不規(guī)則長方體表面積計(jì)算教學(xué)方法初探

毛寶美

長方體的表面積的計(jì)算，是人教版五年級下冊第三單元的教學(xué)重點(diǎn)，不規(guī)則的長方體的表面積計(jì)算卻是這個(gè)單元的難點(diǎn)。二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我對這個(gè)內(nèi)容可以說是了如指掌。下面我就談?wù)勎医虒W(xué)計(jì)算這類“缺胳膊少腿”的長方體的表面積時(shí)的方法，與大家共享，希望能取到拋磚引玉的作用。

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）指出：數(shù)學(xué)教學(xué)，要讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程，也就是經(jīng)歷一個(gè)豐富、生動(dòng)的思維過程，使學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。因此，在教學(xué)中我們應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為立足點(diǎn)，以自我探究為主線，以求異創(chuàng)新為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，觀察辨析、自主探究，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生全面、全程、全心地參與到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。在教與學(xué)的過程中，使學(xué)生觀察、操作、口頭表達(dá)等能力得以培養(yǎng)，使學(xué)生的創(chuàng)新意識得以開發(fā)與增強(qiáng)。在教學(xué)計(jì)算“缺胳膊少腿”的長方體的表面積時(shí)，我先有目的地收集一些“缺胳膊少腿”的長方體實(shí)物，如長方體的通風(fēng)管、長方體的玻璃魚缸、長方體的煙囪、包書皮、火柴的內(nèi)外盒等。上課時(shí)，適時(shí)給學(xué)生看，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)物，學(xué)生就會(huì)很快地明白要求幾個(gè)面的面積總和。課后，讓學(xué)生去觀察家里的水槽、浴缸、長方體的排氣管、冰箱冷凍層的盒子等日常用品，讓學(xué)生思考要做以上這些日常用品需要多少材料，應(yīng)求幾個(gè)面的面積。……