小學(xué)音樂識譜教學(xué)的有效探究

錢麗君

在大力推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，在音樂新課標(biāo)新體系的不斷推廣中，江蘇少年兒童出版社的新一輪全套小學(xué)音樂1～6年級新教材全部運(yùn)用于課堂教學(xué)。二年級上冊《音樂是好朋友》和成長的足跡中都已經(jīng)出現(xiàn)了F大調(diào)首調(diào)唱名的學(xué)習(xí)，五線譜上雖然有唱名提示幫助學(xué)生視唱，但是這個教學(xué)內(nèi)容的出現(xiàn)，為我們加強(qiáng)低年級識譜教學(xué)敲響了警鐘。識譜教學(xué)是音樂課中必不可少的教學(xué)部分，也是雙基教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。如何在低年級打好識譜基礎(chǔ)，讓學(xué)生熟練掌握五線譜，順利銜接首調(diào)唱名F、G大調(diào)的學(xué)習(xí)呢？在多年的教學(xué)中，我根據(jù)兒童好動、好玩、對趣味性東西接受能力較強(qiáng)等特點(diǎn)，對音樂課堂中的五線譜教學(xué)做了一些有效性的探究。

一、巧玩節(jié)奏。為準(zhǔn)確唱譜打下基礎(chǔ)

節(jié)奏是音樂的三大要素之一，它是音樂的骨架，掌握好節(jié)奏是唱好歌曲和歌譜的首要條件。在歌曲學(xué)習(xí)之前，我總是會先帶著學(xué)生們玩一玩節(jié)奏游戲。低年級的學(xué)生好勝心強(qiáng)，對于簡單快樂的游戲特別富有參與性，有了一點(diǎn)小小的勝利就非常有成就感。小組接龍對抗賽是我常用的一個方法，也是最能體現(xiàn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的一個節(jié)奏游戲。在課堂中還經(jīng)常會進(jìn)行“節(jié)奏模仿游戲”“巧玩自制打擊樂器”等這些簡單易行的音樂節(jié)奏游戲，在練習(xí)中逐漸找到恒拍的感覺，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏的興趣，也為按節(jié)奏朗讀歌詞和唱譜打下了良好的基礎(chǔ)，對于掌握歌曲的演唱也起到了事半功倍的作用。……