新形勢下音樂教育品牌的專業(yè)性建設(shè)

周媛

摘要：現(xiàn)如今，建設(shè)專業(yè)性的音樂教育品牌已經(jīng)成為各地方高師院校獲得長遠(yuǎn)發(fā)展的重要舉措。以品牌學(xué)的視角來看，音樂教育的專業(yè)品牌特性已經(jīng)成為各地方高師院校的外在與內(nèi)在特性的集中體現(xiàn)。音樂教育品牌的專業(yè)性與特色性也成為各地方高師院校硬實力的基本評估標(biāo)準(zhǔn)，而如何進(jìn)行專業(yè)性品牌建設(shè)，已經(jīng)成為各地方高師院校面臨的現(xiàn)實困難。本文將從地方高師院校建設(shè)品牌專業(yè)教育的重要意義、建設(shè)的主要原因以及建設(shè)的理念原則方面探析在新形勢下音樂教育品牌的專業(yè)性建設(shè)，從而對提高專業(yè)品牌建設(shè)的能力提供一些可供參考的意見。

關(guān)鍵詞：音樂教育 品牌 專業(yè)

中圖分類號：J60-05 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-3359（2016）19-0105-03

目前，中國的高等教育發(fā)展已經(jīng)遠(yuǎn)超“精英教育”階段，“大眾化教育”逐漸成為高等教育發(fā)展的主要特征，而這一發(fā)展使得教育質(zhì)量逐漸成為高等教育的發(fā)展中心。音樂教育的專業(yè)水平教育是教育質(zhì)量體系的重要內(nèi)容，它決定高校生源的多寡以及畢業(yè)生的就業(yè)能力，它是決定高校生存與發(fā)展的重要因素。因此，建設(shè)專業(yè)音樂教育品牌已經(jīng)成為高校競爭發(fā)展的主要手段。地方高師院校雖在一定程度上稍遜一線品牌高校，但在地方影響力大、生源基礎(chǔ)好，具有很強(qiáng)的教學(xué)實力。本文以地方高師院校為例，探析新形勢下的音樂教育品牌的專業(yè)性建設(shè)。

一、地方高師院校建設(shè)品牌專業(yè)教育的重要意義

（一）品牌教育之內(nèi)涵

品牌教育事實上就是各類高校打造的具有自己學(xué)校特色的教學(xué)模式，形成的具有獨(dú)特性和影響力的教學(xué)標(biāo)識，同時能夠獲得社會的廣泛認(rèn)可。這種辦學(xué)特色是各高校的生命線，也是高校長遠(yuǎn)發(fā)展的基石。高校想要創(chuàng)建品牌特色需要通過專業(yè)建設(shè)來實現(xiàn)，專業(yè)建設(shè)是高校發(fā)展的命脈，尤其是在音樂教育專業(yè)。

品牌教育之內(nèi)涵，應(yīng)包含四個方面：第一，品牌僅是一種教育模式的標(biāo)識，雖然具有一定的外在形態(tài)，但卻是一種沒有實體的事物；第二，專業(yè)性的品牌教育是各高校不斷探索、改革、創(chuàng)新后獲得的教學(xué)成果，是在社會品牌意識的帶領(lǐng)下塑造的具有專屬性質(zhì)的品牌模式；第三，品牌教育是各高效具有獨(dú)創(chuàng)性的個性化教育教學(xué)管理模式，是各高校間競爭與展現(xiàn)教學(xué)優(yōu)勢的重要途徑；第四，高校的專業(yè)性品牌教育易于被大眾接受，得到大眾的認(rèn)可。建設(shè)專業(yè)性的品牌教育能夠促進(jìn)高校形象與地位的提升，提高人才的專業(yè)技能的發(fā)展，因此，在新形勢下建設(shè)專業(yè)性的音樂教育品牌對高校的教育發(fā)展具有非常重要的作用。

（二）建設(shè)品牌教育的重要途徑

當(dāng)今形式要求高等院校全面推行素質(zhì)教育，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，提高自身的教育教學(xué)質(zhì)量，以求能夠培養(yǎng)出更多的適合時代發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。這些新的教育教學(xué)工作要求使得各高校開始正視自身特點(diǎn)，進(jìn)行針對性的調(diào)整，認(rèn)真貫徹落實國家政策。

