《認鐘表》教學反思

方新艷

一、教材分析

《認鐘表》是認識鐘表的第一課時，要求學生聯系生活實際，直觀認識鐘面，認識整時，初步體驗時間的含義。教材主要讓學生通過說一說、撥一撥、畫一畫認識鐘面的構成，掌握認讀整時的方法，正確說出鐘面上所指的是大約幾時。最后，學生能初步了解一天中鐘面上時針轉兩圈，有上午8時和晚上8時之分。

二、教學對象分析

一年級的學生由于年齡小，活潑好動，好奇心強，在四十分鐘的課堂中容易疲勞，注意力容易分散。而且大部分學生在學前教育中多多少少都接受過一些關于時間的知識。對于鐘表，他們可以說既熟悉又陌生。學生每天起床，吃飯上課，放學要按照一定的時間來進行。這樣在生活中就感知了時間的存在，所以在教學設計上需要利用學生的生活經驗進行教學，讓學生在生動具體的情境中學習新知。

三、教學過程

（一）謎語激趣，認識鐘面

1.談話示謎面：小小馬兒不停蹄，日日夜夜不休息，嘀嗒嘀嗒的聲音，提醒人們爭朝夕。

2.指名猜，同學們說說鐘表可以幫助我們做什么？

3.多媒體展示各種各樣的鐘表，問學生：鐘面上都有些什么呢？1和12之間有幾格？

根據學生的回答，多媒體逐一顯示1～12的數字，并認識比較長的指針叫分針，比較短的指針叫時針。

4.同桌互指分針、時針，并指名說出老師手上鐘面的分針、時針。

5.引導學生觀察時針和分針的轉動方向：它們總是朝一個方向轉動。請同學們拿出小手，一起隨時針的轉動方向轉一轉?！?br>