CAI技術在小學排球教學與訓練中的應用研究

毛宇

摘 要：多媒體技術具有圖文并茂等特點，使排球教學更加直觀形象，有利于激發學生學習激情。CAI技術在排球教學上有其自身的優勢，能夠提升課堂教學效率，越來越受到廣大體育教育工作者的重視，如何將現代教育技術肯傳統體育教學相結合，在傳承與發展的基礎上，更新體育教學理念，是我們廣大排球教學者亟需解決的問題。

關鍵詞：CAI；排球教學與訓練；應用

中圖分類號：G807文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）11-0026-01

一、前言

隨著科學技術的不斷革新，教學技術的不斷改進，CAI技術已然成為日常學校教學中一項不可或缺的教學媒介，對課堂教學質量的提高和促進教師教學方法的優化有著積極的意義。電子白板的運用已經取得了一定的效果，當前小學體育教學改革遇到新的問題，如何發揮CAI技術在小學排球教學中的積極作用，為小學排球教學注入新鮮的活力，是小學體育教師需要積極面對的課題。

二、小學排球教學存在不足

（一）傳統的言傳身教模式制約了學生學習的積極性

目前小學排球教學受到場地器材等因素的影響，大多數體育教師還是遵循的是言傳身教的方法，教學手段單一，方法陳舊，填鴨式的教學在小學排球教學領域司空見慣，通過調查發現，有92%的小學體育教師在日常的教學中還是沒有創新意識，延續的還是老一套的方法，常態課而是很隨意，沒有把現代的教學技術合理的運用到日常教學中。

（二）教師的排球專業知識影響小學生學習動作的正確性

現在的教師培養模式主要有兩種，一個是大專院校的體育學院培養的專門體育教師，一個是專業運動員退役后到學校從事教育。這兩種模式都有一定的制約性，體育院校培養的專業體育教師，理論水平較高，而專業技師水平則不如專業運動員；專業運動員則相反，如何把兩者很好的結合是我們需要解決的問題。

（三）排球專業技術的特性影響學生學習動作的直觀性

排球技術的學習對學生的空間感覺要求比較高，就發球來說，從拋球到引臂擊球，要學生很好的能掌握好這個擊球的時機。扣球是排球中對學生要求最高的一項技術，學生從助跑起跳到扣球，這一系列的連貫動作，要求學生有很好的空間感，如果只靠教師的一言堂，在那說，或是枯燥的師范一下，學生很難正確，直觀的體會到技術的細節。

（四）環境因素制約學生學習排球知識時間的連貫性

體育課，作為一項特殊的課程，會受到一定的天氣影響，畢竟有室內體育館的學校還是少數，以往一道陰雨天氣，學生就會被迫的在室內進行上課，而更多是自習課，這就影響了學生學習排球技術的時間上的連貫性。

三、CAI技術在小學排球教學與訓練實踐中的積極作用

（一）CAI技術能夠有效彌補傳統的教學模式的不足

CAI技術是指利用電子計算機的輔助作用進行教學活動，以動態的對話方式或者是視頻圖片形式呈現教學內容和教學過程的一項技術。

傳統的排球教學在很大程度上會影響學生學習的積極性，而且由于教師精力的制約，不可能所有學生都關注到，有些同學出現錯誤動作不及時糾正就很難改過來。所以利用CAI技術可以把學生的動作錄制下來，然后放給學生自己看，在結合正確動作進行對比，學生就會很容易發現并糾正技術。

（二）利用CAI技術可以彌補教師教學上的不足

前面說過，教師也不是完美的，但是我們要利用現代教育技術彌補自己不足，在教學上做到精益求精。為了克服教師專業技術的不足，我們完全可以利用自己豐富的排球理論知識，結合網絡正確的教學視頻或者自己制作的教學視頻進行講解，只有教師示范的動作具有美感，才能激發學生的學習興趣。

（三）CAI技術的運用可以讓學生對所學動作有很好的直觀性

小學階段，學生認識事物的規律主要是主觀的直觀思維為主，學生的模仿能力較強，可以充分發揮學生的自身優勢。而且排球運動對學生的空間思維要求較高，扣球，發球，攔網，傳球，發球等，都要求學生空間感較好，體育教師可以合理利用CAI技術將這些復雜的內容直觀化，方便學生更好地學習。

（四）CAI技術運用能夠保證排球技術學習的時間性

體育教學場所的特殊性，導致體育課在很多時候會被安排在室內進行，運動技術的學習必須保證一定的連貫性，所謂拳不離手曲不離口。CAI技術的運用就能夠在一定程度上克服這個問題，將一些排球技術制作成課件或者視頻，增加了學習興趣，讓學生主動探索排球技術的要點和細節，能很好的保持排球學習的連貫性。

總之，CAI技術作為一項嶄新的教育技術，利用其直觀形象和生動的畫面能夠激發學生的學習興趣，能夠為我們的排球教學提供一定的方便，但是它只是一種教學手段和教學媒介。作為體育老師，要能根據學生和教學內容的情況合理選擇教學方法，既不一概否認傳統教學，也不能唯現代技術獨尊，要動態協調好二者的關系，時代在發展，教育在進步，科學的將嶄新的現代科技有效的融入到我們日常的教學中，提高排球教學水平，是每名體育老師應該努力的方向。

（作者單位：昆山市陸家中心小學校）

參考文獻：

[1]張麗萍.多媒體技術在體育教學中的運用[J].學校體育學，2013，3（35）：21-32.