淺析室內設計教學的數字化應用

陳德麗

摘 ? 要：中國的房地產市場化改革以來，地產業發展迅猛，由于不同市場主體的競爭，加上中國經濟的發展，人們對于住房的質量要求也越來越高。裝修的品味也在不斷提高，如果按照傳統的教學內容來培養室內設計專業的學生，則無法讓學生適應市場的要求。作為一種對于裝飾和美感要求比較高的行業，室內設計專業原本屬于藝術設計類學科，但是在計算機技術飛速發展的背景下，特別是虛擬現實和3D設計技術的出現以后，室內設計專業更像是空間設計。本文通過討論數字化技術運用于室內設計教學中的優勢及特點，來說明數字化的使用對于室內設計教學的幫助。

關鍵詞：室內設計;教學;數字化

中圖分類號：G434;TU238.2-4 ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ?文章編號：1005-5312（2016）33-0233-01

室內設計是關于人居環境的比較微觀和終端的設計，在中國的房地產行業的實際運作情況來說，大部分情況下屬于滿足住戶對于自家居住效果的一種期許，是在開發商提供的小區和樓盤的基礎上，對于自身居住空間的再次營造。在中國快速城市化的過程中，人們對于優越生活條件的追求和開發商對利潤的追逐之下，樓盤的品質不斷提升，小區自然環境和管理服務水平都有著明顯的飛躍。室內裝修的檔次也是逐漸變得豪華。哪怕十年前所謂的豪華裝修，拿到今天尋常百姓家里，或許還不能讓人滿意。這就迫使室內設計的水平跟上人們的欣賞水平。在學校里開展室內設計教學，自然也需要與時俱進，不斷提高學生的設計水平，從設計所使用的工具來說，電腦輔助設計已經取代了手工繪圖，而新興的數字化手段，更是讓人在設計過程中就有身臨其境的感覺，這不光對設計過程有著革命性的改變，對于教學來說，同樣帶來巨大變化。

一、室內設計數字化教學的主要優勢及特征

（一）室內設計數字化教學的主要優勢

自從多媒體手段進入教學領域，無論是老師教的方式還是學生學習的途徑都起了非常大的變化，數字化手段可以將原先難以用手繪的圖像比較容易地在顯示器上實現，而且還很容易實現三維和彩色的，一句話，就是跟實際做出來的東西看起來一模一樣。這對于學生學習可以說是帶來了一個極大的福音，因為中國的教學有一個十分顯著的特征就是學生在學習一門專業的時候，對這個專業了解甚少，對于學習過程中的一些設施沒有實際經驗，也就是說，學生們沒見過老師說的那個東西，或許其原理并不復雜，但是就由于缺乏這樣一個直觀感受，無法理解老師的意思，在傳統的教學過程中，需要很長時間來解決這個問題，久而久之對于學生來說，也很容易產生厭學情緒，因為對于老師的講解長期是一頭霧水。長期聽不懂，自然也就容易失去興趣。

（二）室內設計數字化教學的主要特征

室內設計數字化的教學也有著鮮明的特征，具體表現為直觀性。電腦仿真成像技術，可以很容易就將老師心目中的圖景顯示出來，這樣學生可以通過直接了解老師所講解的內容，感受到空間和色彩的沖擊，甚至還可以配合一定的音頻信息。就像開發商賣期房的時候弄的一個樣板間，可以看到實際效果，只是用數字化的成本要低得多。而且，電腦仿真技術在速度上也遠遠不是實際做樣板模型能比，只需要很短的時間就能夠修改出不同的風格，讓學生一下就可以擁有多種風格的體驗經驗。室內設計數字化教學還可以把資源信息的開放性和知識的開發性得以實現，進而通過網絡達到資源共享。學生的學習也可以不受時間和地點的限制，隨時隨地都可以進行，只要學生掌握了數字化的設計工具，就可以在已有的設計案例上加入自己的設想，這樣就可以快速的上手，設計出自己的較為完整的作品。

二、現階段室內設計教學的主要問題分析

室內設計教學在設計表達及設計方法上的發展出現了不均衡的情況，設計方法教學明顯的滯后于設計表達，這些主要是由于室內設計有著綜合性及技術性等諸多的特征，而學生在復雜的設計環節往往不能將材質以及燈光、色彩等進行綜合性的運用，從而使得設計過程當中的設計環節出現了脫軌狀況。

再者就是傳統設計教學的模式相對比較枯燥和沉悶，起不到促進學生主動學習的作用，在教與學雙方的勞動強度比較大，效率上得不到提升，學生仍然是處在被動的狀態，在主動追求及不斷探索創新意識上比較缺乏，同時也缺乏科學合理的現代化訓練手段，這些都是當前室內設計教學中比較突出的問題。隨著發展一些課程應當由原來被要求掌握演變成一般性的了解或者是直接被取消，只想著學生能夠在課程后快速的上手，卻忽略了長期發展。

三、數字化技術在室內設計教學中的實際應用

數字化技術在室內設計教學中的應用方面是比較多樣的，其中數字化思維訓練的成果量化方面，首先要強調的是室內設計是思維活動的過程，這在實際的教學中是比較重要的環節。老師在教學中不斷變換設計效果，學生在學習中不斷感受、體驗和學習，在不斷的試驗和感受下，讓自己的美感更加敏銳。另外在數字化環境下手機的產品信息量要比傳統教科書要豐富很多，這些信息不只是靜態的，還能夠通過動態的形式體現出來。例如對室內衛生間的設計，在方案設計的過程中可通過數字化技術及渠道來選擇界面當中的材料，對于地面以及墻面所選用的鋪裝材料的選擇能夠進行虛擬展示。這樣就能夠將衛生間的設計從無知到有知，對接下來的設計積累了豐富經驗。

參考文獻：

[1]周健，王東.探析數字化環境中的室內設計教學方式方法的變化[J].現代物業（中旬刊），2013（06）.

[2]趙晶.淺談室內設計專業教學中的實踐教學改革[J].現代裝飾（理論），2013（03）.