因地制宜，創新山區農村體育教學新局面

鄭燕軍　任剛良

當前形勢下的山區農村教育，存在著極大的問題與挑戰。

一是隨著教學資源的相對集中（集中辦學），剩下給當地山區農村教學的資源無比缺乏。二是隨著山區農村人口進城務工人員的增多，山區農村學校學生數嚴重減少。這些因素使得教師、學生、教學器材等都產生了嚴重不足，給山區農村的教學造成了消極影響。自然，作為山區農村學校的體育教學，更加困難重重。面臨許多挑戰和困局，如何破解這個困局，成了每一位農村體育教學工作者心里亟待解決的心頭大事。

前不久，我們和本省幾位教育工作者一起到桂北某山區的農村學校觀摩學習。在那里的一堂體育課，小學生們和教師的和諧互動和他們新穎的教學方法，讓我們一下找到了解決這個困惑的金鑰匙。

下面，把這堂課的大致過程復述一遍。

[課前準備]

我們到達這個學校的時候，已經是上午十點了。老師和同學們正在學校門口外面列隊歡迎我們。老師（姓趙）給同學們鼓勁說：同學們，今天有遠方的老師們來我們學校進行觀摩指導。我們要拿出自己最好的本事來給他們看看。好不好？

“好！”同學們一起歡呼。

“那么，你們就自己去準備吧！”趙老師一邊對學生說，一邊把我們安頓在操場一側。

聽趙老師的解說，我們大致知道了這個學校的一些情況。

其實，這個學校以前曾經辦過中學，叫馬頭中學，最繁榮的時候有十五個老師，三百多學生。后來撤點并校，改為馬頭小學，有一到六年級的教學規模。……