關于初中語文作文教學的幾點思考

何寶偉

【摘要】作文是初中語文教學中的重要組成部分，它對學生今后的個性發展以及閱讀和思維習慣的養成，都起著非常重要的作用。筆者基于教學實踐，分享了幾點初中語文作文教學技巧，以供交流探討。

【關鍵詞】作文教學 素材 生活 閱讀量 多媒體

作文教學是語文教學的重要組成部分，開展寫作活動，有助于提高學生對字、詞、句的理解能力，提升學生的語文素養。然而作文教學一直是語文教學中的一根軟肋，一方面，教師們覺得難人手，難引導；另一方面，學生對作文望而生畏，害怕上作文課。初中語文作文教學成為困擾大多數語文教師的一個難題。因此，探究初中語文作文教學有效性的策略迫在眉睫。

一、積累素材，做生活的有心人

“生活猶如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盛而不枯竭，溪水自然活潑流個不停息。”社會環境多姿多彩，生活中的景物多種多樣，只有貼近生活的寫作，才是真正充滿感情的寫作。然而在實際的作文教學中，一部分學生一提起寫作文就產生厭煩甚至害怕的心理，總是覺得沒有什么東西可以寫，最終只好去胡編亂造、草率應付。究其原因，是缺少對生活的觀察。因此，在教學過程中，教師要引導初中生學會觀察生活，做生活中的有心人。

如，在《中國夢》的命題作文創作中，為了讓學生創作出真情實感的文章，教師在對“中國夢”進行解讀時應引導學生融入自身的生活，以自己的生活實際為創作切入點，這樣才能創作出優異的文章。為了豐富學生的寫作素材，要引導學生用眼去看、用耳去聽、用嘴去問、用腦去想，運用各種方法搜集生活中的材料。如，在學校，可以觀察老師、同學的外貌、衣著、語言、行為，觀察他們如何說話、如何做事；在家，可觀察家人的言行舉止，家人如何相處、做事，也可觀察家里養的雞、牛、羊、馬等動物，并把這些東西寫在積累本上。對于平時遇見的事，哪怕是螞蟻搬家之類的小事，也要仔細觀察，練習寫作。時間久了，知道、了解的事物自然而然就多了。此外，也可以組織學生參加辯論會、郊游、社會調查、參觀訪問等活動，使學生在真實的生活體驗中獲取生動直觀的寫作材料。如，結合學校開展的大課間活動，要求學生關注活動的整個場面，運用各種感覺器官感受活動的過程?；氐秸n堂后，讓學生暢談本次活動的見聞感受，再讓學生整理思緒，將活動過程具體生動地表達出來。在春暖花開的時候，適當地引領學生走出教室，去自然環境中感受春天，去觀察樹木、小草、花朵……并用自己的話來敘述春天，讓學生真實地感受春天的美。

二、擴展閱讀量，增加素材積累

由于年齡的限制和社會閱歷的不足，初中生對于生活中許多事物的感知力存在一定的不足，改變這一困局最有效的辦法就是拓展學生的閱讀量。因此，教師要鼓勵學生多多進行閱讀，通過閱讀豐富知識、拓展眼界，為寫作積累豐富的素材。語文課本是最直接、最簡單獲取、積累知識材料的來源，更具實效性、針對性、交往性。教師要引導學生深入理解閱讀，挖掘精華，從形式到內容，從語言到手法，做到學有所悟，在模仿中創新。如，在指導《成長的煩惱》作文課前，筆者有意讓學生閱讀課本《童年》中主人公的生活經歷，主人公對生活的態度、對當時的社會現狀的分析等，然后，引導他們回到現實中，對號入座進行成長煩惱的創作。另外，教師還應引導學生把語文學習延伸到課外，創造一個廣闊的語文學習空間。如每學期開學時，我都會發動學生自行訂一份報刊，如《意林》、《讀者》《語文周報》等，閱讀時遇到的精彩片斷、妙詞佳句、成語格言、名人名言及時摘抄，分類進行整理，并寫上簡要的閱讀批注或感想。此外，教師還要引導學生充分利用網絡資源積累素材，如新聞網（新浪網、鳳凰網等）、作文網（中國青少年作文網、作文庫等）、文學網（讀者文學、中國文學網等），有效地豐富學生的素材體系，培養學生的作文新意。

三、引入多媒體教學，豐富寫作素材

多媒體豐富的畫面、美妙的音樂，能刺激學生的感官，能充分調動學生的興趣，把學生迅速帶入到想象的情境中。因此，寫作教學過程中，教師可根據學生好奇心理強、喜歡變化的性格特點，利用多媒體的優勢，將一些閱讀材料或寫作資料通過視頻、音頻及豐富多彩的圖片來展示，吸引學生的眼球。

如，在教學《于細微處見神韻》時，可播放一部電影讓學生觀看，然后要求學生對電影中的人物進行細致描寫，從語言、動作、神態三方面進行訓練。在《讓世界充滿愛》的寫作訓練中，教師就可播放諸如拾金不昧、攙扶過街老人、環衛工人的辛勤勞作、孝敬父母、保護環境以及公交車上主動給老弱孕殘讓座這種以“愛”為主題的畫面或者視頻資料，營造出充滿愛意的情景，使學生有身臨其境之感，進而會對“愛”的內涵有深刻理解，豐富寫作思路，因而會帶著極大的熱情投入到寫作創作中。在指導學生描寫春天有關的文章時，我播放了一段視頻：金黃的迎春花、粉紅的桃花、破土而出的新芽、辛勤采蜜的蜜蜂……并配上一些與春天有關的音樂，讓學生感受春天的美，并讓其授集有關春天的詩歌佳句來贊美這美麗的季節。在教學時事類作文時，則可播放一些阿富汗戰爭、伊拉克戰爭相關的圖片、文字和電影給學生看，讓學生了解戰爭給人類帶來的災難，讓學生近距離地感受戰爭的殘酷及和平的來之不易，讓學生有話可說、有感而發。

總之，作為一名合格的初中語文教師，要積極地創新教學模式，為學生創造一個良好的寫作環境，使學生易于動筆、樂于表達，從而達到作文教學的最終目標。