游戲，讓童謠“活”起來

王翠萍

[背景分析]

童謠作為我們民族文化寶庫中的一顆明珠，口口相傳，千年璀璨，在厚重的歷史塵埃中也難掩其美。如今的孩子背負著沉重的書包，一心只讀“圣賢書”，空閑時就看電視、玩網絡游戲，缺乏與同伴交流的機會，體質也普遍下降。童謠是我國優良的文化傳統之一，它是天籟之音，文化之根。一起哼唱童謠，蹦蹦跳跳，在輕松愉快的氛圍下，孩子們既能學到知識，又能加深童年記憶；既能鍛煉身體，又能愉悅心靈。我們應讓孩子加強對民間文化的學習，讓孩子們做永遠的中國人，傳承根的文化。

[活動目標]

1.正確流利快樂地說唱童謠，根據童謠內容進行游戲，并體驗游戲時的快樂。

2.通過各種渠道，各種方式搜集各種形式的童謠，各地方的童謠。

3.從平時的生活、學習中尋找童謠創作的題材，學習用簡潔明快的語言創作童謠。

4.主動邀請父母來校教授幼時童謠游戲，并回家和父母一起游戲，親子共樂，增進與父母的感情。

5.積極參與童謠游戲，發展動作協調能力，語言表達能力，尊重、關心同伴，能與同伴友好地合作游戲，有較強的集體觀念；能體驗合作、競爭的愉悅。增強體質，活躍身心，豐富課余生活。

[內容與實施]

第一階段：唱童謠玩游戲

1.教師搜集民間的童謠游戲，刪選整合，選擇易于取材、適合學生的游戲，編印成教材。跳皮筋、踢毽子、木頭人、造房子、搓鈴……這些曾經流行于二十世紀六七十年代的民間傳統游戲，在今天的城市里已很難尋覓。我們看到更多的是放學后或雙休日里背著大書包在各種補習班、特色班之間奔走的孩子。