父親在幼兒教育中的重要性

劉俊琪

【摘 要】有人認為父親只要賺錢養家就盡到了責任，其實不然。父親是幼兒的玩伴，父愛有助于幼兒良好品質的培養，有利于幼兒性別角色的扮演，有助于幼兒自信心的建立。現實中父親有對幼兒缺乏耐心、把工作帶進家庭、不體諒幼兒母親、不為幼兒樹立榜樣等行為，這是需要父親進行反思的。筆者認為父親要增多與幼兒相處的時間、多贊揚幼兒、以身作則、與幼兒外出游玩、正確地表達對幼兒的愛、父親與母親的教育目標要一致等措施，用以改善與幼兒的關系。

【關鍵詞】父親;幼兒;教育

一、令人擔憂的現狀

（1）父親缺失。現今社會經濟發展迅速，人口流動大，競爭激烈，淘汰率高，男性工作壓力大，每天的工作時間超過9個小時的大有人在。相應地，男性在家庭里的時間會減少很多，與幼兒的接觸則更少，大多數人也認為父親的最大責任就是賺錢養家，陪不陪孩子不重要。父愛在家庭里的缺失越來越嚴重，來自媒體公布的一組調查數據顯示父親陪伴幼兒的時間相對較短，以北上廣深四大城市為例相比之下，其中廣州和深圳的父親陪伴幼兒的時間最少。

（2）單親家庭增多。隨著生活壓力的增大，夫妻之間的矛盾增多，離婚已經越來越普遍。伴隨著家庭的破裂，幼兒的心也深受重傷，幼兒不理解成人的世界，認為父母的離異是父母不想要自己，自己的表現不好，進而產生自卑的心理，自暴自棄，并且很怕別人談論自己的父母。大多數情況下，離婚家庭的幼兒多是跟隨母親生活，父親在生活中逐漸消失，母親將擔任幼兒生活中唯一的家長角色，而屬于父親需要教導的內容則會缺失。

二、父親在幼兒成長中的作用

（1）父親是幼兒重要的玩伴。男性天然是幼兒的玩伴。在遠古時代，部落中的男性會以游戲的方式訓練幼兒獲得捕獵技能。男性因為性別特性，容易產生好奇心，富有冒險精神，思維活躍，這種特質與幼兒階段的孩子的本能相近，使得幼兒更加容易親近父親，愿意同父親一起玩耍、探索，幼兒好的行為的培養有許多都是在與父親的玩耍中培養的。例如要遵守游戲規則、不能欺負比自己小的孩子、幫助落后的小朋友等。好的行為的養成也有利于幼兒的同伴交往，使孩子更受歡迎。

（2）父愛有助于幼兒良好個性品質的養成。道德教育在古代教育中居于首要位置，它是形成良好品質的基礎，所以在幼兒受教育之始便被樹立一些道德觀念，以便更好的培養幼兒的良好品質。據邵博《聞見后錄》記載：司馬光五六歲時，一次自己剝核桃吃，不會去皮。姐姐想幫他，他執意不讓。后來一個婢女教他把核桃仁放在熱水里燙一下，即可剝去皮。等姐姐又來時，發現他已經將核桃皮剝去，便問是誰幫他剝的。司馬光得意地說：“我自己剝的。”父親在旁，知道其中原因，立即批評他：“你怎么敢隨口亂說？”于是司馬光從此再不敢說謊了。“養不教，父之過”出自于《三字經》，反映了古代父親在幼兒教育中的重要作用，幼兒的品質好壞與父親的教育有重大的關系。

（3）父親有助于幼兒扮演好自己的性別角色。現今社會中許多青少年人對自己的性別識別混亂，他們中有很大一部分人來自于單親家庭，與自己的父親關系淡薄，有的人與父親之間水火不容，由此可見，父親是否參與幼兒的成長對幼兒能否扮演號自己的性別角色有很大關聯。

三、父親在幼兒教育中的失誤表現

（1）缺乏耐心。教育幼兒是一件需要有耐心的事，對于在外工作一天的父親來說耐心的與幼兒交談是一件困難的事。男性相較于女性更加理性，幼兒的世界卻是天真爛漫、富有詩意的，幼兒經常會做一些比如看螞蟻搬家、玩泥巴的游戲，理性的爸爸認為幼兒的行為是無意義的、幼稚的，不符合成人的定位，不愿意花費寶貴的時間陪幼兒做那些成人認為沒有意義的事。

