運(yùn)用多媒體進(jìn)行幼兒教學(xué)

劉燕平

摘要：運(yùn)用多媒體課件教學(xué)，能夠?yàn)橛變簞?chuàng)設(shè)一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)情境，使其在和諧，愉悅的氛圍中獲得知識(shí)。多媒體課件的最大優(yōu)點(diǎn)還在于其把圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音等多種媒體相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)，逼真，富有藝術(shù)感染力的形象和情景。本文對(duì)運(yùn)用多媒體進(jìn)行幼兒教學(xué)進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：多媒體；幼兒教學(xué)；運(yùn)用策略

多媒體在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用起著重要的作用，我們作為新時(shí)代發(fā)展下的幼兒教師，應(yīng)該努力改變現(xiàn)階段多媒體教學(xué)中存在的不足，使多媒體真正成為促進(jìn)幼兒園教育發(fā)展的有效輔助工具，不斷使幼兒園課堂教學(xué)得到優(yōu)化，提高幼兒園課堂教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)我國(guó)幼兒園教育的可持續(xù)發(fā)展。

一、幼兒園教育中運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的好處

1、有效的運(yùn)用多媒體開(kāi)展教學(xué)，可以有效的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，充分的發(fā)揮出幼兒學(xué)生的主體性。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好老師，由此可見(jiàn)興趣在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性。學(xué)習(xí)者只有對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了興趣，才能逐步積極主動(dòng)的去接觸知識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)，尤其是對(duì)于處于幼兒階段好奇心理較強(qiáng)的學(xué)生來(lái)講，更具意義。通過(guò)對(duì)多媒體的應(yīng)用，可以將有趣的聲音、動(dòng)畫(huà)等視頻音頻有效的融合，為幼兒學(xué)生提供一個(gè)生動(dòng)、形象的教學(xué)情境，使課堂教學(xué)更加形象、生動(dòng)、趣味，這樣就可以有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等感官，將枯燥無(wú)味的知識(shí)趣味化，將抽象的語(yǔ)言生動(dòng)化、形象化，將幼兒學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)。

2、運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)能增進(jìn)幼兒理解能力、突破重、難點(diǎn)。幼兒的認(rèn)知具有具體形象性特點(diǎn)，對(duì)具體、直觀(guān)、形象的事物容易理解，運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示，能把以往教學(xué)中無(wú)法表現(xiàn)出來(lái)的抽象事物和現(xiàn)象變得形象、生動(dòng)、具體、直觀(guān)，將教學(xué)內(nèi)容形象、生動(dòng)、鮮明地表現(xiàn)出來(lái)，將教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)一一剖析，還能有力地支持和引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題和解決問(wèn)題，讓幼兒在聞其聲、見(jiàn)其形、人其境中運(yùn)用多種感官發(fā)現(xiàn)規(guī)律、理解關(guān)系，使其學(xué)習(xí)取得事半功倍的效果。將抽象的知識(shí)形象化，使幼兒易懂易記，能有效地促進(jìn)幼兒的理解。多媒體教學(xué)還可以把肉眼看不清的細(xì)微處和難以觀(guān)察清楚的物體及物體的漸變過(guò)程展示的清清楚楚，如：小蝌蚪是怎樣變成青蛙的，它的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？ 啄木鳥(niǎo)是如何把樹(shù)洞深出的小蟲(chóng)鉤出來(lái)的？ 它的嘴有什么特征？ 大象的鼻子有哪些作用？ 大海深處有什么等等，電教手段能把平時(shí)孩子難以直接見(jiàn)到的東西展現(xiàn)在孩子面前，極大地開(kāi)闊了幼兒的眼界，豐富了他們的知識(shí)，開(kāi)闊了幼兒的思維，它所體現(xiàn)的優(yōu)越性是其它傳統(tǒng)的幼兒教學(xué)方法無(wú)法比擬的。

二、運(yùn)用多媒體進(jìn)行幼兒教學(xué)的策略

1、運(yùn)用多媒體激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)新生事物有著天生的親近感，多媒體軟件往往以色彩艷麗、形象生動(dòng)的畫(huà)面、悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)吸引幼兒，增加了教學(xué)的魅力，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，大大優(yōu)化了教學(xué)環(huán)境。多媒體技術(shù)還能使教學(xué)信息形式多樣化，綜合運(yùn)用形、聲、色、光的效果，創(chuàng)設(shè)趣味盎然的情境，設(shè)計(jì)引人入勝的情節(jié)，再現(xiàn)生活景物，把靜態(tài)知識(shí)動(dòng)態(tài)化，抽象知識(shí)形象化，營(yíng)造輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍，使幼兒在不產(chǎn)生疲勞、自覺(jué)的狀態(tài)下，集中注意力，輕松、愉快、自然、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。能有效激發(fā)幼兒的求知欲，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性和主動(dòng)性。多媒體還能為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然、文學(xué)作品、藝術(shù)作品的欣賞能力，感受自然美、藝術(shù)美，并從中受到情感教育。

2、使用多媒體促進(jìn)幼兒理解知識(shí)

