意識形態范疇，度的把握存在困難，并且培育過程中面臨可變因素的影響多。同時網絡更是一把雙刃劍，也是一個不好把握的環節。高校黨務工作者在學生黨員培育過程中不能畏首畏尾、止步不前，而是要善于抓住時代和學生的特點，利用好“互聯網+”這個新理念，借助于網絡技術優勢走出一條符合高校和學生實際的黨建道路，以主動進攻的態勢，改變目前我國高校網絡宣傳的“守勢”，為黨和國家的事業培養出素質過硬的馬克思主義接班人。

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【作者簡介】

汪仁忠（1991.11-）男，漢族，陜西安康人，現為延安大學馬克思主義學院2015級馬克思主義基本原理專業碩士研究生.