送給自己三句話：一心一課一書

匡易才

一、從踏上講臺的那一刻起，要有一顆當好老師的心

記得2015年我調(diào)離工作了整整15個年頭的特佳學校時，當?shù)氐拇逯鴮ξ艺f：“你是一位有責任心的好老師。我代表全體村民感謝你這么多年在學校的辛勤付出。”家長對我說：“你是一位師德高尚的好老師，我小孩放在你這里一百個放心，他的健康成長離不開你的悉心指導。”學生對我說：“您是一位充滿智慧的好老師，聽您的課如同欣賞一幅美畫，讓我覺得學習是如此快樂。”樸實的話語讓我熱淚盈眶，覺得這是對我教師生涯的一種最高褒獎，自己曾經(jīng)所有的苦、所有的累、所有的付出都值得。當老師一定要當班主任，唯有班主任才能與學生零距離接觸，才能與家長面對面交流，才能真正了解學生的喜怒哀樂。家訪是促進學校教育和家庭教育相互融合的紐帶，是班主任一項必不可少的工作。每逢雙休日我都會奔波在崎嶇的山路上，出現(xiàn)在學生家里，與家長共同探討育人的方法，描繪孩長的成長之路。有一次在劉XX家里做家訪時，我被突如其來的狗咬傷左腿，我忍著痛堅持做完家訪才去醫(yī)院。那位家長感動地說：“你是第一個走進我家的好老師，是把學生放在心里的好老師。”還記得一位叫王XX的學生，因肚子疼痛在醫(yī)院檢查，我得知情況時已是晚上，我毫不猶豫地騎上摩托車來到醫(yī)院看望，詢問病情。家長激動地說：“真是一位愛生如子的好老師。”

二、從踏上講臺的那一刻起，要學會品課

就像品茶一樣，品出一堂課的酸甜苦辣咸，讓自己專業(yè)不斷成長，成為一名研究型教師。我會邀請學校里的老師為我品課，指出這堂課哪些地方處理恰當，哪些地方有待改進，哪個環(huán)節(jié)有創(chuàng)意，哪個環(huán)節(jié)有問題。我會自己給自己品課，一堂課下來，我會不斷反思這節(jié)課精彩的部分在哪里，糟糕的部分在哪里，并寫下教學隨感，指導自己今后的教學實踐，讓自己的課堂教學在自我反思中達到一個理想的高度。我還會邀請學生為我品課，讓他們?yōu)槲业恼n堂教學“尋醫(yī)問診”，找到最佳的“藥劑”。我經(jīng)常問學生：聽了老師的課有什么感受？你認為老師該怎樣教才能更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識？通過品味、咀嚼、吞咽、消化，讓自己的課堂熠熠生輝。

三、從踏上講臺的那一刻起，無論多忙也要閱讀

以色列每年都有一天全國停止一切活動，商店關門，工廠放假，學校停課，唯獨圖書館照常開放，可見這個國家對閱讀的重視。我想一個愛閱讀的老師是有智慧的老師，一個愛閱讀的學生是大有前途的學生。每當夜深人靜的時候，我靜坐桌前閱讀中外名著，聆聽大師的教誨。我伏案桌前“我手寫我心”，先后在《新湘評論》《湖南教育》《教師》《科教新報》《班主任》等刊物上發(fā)表多篇文章。我倡議每位老師能擁有兩次“婚姻”，和書籍來一場轟轟烈烈的戀愛，讓書本成為自己的“小情人”。

（作者單位：湖南省雙峰縣鎖石鎮(zhèn)育賢學校）