以學(xué)生為本

劉莉

摘要：班主任是高職院校班級工作的具體管理者，對一個班級形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)起著重要的作用，本文結(jié)合多年來的班主任實(shí)際工作，從重視新生入學(xué)教育工作、加強(qiáng)專業(yè)認(rèn)知活動、鼓勵學(xué)生積極參加各類賽項活動等方面對如何做好班主任工作進(jìn)行了總結(jié)和探討。

關(guān)鍵詞：高職；班主任；實(shí)踐；探索

中圖分類號：G717 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）46-0021-02

高職院校是國家大學(xué)教育的不同層次，與本科院校培養(yǎng)學(xué)生的目的不同，更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能。在招生過程中，相對于第一批的重點(diǎn)院校和第二批的普通本科院校，高職院校的生源相對基礎(chǔ)較差，因此從學(xué)生開學(xué)報到的第一天起，從班主任的角度，如何培養(yǎng)學(xué)生形成一個正確人生觀，形成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)高技能的職業(yè)技能人才是一項艱巨的任務(wù)，作為一個長期擔(dān)任高職班主任工作的專業(yè)任課教師，我談?wù)勛约旱男牡皿w會，希望對即將擔(dān)任班主任工作的新教師有所幫助。

一、重視新生入學(xué)教育工作，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣

在我們學(xué)校，新生一入學(xué)，學(xué)校就統(tǒng)一安排了將近兩個星期的軍訓(xùn)，目的是培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累、守紀(jì)律的良好品質(zhì)，同時學(xué)校要求班主任在此階段，每天與學(xué)生接觸，解決學(xué)生生活與思想上的各個問題，了解班級的每一個學(xué)生。高職學(xué)生大部分的生源來自于普通高中，在高中階段，在各科任課教師的引領(lǐng)下，學(xué)生接受大量的信息和知識，目的就是迎接高考的檢驗。但一到高職教育階段，教學(xué)方式發(fā)生了很大的變化，教師在理論教學(xué)過程中進(jìn)度很快，會更多安排實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)技能訓(xùn)練，理論知識由于教學(xué)時間的限制講得較少，需要學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力，在課堂教學(xué)之后，在課外強(qiáng)化這部分的知識，因此需要培養(yǎng)學(xué)生自主、自立的學(xué)習(xí)態(tài)度，充分利用課堂外的時間，強(qiáng)化各科的學(xué)習(xí)，提升自己的職業(yè)技能。到了大學(xué)階段，沒有了升學(xué)的壓力，與任課教師的接觸大多僅限于課堂，自由時間較多，有少部分學(xué)生就會沉迷于網(wǎng)絡(luò)，回到寢室長時間玩游戲和上網(wǎng)，嚴(yán)重影響了第二天的正常學(xué)習(xí)，對遲到和曠課習(xí)以為常，即使學(xué)校給予嚴(yán)肅處理短時間內(nèi)也難以戒除網(wǎng)癮，因此在新生入學(xué)的第一周開始進(jìn)行軍訓(xùn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，養(yǎng)成不怕苦、不怕累、守紀(jì)律的良好品質(zhì)，為下一階段的專業(yè)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。作為一名高職的班主任，通過學(xué)生第一階段的軍訓(xùn)工作，從小事做起，幫助學(xué)生適應(yīng)高職學(xué)習(xí)第一階段，解決學(xué)生生活和軍訓(xùn)過程中遇到的各種問題，從而能深入了解班級每一位同學(xué)，也為組建一個良好的班干部隊伍建立了好的基礎(chǔ)，從軍訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)一些好的班干部苗子，在后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)階段，能夠帶領(lǐng)班級形成好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是至關(guān)重要的。

二、加強(qiáng)專業(yè)認(rèn)知活動，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣

