用Photoshop開拓電商之美

胡佳雯

【摘要】Photoshop（以下簡稱：PS）作為一款專業(yè)級別的圖形圖像處理軟件，廣泛應用于繪圖、設計、數(shù)碼照片創(chuàng)意以及出版印刷等眾多領域。簡單掌握PS軟件，極大地保護和鼓勵中職學生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)新能力的發(fā)揮，啟發(fā)學生濃厚的學習興趣。近幾年來，在電子商務專業(yè)中，人們越來越重視PS的功能。甚至作為了重要的課程去攻克。那么如何教學能有較好的效果，今后的改革方向又是怎樣，一直都是電子商務專業(yè)教師要實踐教學研究的重點。

【關鍵詞】社團；電子商務；Photoshop

一、引言

結(jié)合當下電商行業(yè)的崛起，很多電商企業(yè)對美工人員的需求越來越大。為了更好地迎合社會需求，同時能夠拓寬中職生的就職道路，本社團開設的主題設定為“網(wǎng)絡商品PS美工”。開設目的主要為了讓學生更好的利用PS工具設計簡單的商品廣告，商品詳情頁面以及商品海報等。社團的每一次活動，都結(jié)合當今電商企業(yè)美工的具體操作。要求學生通過所學的操作知識，發(fā)揮想象，根據(jù)電子商務的特點制作作品。

二、社團開設的計劃

本學期共十八周時間，社團課為每周兩節(jié)。本學期的社團活動主要分成四階段。第一階段為鑒賞學習階段，主要要求學生鑒賞各類典型的商品海報以及詳情頁面。同時能夠分析各類商品海報的設計意圖，并分析商品海報通過PS工具達到了什么效果。第二階段為效仿階段，主要要求學生模仿各類典型的商品海報設計。著重練習使用PS工具制作各種效果。在練習過程中對較常出現(xiàn)的操作或者綜合類的操作進行針對性講解。第三階段為創(chuàng)作階段，在這個階段主要根據(jù)自己的想法，針對幾類典型商品，創(chuàng)新思維，設計出自己的商品海報或者詳情頁面。這個階段是較為重要的一個階段，也是學生真正動手創(chuàng)造的階段。通過這個階段的實踐練習，學生能夠更進一步理解企業(yè)電商美工的概念。最后一個階段為改善階段。是對上一階段操作中的不足之處加以完善。這個階段的練習不僅能夠讓學生對之前的操作進行查漏補缺，同時也再次激發(fā)了學生的思維風暴。

三、社團活動具體操作

有了社團簡單的計劃制訂，接著就需要將計劃落實在每一次的活動當中，讓學生真正地學以致用。PS是一門操作工具，要使用這項操作工具解決電商的美工設計，主要需要掌握兩個方面的要點。首先，理解電商的定義。電子商務就是利用電子手段進行商務交易活動。商品的海報或者詳情頁面自然也少不了提供適當?shù)臓I銷信息作為宣傳。另外需要注意是，針對不同商品的PS設計需要結(jié)合適當?shù)纳蚀钆浜托Ч幚怼１苊膺^于花哨或過于簡潔的設計。

