走向優質均衡的基礎教育

李健

參加江蘇省中小學骨干校長培訓，聽了許多講座和報告，留在腦海中的東西，幾乎全沒了，倒是安排了一周赴深圳市龍崗區的跟崗學習，印象極為深刻。

那時跟崗學習的是龍崗區中心小學龍城小學，住的賓館至龍城小學步行10分鐘，然而就在這10分鐘里，與龍城小學僅5分鐘步行距離的地方有一所清林小學，學校的圍墻外有一行字“辦一所讓孩子有童年記憶的學校”，透過玻璃圍墻，校舍非常精致，筆者判斷這也是一所優秀的學校，僅10分鐘路程就有兩所優質小學，他們沒有競爭嗎？沒有擇校嗎？第一天帶著這個問題，我走進龍城小學。

印象一：就近入學，均衡辦學，協同發展

請教了龍城小學黃錦城校長，他告訴我們，深圳是零擇校，就近入學，按片區劃分，根據戶口、居住面積、購房時間、落戶時間等入學相關因素進行打分，每年根據招生額排名公示，2015年入學分數是39.2分，排滿了，剩下的學生選擇民辦學校。在深圳，民辦學校辦學沒有任何政策優勢，幫助政府挑掉點擔子，政府每年給他們一些補助，沒有優先選拔學生的權利。因為就近入學，逼得政府必須辦好每一所學校，清林小學與龍城小學競爭只在一些比賽上，生源、師資、辦學水平是差不多的，

由于就近入學，我發現了四個現象，不作任何評價，與龍城小學校長交流：

（1）辦學規模只有24個班，學校不會因為今年片區學生多就擴班，但班額不封頂，最多班級有55名學生。

（2）家長接送孩子幾乎不用汽車，因此雖在鬧市區，上學放學高峰并不十分擁擠?！?br>