在高職教育階段，學(xué)生是按專業(yè)進(jìn)行招生的，因此對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)認(rèn)知活動，有助于培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，如果從新生入學(xué)第一階段就能讓學(xué)生充分了解行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，對專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和社會的需求情況有所了解，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣有助于保證后續(xù)階段的專業(yè)學(xué)習(xí)。目前我主要擔(dān)任茶葉131班的班主任工作，在學(xué)生完成第一階段的軍訓(xùn)后，專業(yè)就安排了學(xué)生對茶葉相關(guān)企業(yè)、茶葉市場和高等研究學(xué)府的參觀，聆聽行業(yè)專家的報告，從而了解專業(yè)的發(fā)展前景，使學(xué)生在還未正式學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)課程前，對專業(yè)的學(xué)習(xí)就保持了良好的興趣。在茶葉生產(chǎn)加工車間，學(xué)生們參觀了機(jī)器流水線炒制加工綠茶的工藝過程，通過企業(yè)專家的現(xiàn)場解說，了解了綠茶的生產(chǎn)加工工藝，改變了傳統(tǒng)的手工炒制綠茶的觀念，對茶葉加工的行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀有了一定的了解。專業(yè)認(rèn)知活動的第二站，一般我們會安排去茶葉、茶具的銷售市場如杭州茶都名苑，學(xué)生在茶都名苑會看到來自全國各地的優(yōu)質(zhì)名茶在市場開設(shè)攤位，如果你有濃厚的興趣，可以與商家進(jìn)行面對面的交流，了解各地名茶的加工工藝和茶葉的色、香、味、形等沖泡特性，極大地開拓學(xué)生的視野。專業(yè)認(rèn)知活動的最后一個環(huán)節(jié)，我們一般會安排學(xué)生去中國茶葉博物館、中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院茶葉研究所、全國供銷合作總社杭州茶葉研究院或浙江大學(xué)茶學(xué)系，誠請專家學(xué)者為學(xué)生作一次茶葉行業(yè)發(fā)展前景的報告，讓學(xué)生聆聽來自學(xué)科發(fā)展最前沿的一些技術(shù)應(yīng)用情況，讓學(xué)生充分了解本專業(yè)的一些發(fā)展趨勢，靜心思考自己如果學(xué)了這個專業(yè)，以后想干些什么，做些什么，你的目標(biāo)定位是什么。看似這些問題還很遙遠(yuǎn)，但實(shí)際上對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極思考人生有著極大影響。現(xiàn)在的學(xué)生在很多時候，他不清楚自己以后想干什么，能干什么，對今后的人生缺乏規(guī)劃。作為一名高職班主任，如果能從學(xué)生一入學(xué)開始配合專業(yè)對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，非常有利于今后班主任工作的順利開展，學(xué)生不僅在思想上容易與班主任溝通交流，也能在將來的職業(yè)規(guī)劃上與學(xué)生對話，真正成為學(xué)生的良師益友。

三、尊重關(guān)愛班里的每一位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友

一名優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生，首先必須具備積極的人生態(tài)度，對于學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種挑戰(zhàn)都應(yīng)抱著一種積極的心態(tài)去努力克服，而不是消極躲避。例如在我們班里有一名學(xué)生因家庭突發(fā)變故，父親因病去世，母親因病提前病退，學(xué)生一時難以承受來自精神和家庭生活等各方面壓力，申請退學(xué)。作為一名班主任，不能因為家庭的困難而讓學(xué)生失學(xué)，即使有困難也要努力幫助他克服，讓學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè)。因為對于一個貧困家庭來說，孩子是家庭未來的希望，金錢方面的援助對一個家庭來說只能解決一時的困難，如果能讓學(xué)生不因一時的困難而放棄學(xué)業(yè)，真正掌握某一項實(shí)踐技能，真正成為一名能夠奉獻(xiàn)社會的高素質(zhì)技能型人才，這也是學(xué)校教育的本質(zhì)所在。因此在這件事情發(fā)生后，學(xué)生思想波動極大，一方面我要求班里的同學(xué)能夠主動與該同學(xué)取得聯(lián)系，讓學(xué)生能夠及時感受到班集體的溫暖；另一方面，為解決學(xué)生家庭的實(shí)際生活困難，及時向系部領(lǐng)導(dǎo)反映，為學(xué)生開通綠色通道，不因?qū)W生因貧而失學(xué)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)特事特批，第一時間給學(xué)生辦理了特困生補(bǔ)助，幫學(xué)生解了燃眉之急。班主任工作實(shí)際上是一門學(xué)問，有些時候你可能出于善意想幫助學(xué)生，但可能一不小心傷及了學(xué)生脆弱的自尊心，因此做學(xué)生任何思想工作都要從對方的角度來看問題，尊重關(guān)愛班里的每一位同學(xué)，更有助于問題的解決。