幼兒的思維具有形象性，對(duì)于抽象的知識(shí)或抽象的概念往往不易理解，借助多媒體可以將教學(xué)內(nèi)容形象、生動(dòng)、鮮明地表現(xiàn)出來(lái)，利用圖、文、聲、像等從多層次、多角度呈現(xiàn)內(nèi)容，把認(rèn)識(shí)的對(duì)象由抽象變?yōu)榫唧w，使教學(xué)內(nèi)容變得可視、可聽(tīng)，從而使幼兒得到較多的感性知識(shí)，在探索中了解事物發(fā)展的規(guī)律。幼兒都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，動(dòng)畫(huà)片的畫(huà)面優(yōu)美精彩、人物形象生動(dòng)活潑、語(yǔ)言對(duì)白風(fēng)趣幽默，幼兒難免被吸引住。進(jìn)行大班蒙氏閱讀《七只小猴》時(shí)，我以動(dòng)畫(huà)的形式把故事內(nèi)容生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)，以往教學(xué)使用圖片、投影片等靜態(tài)的教具，難以引起幼兒強(qiáng)烈的興趣，用動(dòng)畫(huà)效果表現(xiàn)，孩子們覺(jué)得新鮮，興奮不已：哇！看動(dòng)畫(huà)片！興趣馬上提升到了頂點(diǎn)，快樂(lè)地投入到故事欣賞中。幼兒在初步感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，不但能理解故事內(nèi)容，還為后面的創(chuàng)編故事作了鋪墊。

3、利用多媒體促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)

大班的幼兒，受個(gè)性和環(huán)境的影響，在語(yǔ)言表達(dá)能力上存在著明顯的差異。有的性格外向，能說(shuō)會(huì)道，落落大方；有的沉默少語(yǔ)，膽怯害羞，見(jiàn)外人不說(shuō)話(huà)。如果在語(yǔ)言活動(dòng)中沒(méi)有豐富的語(yǔ)言素材，只有幾張靜態(tài)的圖片等簡(jiǎn)單的教具，就不能很好地發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。為此，運(yùn)用多媒體技術(shù)營(yíng)造一個(gè)非常豐富的動(dòng)態(tài)語(yǔ)言環(huán)境，就成了一個(gè)必然的選擇。如：《春雨的色彩》這一課，利用多媒體制作精美的課件。幼兒看到后積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，就連平時(shí)寡言少語(yǔ)的幼兒也都積極舉手發(fā)言爭(zhēng)先恐后地回答，幼兒的注意力投入到活動(dòng)之中。可以看出多媒體技術(shù)聲情并茂，幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的特點(diǎn)。多媒體技術(shù)用于語(yǔ)言活動(dòng)，一方面能培養(yǎng)幼兒的注意力，另一方面使群體的語(yǔ)言向積極方向發(fā)展，從而提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、多媒體是對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的主要手段

以前，教師都是通過(guò)實(shí)地參觀(guān)、看圖片、口頭講解等途徑使幼兒了解中國(guó)古老的文化和悠久的歷史。如中國(guó)的“四大發(fā)明”、世界各地名勝古跡、偉大祖國(guó)的大好河山等，雖然實(shí)地參觀(guān)可以讓幼兒有更深刻的感受，但是由于條件限制，許多地方不可能一一的去實(shí)地參觀(guān)。所以，現(xiàn)在我們通過(guò)媒體收集資料，不斷挖掘身邊社區(qū)的有利資源來(lái)豐富幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

5、利用多媒體可以提高孩子自主學(xué)習(xí)能力

興趣是最好的老師，多媒體教學(xué)方式，不僅能直觀(guān)的將教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)，還能更好的進(jìn)行互動(dòng)。例如，觀(guān)看大雁飛行的視頻后，讓孩子模仿大雁飛行姿勢(shì)，孩子都有表現(xiàn)欲，為了模仿的更像，會(huì)激發(fā)孩子更加自主仔細(xì)的去觀(guān)察，在互動(dòng)玩樂(lè)的同時(shí)，也學(xué)到了知識(shí)。這樣生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)，不僅讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信。

6、運(yùn)用多媒體技術(shù)，能較好地突破教學(xué)重難點(diǎn)

傳統(tǒng)教學(xué)都是采用教師講解的方式，幼兒聽(tīng)課時(shí)往往對(duì)教師所講的內(nèi)容處于一知半解的狀態(tài)。而多媒體課件形象直觀(guān)、畫(huà)面生動(dòng)、富有童趣，容易引起幼兒的探究興趣，是突破教材重難點(diǎn)的一種有效手段。在教學(xué)語(yǔ)言活動(dòng)“七彩的蝴蝶”時(shí)，小蝴蝶身上顏色的變化和對(duì)故事內(nèi)容的理解是教學(xué)的重點(diǎn)，讓幼兒明白同伴間互相幫助是教學(xué)的難點(diǎn)。幼兒很難從無(wú)聲無(wú)息的幾張圖片中理解其中的道理，很容易使幼兒失去探究興趣。如果制作一個(gè)多媒體教學(xué)課件，將小蝴蝶及其他小動(dòng)物活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在幼兒的面前，給小動(dòng)物加上豐富的語(yǔ)言和表情，使原本枯燥的教學(xué)內(nèi)容立刻變得形象直觀(guān)，而且十分有趣。這時(shí)的幼兒注意力高度集中，思維十分活躍，教學(xué)取得了良好的效果。

綜上所述，，多媒體技術(shù)在幼兒教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)顯而易見(jiàn)，解決了很多傳統(tǒng)教學(xué)中沒(méi)能解決的問(wèn)題，我們應(yīng)該選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，制作適合的多媒體教學(xué)軟件，使多媒體教學(xué)真正起到輔助作用。做到錦上添花，達(dá)到事半功倍的效果。

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