（2）把工作帶進家庭，缺少和幼兒相處的時間。新加坡有一部電影叫《小孩不笨2》，電影里的小男孩所在學校要開晚會，小男孩被老師選中參加兒童劇的表演并且是劇中主演，男孩很高興地回家告訴爸爸，爸爸卻很敷衍的回應男孩，忙于工作，男孩很沮喪。之后的一天男孩問爸爸“你一天賺多少錢”，“一天500”爸爸回答。男孩從此開始節省零用錢，每天在學校不買飯，蹭同學的飯菜吃，還和自己的哥哥借錢。原來男孩想要向父親買下一天的時間來看他的演出。影片中的父親正是因為把閑暇的家庭時間用于工作，不關注孩子們的生活狀態，等到孩子走上歪路才追悔莫及。

（3）不體諒妻子，推卸教育子女的責任。隨著社會開放，越來越多的女性走出家門出去工作，幼兒由誰撫養就成了大問題，男性在撫養幼兒的問題上多傾向于教給幼兒的母親去解決，能夠主動幫助妻子去照顧幼兒的丈夫較少，這導致女性的生存壓力增大，身心俱憊。幼兒對情緒天生的敏感，母親的情緒更是能直接影響幼兒的心靈，這種疲憊時的陪伴有時并不一定產生好的效果。男性對家庭的不關注也會對夫妻關系產生不好的影響，矛盾一旦被激化，會造成家庭氛圍的不穩定，這對幼兒的成長來說是毫無益處的。

（4）不能樹立好的榜樣。幼兒的世界是黑白分明的，他們并不理解成人的某些所作所為的含義，幼兒會恪守規則，并且制止觸犯規則的行為。家長在教育幼兒不要沾染壞習慣、杜絕惡習的同時，自身卻不能克制，有些家長有打麻將、賭牌、酗酒、說臟話的壞習慣，而且經常在家里邀人一起打，把家庭的氣氛搞得很亂，而幼兒自身有分辨能力，那些有負面影響的事情幼兒很厭惡，這種情況下對幼兒講再多的道理，幼兒都會產生懷疑。

四、改善策略

（1）創造溫馨的家庭環境，騰出時間與幼兒相處。父親在家庭中是中堅力量，平衡著家庭成員之間的關系，如果父親在家庭中多關注家庭成員的狀態，安撫家人的情緒，家庭中的氛圍平和、溫馨將有利于幼兒的成長。現實生活中，男性因為肩負供養家庭的重任，工作壓力大，回到家庭中更多的是休息，進行自己的娛樂活動，幼兒參與的機會較少，有的男性在家庭中甚至不和幼兒有過多交流，這是需要父親反思的。

（2）尊重幼兒的想法，多給予幼兒贊揚。其實，不論年齡的大小，我們都想得到父親的認同和贊揚，而且它們還是一種正常的心理需要。幼兒的身心隨著年齡的增長逐漸產生變化，屆時他會對周遭的環境產生好奇，可以對一些事情進行自己的判斷，這時的父母不要打壓孩子探索的積極性，尤其是父親，要認可孩子的決定，讓孩子對自己有自信。

（3）以身作則，告訴幼兒做人的原則。古話說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”首先父母自己要做得好。如：要糾正幼兒亂扔垃圾的壞習慣，你光靠一遍遍地說還不行，還要做給幼兒看，尤其是幼兒比較信任的父親，更要起表率作用。幼兒看到父母的行為自然會模仿，同時也就較容易接受父母的要求了。父母自己做不到的事情卻要求幼兒去做，幼兒怎么會來聽你的？一種角色或一種榜樣對幼兒的影響力可能會更大一些。

五、結語

如果說母親是條河，那父親就是一座山，幼兒是生長在大山上的一棵樹。有水樹才能成活，有土樹才能有根，才能頂天立地的成長為參天大樹。父親的存在是任何人都不能替代的，父親的影響也會伴隨孩子一生，請父親在孩子最美好的童年陪在他們身邊，與他們一起分擔成長的風霜雨露。

參考文獻：

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