對于地方高師院校的音樂教育來說，建設(shè)專業(yè)音樂教育品牌可從三個方面著手：首先，在現(xiàn)有的專業(yè)中選擇基礎(chǔ)牢固、具有發(fā)展優(yōu)勢的一個或幾個專業(yè)，打造“主打”品牌，在這些品牌發(fā)展成熟以后充分發(fā)揮其影響力，從而帶動其他的專業(yè)發(fā)展，讓這些音樂專業(yè)在發(fā)展中形成一個整體，從而提高整個學(xué)校的專業(yè)影響力。比如，某一地方高師院?？商暨x音樂教育專業(yè)為主打品牌，引進(jìn)一些國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)方法、自彈自唱等方面的學(xué)科，注重學(xué)生專業(yè)技能的訓(xùn)練，從而使得相關(guān)專業(yè)的課程更受學(xué)生的喜愛與重視，例如，學(xué)生在進(jìn)行自彈自唱課程的學(xué)習(xí)中會逐漸認(rèn)識到合唱指揮與作品分析等課程的重要性，從而促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)課程之間的聯(lián)系性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。其次，在師資力量與專業(yè)活力都能夠得到保證的情況下，可以根據(jù)對未來專業(yè)走向深度分析的基礎(chǔ)上開創(chuàng)新的專業(yè)。這一新專業(yè)可以是目前就業(yè)市場上比較吃香的熱門專業(yè)，也可以是目前還不熱門，但未來極有發(fā)展前景的專業(yè)。這種新創(chuàng)建的專業(yè)可以作為地方高師院校音樂教育品牌中的“潛力股”，短時期內(nèi)可能不會被大眾認(rèn)可，但通過時間的檢驗，會獨(dú)占先機(jī)。最后，無論是哪種專業(yè)，在教育教學(xué)工作中都應(yīng)該及時反思，在反思中不斷總結(jié)與改進(jìn)教育教學(xué)方法，讓教學(xué)在不斷的改革中與時俱進(jìn)，逐漸形成具有自己特色的教學(xué)模式，這也可以成為學(xué)校的專屬品牌。

二、地方高師院校建設(shè)品牌專業(yè)教育的主要原因

（一）經(jīng)濟(jì)原因的主導(dǎo)作用

當(dāng)今社會是政治與經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的新時代，社會經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展使得人才需求量驟加，而用人單位對人才的認(rèn)知大都來自品牌高校的畢業(yè)生，這種品牌光環(huán)使得高校愈來愈重視品牌建設(shè)。

地方高師院校的教學(xué)本質(zhì)是知識教育和素質(zhì)教育，掌握了牢固的知識技能與素質(zhì)較高的畢業(yè)生，本身就具備了就業(yè)競爭優(yōu)勢。而品牌高師院校大多具備健全的教學(xué)體系、豐富的教育教學(xué)資源、充足的師資力量與完備的教學(xué)設(shè)施，這些硬件條件不僅對學(xué)生的專業(yè)技能的提高較為有利，同樣能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)競爭如此激烈的當(dāng)今社會，專業(yè)技能高超、個人素質(zhì)較高的人才最是緊缺，而大學(xué)畢業(yè)生是各用人單位獲得人才的主要途徑，能否引進(jìn)高質(zhì)量的人才，對各用人單位、企業(yè)的未來發(fā)展起著非常重要的作用。音樂藝術(shù)的專業(yè)性相比較其他專業(yè)顯得更為突出，社會的需求與國家政策的大力推行使得高校建設(shè)專業(yè)性音樂品牌專業(yè)顯得尤為迫切。地方高師院校建設(shè)專業(yè)性音樂教育品牌、打造具有獨(dú)創(chuàng)性的管理體系，是順應(yīng)當(dāng)今經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)展的必然舉措。

（二）各類高師院校間的激烈競爭

我國的人口數(shù)量約占世界總?cè)丝跀?shù)量的五分之一，眾多的人口使得我國擁有世界上最充足的生源與龐大的教學(xué)體系，但是，我國的教育影響力在世界范圍內(nèi)并沒有取得較高的地位。據(jù)統(tǒng)計，在2009年世界范圍內(nèi)高校的排名中，我國沒有一所大學(xué)進(jìn)入前一百名，清華、北大這些被我國看作最高學(xué)府的名校面臨如此窘境，使得國人不得不反思我國的教育環(huán)境。

我國的綜合實力正在逐年提高，人才也在逐漸增加，但我國的地方高師院校品牌影響力相比較國外名校的影響力較低，不高的知名度使得我國高校不能廣泛的被世界認(rèn)可。顯而易見，我國高校的教育模式?jīng)]有很好的順應(yīng)時代的腳步，缺乏良好的管理方法，創(chuàng)新理念薄弱，使得培養(yǎng)的學(xué)生缺乏主動性、實踐性能力，因此，高校的教育品牌優(yōu)勢逐漸下滑，喪失活力。而各高校為了擴(kuò)展生源，盲目夸大自身品牌特色，使得競爭愈發(fā)激烈。這在建設(shè)品牌特色的出發(fā)點(diǎn)上就已經(jīng)出現(xiàn)了偏差。面對這一現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為地方高師院校應(yīng)樹立正確的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，改革教育理念，引進(jìn)先進(jìn)的教育教學(xué)資源，完備教學(xué)設(shè)施，提高自身的競爭實力，通過良性競爭來獲得社會認(rèn)可。