四、鼓勵學(xué)生積極參加各類賽項活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神

學(xué)生在校三年的學(xué)習(xí)過程中，不同階段都需要榜樣的帶動力量。高等職業(yè)技術(shù)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能，而學(xué)生掌握的各項實(shí)踐技能又可以通過參加各類賽項活動得到進(jìn)一步的鍛煉和提升。在本校這幾年連續(xù)舉辦了跟專業(yè)密切相關(guān)的全國高職高專農(nóng)產(chǎn)品檢測大賽和全國茶藝大賽。作為一名班主任，我積極鼓勵學(xué)生以參賽選手的身份參與大賽，積極備賽，在大賽參與過程中不僅使自己的職業(yè)技能得到不斷提高。如果有機(jī)會參與各類大賽，在參與比賽的過程中，學(xué)生的心智也會慢慢成熟起來，不至于在今后的就業(yè)工作過程中一遇到困難就低頭，能夠堅持不懈去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。對于不能參加比賽的同學(xué)，我鼓勵學(xué)生以大賽志愿者的身份去參與大賽，珍惜在學(xué)校舉辦全國性大賽的機(jī)會，接觸和了解來自全國各地高職兄弟院校的選手，加強(qiáng)交流，開拓自己的視野。雖然表面上看志愿者工作只有付出沒有得到，但實(shí)際上一個人的成功是離不開各種付出的，提升自己的專業(yè)技能只是其中的一方面而已，一旦到了工作崗位，團(tuán)隊的協(xié)作精神可能比自身的能力更加重要，因此通過大賽志愿者的身份去參與整個比賽過程是從另一個角度讓學(xué)生得到了鍛煉。學(xué)校舉辦一次全國性的比賽，需要協(xié)調(diào)各種關(guān)系，既要準(zhǔn)備比賽場地和各種比賽涉及的儀器和器具，又要做好比賽期間的整個后勤保障工作，還要邀請比賽的校外裁判人員等等，這些工作看似瑣碎但且關(guān)系到比賽最終是否能夠順利進(jìn)行，因此最終站在領(lǐng)獎臺上的可能只有最終的幾個獲獎?wù)撸珜?shí)際上他們的獲獎背后都有這些志愿者的默默付出。但志愿者也有收獲，通過大賽能鍛煉他的工作協(xié)調(diào)能力，與人交流溝通的能力，更能明白團(tuán)隊協(xié)作精神的重要性。因此作為一名合格的班主任，如果只是一味地在講臺上告訴學(xué)生什么該做什么不該做，而不是讓學(xué)生去切身體會為人處事的道理可能事倍功半，起不到學(xué)校思想教育所要達(dá)到的效果。善于抓住各種發(fā)生在校園里的事件，讓學(xué)生從做中學(xué)，學(xué)中做，在專業(yè)知識學(xué)習(xí)過程中對學(xué)生開展思想教育工作也不失為一種好的方法。

總之，要做好高職班主任工作，不僅需要有愛心、責(zé)任心，也需要班主任能懂專業(yè)，了解這一年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，幫助學(xué)生做好初步的職業(yè)生涯規(guī)劃，通過班干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶動作用，建立一個具有濃厚學(xué)習(xí)氣氛的優(yōu)秀班集體。