微信對大學生思想政治教育的挑戰及應對策略研究

董茗堯

摘 要：隨著我國科學技術越來越先進，微信、微博等具有代表性的新媒體在當代大學生中得到了非常廣泛的應用，而且它在一定程度上影響了高校大學生的行為和思維方式。本文筆者首先分析了現階段微信對大學生思想政治教育帶來的挑戰，提出了如何利用微信進行大學生的思想政治教育。

關鍵詞：思想政治教育；大學生；微信；挑戰

在當今快速發展的社會中，網絡技術、移動通訊技術以及數字技術等的普遍應用加速了手機媒體在大學生群體中的普及，而且在人們日常的生活和生產中得到了廣泛的應用，在某種程度上為我國社會創造了一定的經濟效益。學生在大學階段恰好是其發展成長的關鍵性階段，很容易接受新鮮的事物，所以微信的出現得到了大學生們的青睞，同時其對大學生的日常行為、思維方式、學習風氣、思想道德等方面都帶來了一定程度的影響。不僅如此，微信不僅為大學生的生活和學習帶來了很大的便利，同時各高校的思想政治工作也面臨新的機遇和挑戰。基于新的發展時期深入研究微信的出現對大學生思想政治教育工作造成的影響，探討消除微信負面影響的有效措施，是現階段各高校的必然發展趨勢。

一、微信對大學生思想政治教育的挑戰

1.相關教育人員的媒介素養面臨的要求更高。就目前情況而言，微信已然是大學生生活和學習中不可或缺的部分，大學生通過運用微信這種通訊工具與朋友或者同學進行溝通和交流，分享和傳播信息。年齡較大的思想政治教育者比較不容易接受新鮮的事物，這就對其提出更高的要求。為了能夠使高校的思想政治教育的有效性得以提高，從事相關工作的教師必須注重自身媒介素養的提高，對于新鮮的事物應該積極的去學習、接受以及應用，充分的鍛煉自己在選擇信息、理解信息、收集信息等各方面的能力，從而在大學生思想政治教育工作中巧妙的運用微信。

2.傳統思想政治教育方法面臨嚴峻的挑戰。大學生思想政治教育工作傳統的教育方法往往是注重課堂講授、組織相關講座以及樹立具有典型性的榜樣等，這種教育的方式缺乏趣味性和針對性，而且教學內容也比較乏味枯燥，而且如果對大學生進行高強度、持續的、集中的傳播這些信息就可能嚴重的阻礙學生學習思想政治教育的主動性和積極性。特別是在新時期的大學生群體中微信已經得到了非常廣泛的應用，而且它在某種程度上也改變了大學生的行為方式和思想，傳統的思想政治教育工作根本無法徹底的發揮其真實的作用，這就對現階段各高校的思想政治教育工作帶來了嚴峻的挑戰，其必須對傳統教育模式進行積極的改革和創新，在大學生思想政治教育方面盡可能的使微信及其他新媒體所具有的優勢得以充分的發揮，從而滿足當代大學生的發展需求。

3.很難控制校園網絡輿情，加大工作的難度。微信在大學生群體中的廣泛應用信息傳遞從雙向化變成單向化，任何人在使用微信的過程中都變成了傳播信息的人員，瀏覽微信所傳播信息的人員也能夠有選擇性的對這些信息進行傳遞，如此傳播信息的方式會使得信息能夠在短時間內進行比較大范圍的傳播，從而因為人們的依從心理作用而具有一致的思想。這對引導和控制高校校園輿情帶來了非常大的挑戰，而且高校網絡信息的傳導、滲透等功能也逐漸變弱。

二、大學生思想政治教育在微信影響下的應對策略

1.提高相關工作人員的綜合素質。在對大學生進行思想政治教育的過程中，如果想充分發揮微信所具有的積極作用，思想政治方面的教育者必須加強這方面的學習，努力使自身的媒介素養和信息素質得以進一步提升，全面徹底的了解微信獨具的優勢和功能，掌握使用微信處理這些信息的方式。除此之外，教師還應該通過運用微信再結合自身本來就具有的教育學、管理學、心理學等知識和大學生進行良性的互動，從而盡可能的迎合大學生發展在思想政治方面的需求。通過使用微信來監督當代大學生的發展和成長，對于大學生在觀念、思想上存在的問題及時的發現，努力做到對其防微杜漸，從而使高校思想政治教育的有效性得以提升。

2.創新教育理念，注重學生個性及其主體地位的發展。將微信應用于大學生的思想政治教育中，首先相關管理者和教育者必須及時的更新自身的教育理念，在教學的過程中應該注重凸顯學生學習的主體地位，從而為學生提供發展個性的機會和空間。在使用微信的時候，教師必須注重轉換自己的教育角色，堅持發揮教師的指導作用，然后在結合實際情況根據目前大學生思想政治教育的要求和內在規律進行教育。另外一方面，從事高校思想政治教育的相關人員還可以運用微信來實現其與學生的平等交流，讓其具有被尊重的感覺，從而建立和諧長久的師生關系。

3.建立微信官方公眾號，加強監控校園網絡輿情。現階段，各高校的網絡環境基本是開放的，從事思想政治教育的教師應該對微信傳播信息的能力予以高度的重視，充分的利用微信這一優勢，盡可能的避免微信為當代大學生的健康成長帶來危害。各高校應該緊跟時代發展的步伐，充分利用微信的優勢。例如，設置微信官方公眾號，加強監控校園網絡輿情，對其發展方向進行有效的引導和控制。不僅如此，建立微信公眾號還可以對學生存在的各種訴求和問題進行及時的響應和回復，認真聽取學生的建議和意見，從而形成與大學生良性的互動。

三、結語

綜上所述，作為大眾的信息交流軟件，微信不僅為大學生的思想政治教育工作創造了嚴峻的挑戰，同時也帶來了機遇。從事相關工作的人員應該充分的運用微信的優勢功能來進行教育。積極改革和創新教育理念，努力提升自己的綜合素質，在課堂上充分的尊重學生學習的主體地位。設置微信官方公眾號加強監控校園網絡輿情，從而進一步提升高校思想政治教育工作的有效性。

參考文獻：

[1]谷偉剛.微信對大學生思想政治教育的挑戰及應對策略研究[J].中小企業管理與科技，2016，05：107-108.

[2]楊敏.微信對大學生思想政治教育的挑戰及應對策略研究[J].思想理論教育，2012，11：72—76.

（作者單位：長春理工大學）