淺談如何對青少年進行家庭教育的分析與思考

布嘎

中圖分類號：G635 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）24-0062-01

在家庭教育方面，通過這三十多年的生活與實踐，陸續把點滴感悟寫下來，一則如實記錄自己的所思所想，二則希望與家長們交流，共同提高?！叭巳擞胁?、人無全才、揚長避短、人人成才”，工作再忙不能忘孩子。當今世界的競爭，歸根到底是經濟實力的競爭，是科技的競爭，是人才的競爭。人才的培養，關鍵要靠教育。教育是培養人的工作。只教給孩子知識，只重視孩子的文化學習，這不是完整的教育，完整的教育，是把孩子作為一個完整的人來培養的工作。作為一個完整的人，孩子不僅需要知識，還需要情感意志，信仰、交往，行為規范等方面的培養和發展，要讓孩子學會做人，只有這樣孩子才能真正適應社會發展的需要。在人的成長歷程中家庭教育影響最大。家庭是青少年的啟蒙學校，家庭教育的好壞對青少年道德品質的形成，人生價值觀的形成以及青少年將來的社會發展方向有著深遠的意義。

一、家庭教育對孩子的感染力

父母是孩子學習的榜樣，是生命中另一類導師。在家庭生活中，父母的喜怒哀樂對孩子有強烈的感染作用，家長應樹立樂觀、自信、勇于拼搏、積極進取的形象，在處理發生在周圍身邊的人與事的關系和問題時，應處事不驚、愛憎分明、立場堅定。這樣，家庭成員之間的關系、文化氛圍、生活習俗、家長的愛好等都會耳濡目染地滲透到孩子的心靈中去，對孩子的心理品質的培養起到積極的作用。家庭教育的及時性家庭教育的過程，是父母長輩在家庭中對孩子進行的個別教育行為。常言道：“知子莫若父，知女莫若母?！备改竿ㄟ^孩子的一舉一動、一言一行能及時掌握此時此刻他們的心理狀態，發現孩子身上存在的問題，及時教育，及時糾正，不讓問題過夜，使不良習慣消滅在萌芽狀態之中。不健全家庭包括夫妻不和家庭、父母離異、及父母一方或雙方死亡的家庭。在這樣的家庭里，子女往往得不到應有的父母之愛，遭受疏遠、冷漠或怨恨，傷害了他們幼小的心靈，從而形成病態性格，往往會使子女產生會不良行為，在一定條件下會發展為犯罪行為。案例：小星，從小父母離異，家境并不寬裕，但是在吃喝花銷上，家里盡可能地滿足他，可以說是在母親的溺愛下長大的。上中學期間，因盜竊被判處緩刑。糊涂的母親并沒有反省自己教育上的失誤，反而讓他輟學在家，依舊寵愛有加。結果，小星又因盜竊走上犯罪之路。

二、家庭教育的重要性

家庭教育由于發生在家庭中，使家庭教育的特點具有其他教育所沒有的優勢。家庭教育的早期性人出生后接受教育的第一場所就是家庭，即人生的第一課堂，家長是第一任教師，即啟蒙之師，家長對孩子所施的教育最具有早期性。古往今來，許多仁人志士，卓有成效的名人在少年時期受到良好的家庭教育是他們日后成才的一個重要原因。家庭教育的連續性，孩子幾乎有的時間生活在家庭之中，孩子認識世界是從家長那里開始的，家長無時無刻不對孩子有著潛移默政治觀點、思想覺悟和道德情操，化的影響，家長舉止言行、都像一面鏡子從孩子身上反映出來。這種教育是在有意和無意、計劃和無計劃、自覺與不自覺之中進行的，不管是以什么方式、在什么時間進行教育，都是家長以其自身的言行隨時隨地地教育影響著子女。家庭教育的權威性是指父母長輩在孩子身上所體現的家長合理地權力和威力。父母的教育易被孩子接受和服從，使用這一特點，對孩子良好品德和行為的習慣形成很有益是孩子最先面臨的一種重要的社會處。

三、影響青少年健康成長的家庭因素

家庭教育是人一生中所受到的最初、最基本的教育，是起點和基石。人在長大以后所受到的其他一切教育的基礎、因此，探討家庭因素對青少年成長的影響至關重要。美國著名心理學家布魯姆說過：“每個社會的人一定具有一個非常宏大的潛在才能庫，這種潛在才能或能得到發家庭是孩展，或被人忽視，在很大程度上取決于環境條件。”孩子生活的第一環境，父母是孩子的啟蒙教師和終身教師，家庭環境良好與否，孩子能否健康成長以及長大后會成為什么樣的人，很大程度是由父母所營造的家庭教育環境所決定的。教育學家皮亞杰曾指出：“環境在心理發展中能夠發揮決定性作用，每個階段和每一年齡的感知內容并不是固定不變的，所以良好的方法可以增進學生的效能，乃至加速他們的心理成長而無所損害?！边@就說了教育方式和方法的重要性。正確的家庭教育是未成年人健康成長的必要條件。對于大多數的中國家庭來說，孩子的教育方式問題就成為了家庭的重心。家長要加強學習，學會用正確和適當的方法去影響、教育子女，減少家教方面的偏差和失誤。

（責任編輯 李 翔）