精心設(shè)計活動，讓數(shù)學(xué)課堂更具活力

尹明娟

隨著新課改的深入實施，活動教學(xué)越來越受到廣大教師的關(guān)注。對于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)來說，教師過分重視對學(xué)生知識的傳授，而忽略了學(xué)生的心理以及年齡需求，導(dǎo)致了數(shù)學(xué)課堂一片死氣沉沉，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率不高。結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科以及學(xué)生特點，教師如能設(shè)計出有效的教學(xué)活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，那么，不僅可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生的潛能得到充分發(fā)揮，而且在這愉悅多彩的課堂氣氛中，數(shù)學(xué)課堂也會顯得更具活力。下面筆者主要就數(shù)學(xué)課堂活動的設(shè)計進(jìn)行探討。

一、設(shè)計情境活動。讓學(xué)生樂于參與

數(shù)學(xué)學(xué)科相較于其他學(xué)科來說，理論性強，比較抽象。在課堂教學(xué)時，教師如能結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容的需要，設(shè)計出有效的情境活動，就不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動地參與其中，還可以使學(xué)生在具體的情境中真切地感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，增強數(shù)學(xué)課堂的活力。

如，在教學(xué)《元角分》這部分內(nèi)容時，雖然學(xué)生對元角分的意義以及元角分的進(jìn)率已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，但是，如果缺乏具體的體驗，學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識也不一定深刻。因此，在教學(xué)這一課時，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生活潑好動的特點，筆者從學(xué)生喜聞樂見的購物場景出發(fā)，設(shè)計了一個能夠讓學(xué)生樂于參與的購物情境：學(xué)生以小組為單位，拿出事先準(zhǔn)備好的玩具、學(xué)習(xí)用品、零食等，并標(biāo)上每種商品的價格，然后，推舉出一名學(xué)生……