語文課堂因你而精彩

葉麗燕

在這學期，我校終于實現班班有新教學平臺的計劃，剛開始大家都不以為然，“學習——接觸——嘗試應用——習慣存在”，直至有一天，我班的電教平臺出現問題足足修了一個月，猛然覺得電教平臺已在我們的教學中起著舉足輕重的作用，雖然缺少它依然能上好課，但學生的學習興趣少了，老師辛苦了，才發現電化教學已經融入了小學的課堂，在語文課堂上成為主要的學習載體，特別是在農村小學中的應用，大大縮小了城市與農村的教學差別——多媒體計算機集文字、圖形、圖像、動畫、聲音、視頻等功能于一體，表達的信息量大，具有圖、文、音、像并茂的優點。在教學中運用計算機輔助教學，融光、色、聲、形為一體，很好的調動學生的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等感官活動，對學生進行多種能力的訓練，使學生能更直接的掌握知識，主要體現在如下幾方面：

一、電化教學提高課堂的學習效率

在語文教學過程中，電化教學融圖、文、聲、像于一體，投影、幻燈是應用最簡單、最廣泛的一種，是具有智能化的雙向教學活動過程。信息技術的應用同時也大大地簡化了教師的某些教學程序，使得教師的教學過程得到簡化，從而也大大提高了課堂教學效率。最為明顯的改變是以前的每節課，教師學生都在粉筆塵的陪伴中度過，一擦黑板，塵埃漫天飛揚，用上電教平臺以電子白板代替原始黑板，為同學們營造了良好的學習環境。其次，當教師在講解重難點時，學生不會一頭霧水，不知老師所云，運用電化教學中的投影，使學生對老師所授內容簡而明了。特別是到了復習階段，是教師講評語文試卷時的一大幫手。當教師能運用所備的幻燈片為學生授課，既點燃學生的學習熱情，又激發學生的學習興趣，向短短的四十分鐘里要質量，在有限的時間里，讓學生全方位感知更多的信息，提高教學效率，激活學習的內因。

二、電化教學帶領學生貫穿古今

古詩文是中華民族文化長河中一顆璀璨的明珠，誦讀古詩詞，傳承文化經典，是培養學生語文素養的重點，學習古詩文也是小學階段的孩子們的一大難點，畢竟離他們太遠，以往他們只能通過枯燥無味的背誦來記憶這些古詩，而今，通過電化教學，創設情景，引領學生走進古詩詞意境，拉近時空與詩人平等對話，了解詩人的寫作意圖，通過理解感悟古詩，這樣學起來更事半功倍。比如在學習曹植寫的《七步詩》，先讓學生通過課件，結合視頻了解當時的歷史背景，這樣更能走進作者，走進古詩。了解了歷史背景，就不難理解曹植以“豆”和“萁”比喻兄弟;通過了解內容進而讓學生討論，認識到其實曹植不但不是“乞求”曹丕，而是和曹丕進行“理論”。發現曹植并非以《七步詩》來感動曹丕，曹丕也非因《七步詩》而放過曹植。而是通過《七步詩》這件事，雙方取得最好的結果。深入古詩背景，了解作者，才能更好得學習掌握！電化教學不僅在學古文有所優勢，還引領學生學習所未接觸的知識面，特別是農村小學生，如在學習《和田的維吾爾》，很多同學都沒去過新疆，更不知書上所提及的“馕”、“庫乃其”、“艾得來斯”為何物？更感受不到新疆小伙和姑娘的能歌善舞？通過課件的展示，學生學得饒有趣味，就像到了新疆一樣，語文不僅是字詞句段的學習，還應帶領孩子們走出文本，擴展視野，學會待人處事的道理。接觸了他們未接觸過的新事物，電化教學擴大學生的知識面，帶領學生貫穿古今！

三、電化教學提高學生的習作水平

作文是很多學生老大難的問題，有些學生甚至望而生畏，在作文方面的教學，利用電教媒體把人、事、物、景直接展示學生的眼前，彌補學生在生活實踐中的經驗的不足，巧妙利用它們可以優化作文課堂教學環境。通過圖片、視頻展示材料，讓學生更直觀的接觸，再勾勒重點，展示范文，這樣老師教得有條有理，學生學得輕松自在。作文教學是語文教學中非常重要的一部分，作文講評恰又是令許多語文老師深感棘手的一個問題。傳統的作文講評是教師或學生范讀，其余學生靜聽。此時能夠利用幻燈將精選的習作投影在大屏幕上，師生共同修改，使作文評改變成師生互動，生生互動的過程，那就能有效避免學生寫完就扔，作文發放之后因看不懂名詞術語而束之高閣，更不會正確修改的弊病。通過這樣細微的學習，讓學生不但學會寫作，還學會改作文，學寫作文從學改作文開始，在改別人的習作使學生的信心倍增，愛上習作！

你的出現會讓我們的課堂更精彩：電教媒體優化語文課堂教學，是提高學習效率不可缺少的教學手段。小學生求知欲望強烈，興趣廣泛，教材上的內容難以滿足孩子們的知識渴求。充分應用網絡，在教學有關課文內容時，電化教學方式就會提供給我們豐富活潑的素材，拓展學生的視野。學生們穿越時空隧道，盡情享受網絡帶給他們的驚喜，從而激發學生樂學、好學，有效地促進學生的思維發展，同時培養學生獨立獲取知識的能力，起到優化教學的作用。縱然電化教學在語文教學有很多優勢，但不能超過“度”，過度使用電化教學只會造成教師因機械性的操作而麻木，學生的視覺疲勞，只有適時適度的運用電教手段，這樣才可激發學生的學習興趣，突出重點，有利于啟發學生思維、想象、理解和掌握教學內容，強化學生記憶，拓寬學生視野！語文課堂會因此更精彩！感謝你的存在！