淺析新課程理論下幼兒學前教育現狀和對策的研究

朱鷹

摘要：隨著國家經濟水平的提高，國家教育事業的發展，對于學前教育的質量的要求也逐步提高。我國當今的學前教育的現狀來說，仍然存在著阻礙教育發展的因素。本文根據幼兒教育的現狀進行了分析，找到了阻礙發展的幾點原因，幼兒教師的待遇問題，幼兒教育的限制因素問題，幼兒教育的法律法規問題；根據這些問題也進行了幼兒教育該如何創新，從轉變觀念，加強教師隊伍建設，豐富教學內容作出了創新，以確保幼兒教育更好的發展。

關鍵詞：幼兒學前教育；教育現狀；對策研究

隨著時代的不斷發展，國民經濟的快速發展，大大的推動了社會大眾生活水平的提升。對于人才的需求要求也在逐漸改變。21世紀的人才要從小培養，所以孩子們的教育問題成為了社會上關注的重點，不僅要注重對知識技能的培養，自主學習能力的鍛煉，還要培養其具備創新精神，能在復雜的環境面前尋求另外的出路并具備良好的人格品質。目前，全球各國都開始注重人才教育，注重幼兒階段教育的培養。我國主要是在上世紀9O年代開始實行學前教育，現階段我們國家已經進入到了一個全新的階段，學前教育面臨著巨大的挑戰。由于我國教育體制的原因，使得在幼兒學前教育開展過程中遇到了很多難題。所以當今我們應該找出難題并進行創新，給孩子們一個良好的教育環境。

一、當前制約我國學前教育事業發展的主要問題

根據我國現階段的幼兒目前教育的分析，仍然存在著不利于學前幼兒教育事業發展的因素，主要有以下幾點：

1.幼兒園教師的待遇、培訓等問題仍未得到很好的解決

大多數幼兒教師認為自己的個人教學水平有限。但是每個人都會有許多對教

育的看法，幼兒教師們的許多太好的設想并不能在自己的教學實踐中得以落實。近20年，由于全國都重視幼兒們的學前教育，我國針對幼兒教師的福利待遇也制定了一系列的調整政策。雖然政策上規定了對幼兒教師的待遇要得到相應的改善，但往往在實際執行的過程中，幼兒教師的福利待遇并沒有多大改變，造成了教師們的積極性降低。而且幼兒教師的培訓和實踐機會也較少，阻礙了幼兒教師們許多學習先進管理經驗的機會，給幼兒教育的發展造成了阻礙，許多幼兒園的教學研究活動都流于形式。。沒有發揮其原本教育的意義。

2.幼兒教育方式方法限制過多

隨著社會上頻頻出現幼兒園教師虐待兒童的事件，以及許多由于幼兒園監管

不嚴導致孩子出現危險的事件，導致幼兒家長以及國家對幼兒的安全問題比較關注。我國目前大多數的幼兒園對每個班級每天的活動地點、內容等都作了明確的限制和規定，禁止幼兒在活動中從事看似危險的探索體驗。這種嚴格的管理方式雖然能夠保證學生們的安全，可是大大的限制了孩子的自由，抑制了學生們的創新能力的發展，教師在體育教育活動中扮演著管理者的角色，管理學生們的安全，而不是教育學生創新知識，制約了引導幼兒開展適合幼兒個性的各種活動嘗試。

3、學前教育發展缺乏有力的法律保障和必要的政策規范

近十年來，我國政府也制定了許多關于幼兒園管理的條例等法規性的文件，雖然在一定的程度上對幼兒教育的發展和教育水平有了一定量的提高，但是我國的幼兒教育的法規仍然處于劣勢狀態，我國是社會主義法治國家，只有制定強有力的法律法規的保障，才能夠對更好的實施幼兒的教育，讓幼兒得到更好的學習。

二、當前我國幼兒教育發展的對策研究

1、轉變觀念，主動接受新的教學理念

在新課標改革后，我們要想提高幼兒們的教育素質，就要對傳統的教學理念取其精華去其糟粕，要用科學的方法對幼兒進行教育，接受新的教學理念。要不斷研究幼兒生活節奏和保育的關系；在做體力游戲后，觀察測量幼兒生理活動反應，根據幼兒們身體的反應來制定以后游戲的類型。在體育課后，通過對幼兒體育活動的錄像分析，觀察幼兒們體育活動過后身體各項機能的發育情況，研究通過體育運動對學生們身體成長的影響，了解體育產生的積極效果，及時調整活動的安排。要為幼兒們制定一些的提高智力的小游戲，可以和小伙伴們一起在課堂上玩耍，通過各種各樣的新型游戲來培養幼兒們全方位的素質。

2、加強教師隊伍建設，提高教師素質與能力

隨著學前幼兒教育的發展，我國對幼兒教育質量的要求在不斷提升，對于幼兒教師的水平也在不斷提高，我國各級地方政府和教育部門都在積極的為各個地區的幼兒教師隊伍進行大力度的建設和培訓，對于各幼兒園的教師招聘也加大了難度，要鼓勵幼兒教師進行再培訓，通過開展多種形式的培訓，比如，去經濟發達地區、文化教育發展較好的地區學習他們的管理經驗等，增強幼兒教師的整體素質。在提高教師素質與能力的同時，我們不要忽略了幼兒教師的想法與風格，我們每個人都有自己的做事方法，對待事情都有著不同的態度，幼兒園的管理者要尊重每一名教師的想法，讓他們說出自己對待教學的方法和創新意識，對提高幼兒教育的質量有著至關重要的作用。同時，幼兒園在招收幼兒教師的方面，也要針對性格全方位的培養，不同性格的教師對學生的教育有著不同的作用，培養兒童對待不同的事情要不同對待，將理性與感性更好的結合。

3、豐富幼兒教學內容，創新教學方式方法

幼兒們處于長身體的階段，幼兒階段的特點就是對任何事情都會感興趣，因此，幼兒教師在幼兒教育的過程中不要局限于對幼兒智力的培養，廣大幼兒教師要充分挖掘各種運動項目的潛能，讓幼兒們對體育運動感興趣不僅能夠提高幼兒們的身體素質，還可以鍛煉他們的身體的協調力。同時，也可以給幼兒們自由，讓他們自己想象想去做怎樣的運動，鍛煉幼兒們的創造力，提高幼兒參與體育運動的積極性；另外 在室外進行戶外運用，讓幼兒們感受到大自然的空氣。同時，學前教育業是開發幼兒智力的教育，要讓幼兒們形成良好的學習與生活的習慣，要勞逸結合，才能夠更好的學習和成長?？梢岳们榫敖虒W的模式，給幼兒們提高不同的環境，讓幼兒們去角色表演，可以鍛煉幼兒們的語言表達能力，同時也提高了幼兒教育的質量。

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