三、新形勢下地方高師院校建設(shè)專業(yè)性音樂教育品牌的理念原則

（一）音樂教育專業(yè)品牌建設(shè)的基本定位

音樂教育的專業(yè)性品牌建設(shè)應(yīng)建立在平臺作用的基礎(chǔ)上，從三方面把握音樂教育專業(yè)的品牌定位：首先，學(xué)校應(yīng)重視人格培養(yǎng)的重要性。音樂專業(yè)的學(xué)生大多會注重專業(yè)技能的訓(xùn)練而忽視文化知識的學(xué)習(xí)，孰不知，知識沒有界限，專業(yè)與文化教育同等重要。作為受高等教育的大學(xué)生而言，人格的完善是高等教育的最終目的，這也是地方高師院校必須要遵循的原則。而這些人格的培養(yǎng)教學(xué)可以具象化在日常的教學(xué)實踐過程中，如排練過程中應(yīng)增加同伴的相互協(xié)作、相互溝通能力等。

其次，在地方高師院校的音樂教育教學(xué)中應(yīng)堅持專業(yè)訓(xùn)練與實踐能力同等重要的教育理念。專業(yè)技能的訓(xùn)練不是一味的知識學(xué)習(xí)，而是開始注重學(xué)生對于所獲得的知識的理解與再創(chuàng)造能力，這是學(xué)生學(xué)以致用的完美展現(xiàn)。這種教學(xué)成果是貫穿在教師各個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計中的，需要教師在平時的教學(xué)過程中充分注重每一位學(xué)生的個性發(fā)展，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，主動參與課程實踐中，比如在進(jìn)行音樂史學(xué)的課程之前，可先讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，查閱資料，從而能夠較好的參與課堂討論環(huán)節(jié)，最后由教師進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，可以讓學(xué)生對于知識點(diǎn)掌握得更加牢固。

最后，教師在進(jìn)行教學(xué)活動中應(yīng)注重學(xué)生的自主選擇，并根據(jù)學(xué)生的選擇進(jìn)行針對性的教學(xué)調(diào)整。每一位邁入校門的學(xué)子都會對自己的未來進(jìn)行反復(fù)思索，高師院校通過種種教學(xué)措施，力求對學(xué)生們從專業(yè)技能到實踐能力進(jìn)行全面的培養(yǎng)，為學(xué)生邁入社會提供助力，未來究竟是做哪一行當(dāng)，最終還是需要學(xué)生們自己去把握。

（二）地方高師院校建立品牌教育的理念

目前，各地方高師院校的教育市場競爭愈發(fā)激烈，各院校對品牌的定位必須時刻跟緊時代發(fā)展的需要才能不被淘汰。市場需求變動的飛快，它需要學(xué)校不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)結(jié)構(gòu)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)理念，開發(fā)師生的創(chuàng)新思維，順應(yīng)時代的發(fā)展潮流。國家對高師院校的教育發(fā)展提出了較高的期待，提供了大量財力、物力的支持，也因此，塑造品牌建設(shè)成為了高校領(lǐng)導(dǎo)與師生共同的心愿與目標(biāo)。

此外，高師院校的工作核心是教學(xué)，在建立品牌教育的過程中不能忽視對學(xué)生的教育工作，應(yīng)充分尊重每一位學(xué)生的個性差異、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，為學(xué)生創(chuàng)建一個自由、充滿活力的學(xué)習(xí)環(huán)境，以時代的眼光調(diào)整教育方式，打造屬于自己的教育品牌。值得注意的是，品牌教育中品牌與教育處于同等重要的地位，只有重視學(xué)生的教育工作，追求最純粹的品牌理念，才能打造出具有廣泛影響力的品牌教育。

學(xué)生是教育的接受者，他們是品牌教育成果的最終體現(xiàn)，學(xué)生對于品牌教育的接受程度與認(rèn)可度是檢驗其建設(shè)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)。在這一過程中需注意遵循教學(xué)規(guī)律與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，循序漸進(jìn)、因材施教，以學(xué)校自身的硬件條件為基準(zhǔn)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、結(jié)語

我國現(xiàn)在全面推行素質(zhì)教育，以“促進(jìn)人的全面發(fā)展”為教育的指導(dǎo)思想，利用各種有效的教育方式，力求培養(yǎng)出高質(zhì)量的，且能夠適應(yīng)社會發(fā)展需求的高素質(zhì)人才。地方高師院校是作為我國龐大教育體系的一部分，建設(shè)品牌特色僅是一種途徑，其根本目標(biāo)是培養(yǎng)人才。各地方高師院校想要發(fā)展本校的音樂教育專業(yè)，只有依據(jù)自身的優(yōu)勢與實際情況，制定切實有效的戰(zhàn)略目標(biāo)，不斷推陳出新，加強(qiáng)專業(yè)性品牌建設(shè)，從而獲得長遠(yuǎn)性、全局性的發(fā)展。

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