高職校園文化活動育人體系構建初探

張妍妍++高強

作者簡介：張妍妍（1982-），女，江蘇徐州人，徐州工業職業技術學院團委書記，講師，碩士，研究方向：學生管理與教育教學改革。

高強（1982-），男，江蘇徐州人，徐州工業職業技術學院，助理研究員，碩士，研究方向：學生管理與教育教學改革。

摘要：本文旨在厘清高職校園文化活動的育人現狀，探索構建以“育人、職業和可持續發展”為導向的高職校園文化活動育人體系，培養出高素養、會工作、能發展的高職人才。

關鍵詞：校園文化活動；育人體系；人才培養

中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）11-0213-01

高職校園文化活動是高職院校育人的重要工作內容和載體，也是高職人才培養不可或缺的重要組成部分，影響著高職人才培養的質量和高職人才的就業及終身發展狀況。本文以為，厘清高職校園文化活動與高職人才培養的相關聯系，充分發揮高職校園文化活動的效用，為高職人才培養提供輔助和補充的培養途徑或平臺，將會不斷提升高職人才培養質量，為產業及經濟結構轉型中的中國發展提供巨大的優秀人才支撐。

一、高職校園文化活動的內涵

高職校園文化活動是由高職院校根據自身發展和學院人才培養需求而開展的形式多樣、豐富多彩的，由師生、行業企業、社會等人群共同參與的，能夠促進高職校園文化發展和高職人才培養的一系列文化實踐活動。高職校園文化活動融入了價值觀念、知識技能和文化素養等內容，體現著高職院校的辦學活力、特色和文化氛圍，以其獨特的方式影響著師生的成長和發展。根據活動的內涵和性質，高職校園文化活動可分為思想教育引導、文體藝術活動、專業技能競賽、創新創意創業競賽和社會實踐等類別。

二、高職校園文化活動的育人現狀

高職校園文化活動對人才培養一直發揮著積極的影響作用，但高職校園文化活動的育人現狀確也存在許多問題。

1.缺乏科學化的校園文化活動育人體系

高職校園文化活動育人沒有科學的素質教育體系，缺乏完善可操作的管理和監督機制。高職院校活動的教育目標性和能力培養指向性不強，活動的開展以及活動質量內涵缺乏管理監督，育人效用發揮受限，有較大的開發利用和研究空間。

2.缺乏系統化的校園文化活動育人認定辦法

高職校園文化活動育人效果沒有有效地認證、評價、跟蹤和修善操作辦法。而大多高校的校園文化活動在人才培養方面沒有有形、可量化的認證形式，也沒有對其育人成效的跟蹤、評價和再修正途徑，這都影響著高職校園文化活動育人效用的發揮和提升。

3.缺乏標準化的校園文化活動育人軟硬件標準

高職校園文化活動育人工作重視與投入不足，缺乏人財物各方支持。以一萬人學生規模的高職院校為例，校園文化活動的專職工作人員至多20余人，需要承擔著全校每年200余個活動的策劃和實施工作，活動缺乏大量的專業指導。雖然每個高職學校的活動經費、硬件建設各有不同，但相對于高校內部其他的工作投入，大都處于偏少的狀態。

三、高職校園文化活動育人體系構建思考

1.高職校園文化活動與高職人才培養的相互關系

高職院校部分學生存在學習興趣和能力相對較弱的情況，高職校園文化活動以其自主、多樣、時尚、群眾性等特點吸引著眾多學生的參與。因此，高職校園文化活動對高職人才培養有著重要的促進和補充作用。一方面，課程教學育人內容在校園文化活動中可以得以練習實踐和靈活應用，促進學生課堂所學能力和素質的掌握和提升。另一方面，課堂教學育人存在教學信息滯后、部分能力素養無法培養的現象，校園文化活動的內容廣泛性、形式多樣性、自主參與性對課堂教學育人進行了有效的補充，為高職人才培養的提供了更多有效的培養途徑和平臺。

2.高職校園文化活動育人體系構建的基本原則

構建科學有效的高職校園文化活動育人體系是高職人才培養質量提升的迫切需要，也是高職校園文化活動進一步發展提升的必然趨勢。根據高職人才培養目標和就業需求，高職校園文化活動育人體系的構建應遵循“育人導向、職業導向、可持續發展導向”三導向原則，培養出高素養、會工作、能發展的高職人才。

3.高職校園文化活動育人體系構建的要素

高職校園文化活動育人體系構建可以從以下基本要素著手研究，逐步形成適合高職人才培養的校園文化活動育人體系。具體包括：1.活動內容、組織及認證。活動內容應依據能力素質培養目標分層分類，讓學生能各取所需；活動的組織實施應引入導師育人，增強活動的專業性和育人效果；活動的成果應予以學分認證，提升其育人的重要性和認可度。2.學分互換。體系構建可探索形成活動育人與課堂教學育人的學分互換操作辦法，以參與活動獲取的學分來替換教學考試的學分，增加高職人才培養的靈活性和多樣性。3.信息化認證。基于校園文化活動多且工作人員少的基本現狀，體系構建應探索嘗試用信息化途徑認定活動育人成績，并形成有形的活動育人成績單。4.跟蹤評價。體系應構建相應的跟蹤評價機制，以此檢驗育人效果并自我修正。5.學生自主設計。根據校園活動開展的實際情況，體系構建時應考慮活動需要有學生自主設計的部分，以此滿足學生需求，提升活動活力和學生創新、組織等能力。

四、小結

重視高職校園文化活動對高職人才培養的作用，通過構建體系，激發學生動力、高效文化活動的育人資源，進一步提升高職人才培養質量，將會為產業及經濟結構轉型中的中國發展提供巨大的優秀人才支撐。

（作者單位：徐州工業職業技術學院）

基金項目：江蘇省職業技術教育學會研究課題《基于高端技能型人才培養的高職校園文化活動體系的構建》（XHXS2015040）；江蘇省職業技術教育學會研究課題《職業發展視角下高職院校學生職業通用能力培養體系構建及其應用研究》（XHXS2015041）

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