現代學校制度建設與學校變革分析

杜小紅

摘 要：近年來，隨著我國教育制度逐漸完善，教育水平的不斷提高，傳統的學校教學模式已經不符合現代素質教育的要求，因此做好現代學校制度建設與學校變革工作顯得尤為重要。本文針對目前我國現代學校制度建設與學校變革的現狀以及存在的問題，提出幾點有效的措施和建議，從而促進我國學校工作又好又快發展。

關鍵詞：現代學校；制度建設；學校變革；有效策略

學校工作作為學校管理中十分重要的組成部分，在整個學校管理中發揮了積極的作用，因此只有發揮現代學校制度建設與學校變革的巨大優勢，才能提高學校教學的整體質量和整體水平，優化學校管理體系，由此可見，做好學校工作是十分必要的。

一、現代學校制度建設與學校變革存在問題

現階段，隨著我國學校工作逐漸發展，以及在實際發展中取得了一定的成效，并且有了實質性的突破，但是在實際應用的過程中，仍然存在諸多亟待解決的問題，具體表現如下：

（一）學校思想政治教育水平較低

在整個學校工作中很容易存在重發展而輕教育的現象，很多學校的思想政治教育水平較低，由于思想政治教育與學校的升學率關系較少，因此很多學校都忽視了學生的思想政治教育。與此同時，學校對學生的思想政治教育形式較為落后、單一，只注重理論知識的學習，而忽視了實踐教學內容，從而形成了灌輸式、填鴨式教學，從而降低了學校教學的整體水平[1]。

（二）學校工作主體錯位

很多學校學生工作主體存在嚴重的錯位現象，黨建工作的內容主要是針對于學生的日常管理工作等內容，是為了促進學校更好的發展而開展的，但是很多學校學生工作管理者認為黨建工作只是單純的認為管理好自身就可以，將工作的主體錯位，從而常常使學生感到索然無趣，降低了學校工作的教育水平和質量。

（三）學校工作素質較低

學校工作相關工作人員自身素質和專業化水平較低，主要是源于兩個方面：一方面，學校工作人員并沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，仍然沿用過去的黨建工作管理方法，從而制約了學校工作的順利開展；另一方面，很多學校工作并沒有建立統一的管理體系，也沒有對工作人員組織相關的培訓和管理，從而制約了學校工作的發展。

三、做好現代學校制度建設與學校變革工作的有效策略

（一）加強學校黨建工作思想教育

要想切實加強學校黨建工作思想教育，就必須從以下兩個反面入手：一當面，明確學校黨建工作的目標。學校黨建工作的目標主要是實現科學文化與思想道德的統一管理，實現社會實踐與社會思想的統一管理，實現監控奮斗思想和遠大思想的統一管理，從而為我國學校黨建工作培養出更多的社會主義接班人。另一方面，要努力創新學校黨建工作方法，真正做到與時俱進、開拓創新，在實踐的基礎上創新，在創新的基礎上實踐，只有這樣才能提高學校黨建工作的整體效率。建立健全學校黨建工作內部考核制度，將黨建工作理論知識、學習情況、社會服務情況等內容落實到實處[2]。

（二）提高學校日常工作質量

第一，要想提高學校日常工作質量就必須要求工作人員樹立責任意識和服務意識，全面推行日常工作的“公示制度”，這樣不僅能夠充分激發廣發學生參與日常工作日常監督中，樹立民主意識，還能夠使學校日常工作更加公開化、透明化。第二，規范學校日常工作的流程，盡量簡化學校日常工作的流程和程序，這樣才能夠避免出現不必要資源浪費，減輕日常工作的負擔，這樣才能提高日常工作的整體工作水平和工作效率。第三，全面考核日常工作人員的整體考核制度，對日常工作人員的思想素質、服務意識、服務態度等各個方面都要進行細致的考核，對于工作表現良好者給予一定的物質和精神扶持，對于工作消極怠工的人員給予嚴格的批判。

（三）實現學校工作人員的全面發展

學校工作人員作為整個學校黨建工作的重要組成部分，在其中發揮了十分重要的作用，優秀的人才是學校發展的關鍵和核心，因此只有培養高素質、專業化的人才，轉變學校工作人員工作的思想觀念，才能實現學校工作人員的全面發展。首先，提高學校工作者素質。學校基層工作組織，特別是學生黨支部等組織都是學校黨建工作的重點內容，因此只有根據學校日常工作的實際工作量合理安排工作的內容和形式，才能從整體上提高學校工作的整體質量和水平。其次，建立科學合理的良性工作運行體系。學校工作要從教學、思想政治教育、科研等方面出發，相互協調、相互促進、合理安排，才能為工作營造一個和諧、良好的工作氛圍，使學校工作者不僅依靠、還能“戰斗”。最后，學校要對工作人員進行二次培訓，豐富其學習內容，提高工作人員的積極性和主動性，聘請國內學校先進的人員進行講解，拓寬學校工作人員的視野，從而使其更好地為學校進行服務。

綜上所述，隨著我國教育逐漸面向大眾化，學校教育更加注重培養高素質人才，因此只有通過加強學校黨建工作思想教育、提高學校日常工作質量、實現學校工作人員的全面發展等方法，才能提高我國現代學校制度建設與學校變革的整體質量和水平，促進學生的全面發展，實現學校社會效益的最大化。

參考文獻：

[1]齊寧，王楠.現代學校制度建設與學校變革分析[J].遼寧廣播電視大學學報，2010（4）.

[2]宋靜.現代學校制度建設與學校變革分析[J].太原城市職業技術學院學報，2014（12）.