下面簡單講授下幾個重要環(huán)節(jié)的活動設計。15年3月23日的一次社團活動，要求學生制作某一種水果的詳情頁面。設計詳情頁面首先要求排版合理，美感突出。首先教師對于幾種比較典型的詳情頁面進行簡單分析，在色彩搭配以及文字信息的填寫上學生都產(chǎn)生一定的見解。接下來的20分鐘，教師要求學生上網(wǎng)查找自己所需要的材料。包括圖片信息和文字信息。同時也能夠借助網(wǎng)絡對于各種商務平臺上同類商品的詳情頁面進行鑒賞和參考，為自己的操作提供更多的思路。在學生們有了一定方向并收集到所需的素材后，開始真正的PS美工設計。利用PS制作一種水果的詳情頁面。觀望學生操作，大部分學生先選擇背景的設計。在確定水果品種后，學生對于畫布的色彩進行選擇，并添加了一些合適的濾鏡效果和背景樣式。接著，學生往往著手于排版設計，對于詳情頁面進行分欄，確定每欄的內(nèi)容。并且對每一欄的標題進行美工設計。上述操作完成后，學生已經(jīng)將詳情頁面的簡單框架基本完成。后面就是對每一欄進行圖文的詳細設計。文字和圖片的搭配也有很大的講究。首先色彩上要相對比較接近，同時文字和圖片要做到相互輔助的效果。最重要的是還要注意文字和圖片傳達的效果。既然是商品的詳情頁面，就需要顧客在瀏覽的時候能夠第一時間感受到商品的賣點。所以學生在進行圖文設計的時候不能改變圖片的真實性但又要開發(fā)出圖片的廣告效應。很多學生在這個環(huán)節(jié)會選擇利用PS軟件中的選區(qū)操作來細化放大商品細節(jié)，同時添加比較絢麗的文字效果進行講解。又或者是對商品圖片做投影，模糊等濾鏡效果來突出商品的特點。短短的兩節(jié)課時間，學生利用自己的思維制作出一張張簡單卻精彩的詳情頁面。雖然與電商平臺上的商品詳情頁面有著很多的距離。但依舊能在學生的作品中感受到他們特有的思維和想法。很多學生在作品中加上了自己感興趣的元素。譬如有的女生利用90后眾所周知的韓星李敏鎬結(jié)合水果制作宣傳，向顧客說明水果具有美膚功效。將人物用PS工具進行選擇并粘貼在水果圖片的旁邊，旋轉(zhuǎn)并縮放人物圖片的大小，并添加形狀工具中的“語言框”，在“語言框”中打入自己設計的宣傳語。這樣的創(chuàng)作更貼合年輕人的思維，同時又對水果的用途做了很好的宣傳。又譬如有的學生利用水果能夠制作飲品這個用途來設計頁面。學生在水果的圖片底部利用PS工具放置半透明的飲品圖片，這樣的圖片設置結(jié)合了水果的多功能用途很好地詮釋了水果的另一個賣點。

15年3月31日的社團活動，活動要求：制作主圖。首先告訴學生能夠點擊鏈接進入詳情頁面的水果圖片就是所謂的主圖。主圖的要求比較高，它就像是一個廣告活招牌，讓顧客一看就忍不住點擊進入詳情頁瀏覽。每種水果的主圖最好是將該種水果最為放大，展示又最為全面的圖片。水果在圖片中的比重也要合適，同時又能較好地展示到細節(jié)。主圖挑選完畢后，還需要對圖片做一些簡單地處理。比如設計圖片的長，寬，水果在圖片中的位置等等。主圖的制作，學生們在多次觀察和操作中領悟了主圖設計的注意之處。通過圖片，文字的排版和設計，學生巧妙地使用了PS中的濾鏡操作，選區(qū)操作和鋼筆工具等操作完成主圖的設置。并且逐漸做到文字和圖片搭配地越來越和諧。主圖的設計比較綜合地反映了學生對于PS工具的使用熟練度。同時也給了學生一個創(chuàng)新的平臺去自由發(fā)揮。更重要的是，主圖的制作給了學生更多電商理念。

四、社團體驗

學生通過社團活動的開展，不僅更加熟練地掌握了PS工具的運用，并且能更近地接觸到電商美工專業(yè)特性，同時也更大余地的發(fā)揮了自己的美工設計理念。學生每一次成功地學以致用，就是對該社團建立的肯定。接下來的日子里，我會將更多具有代表性的綜合操作進行探討和實踐。讓學生不僅掌握PS工具的基本操作，而是能夠很好地利用PS工具去創(chuàng)作，去設計。秉著豐富技能，拓寬就業(yè)的理念，讓學生在創(chuàng)作之余，能更多地理解企業(yè)美工的特征。在未來就業(yè)途中，多一份能力，多一份自信。

參考文獻：

[1]《中國科教創(chuàng)新導刊》2010年20期“論電子商務專業(yè)開設Photoshop課程的必要性”

[2]《中國電子商務》2011年4期“淺談中職院校電子商務專業(yè)改革”

[3]《黑龍江科技信息》2008年8期“淺談電子商務專業(yè)的Photoshop教學”