新形勢下高校科研管理工作創(chuàng)新探討

徐 晶

（南京師范大學泰州學院 科技與研究生教育處，江蘇 泰州 225300）

新形勢下高校科研管理工作創(chuàng)新探討

徐 晶

（南京師范大學泰州學院 科技與研究生教育處，江蘇 泰州 225300）

自從我國貫徹落實科學發(fā)展觀，實施創(chuàng)新型發(fā)展戰(zhàn)略之后，我國高校科學管理工作面臨新的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)。當前，我國各大高校紛紛致力于科研管理體制的創(chuàng)新，推動新形勢下高校科研管理工作全面、高效、可持續(xù)開展。筆者就新形勢下高校如何創(chuàng)新科研管理工作闡述自己的觀點。

新形勢；高校；科研；管理；創(chuàng)新

隨著市場經濟、知識經濟、信息經濟的快速崛起，我國高校科研管理工作也面臨新的機遇與挑戰(zhàn)，發(fā)展過程中，各種問題也不斷浮出水面。因此，高校必須重視創(chuàng)新以往的科研管理模式，不斷挖掘科研潛力，緊跟市場經濟快速發(fā)展的步伐。

1　高校科研管理工作創(chuàng)新的意義

一方面，我國高校科研管理工作的創(chuàng)新必須以市場經濟與高校科研技術創(chuàng)新為前提，不斷滿足知識經濟發(fā)展的需求，以尋求知識創(chuàng)新為基本點，努力尋找市場信息。因此，各大高校科研管理機構必須與時俱進，不斷創(chuàng)新傳統的科研管理理念。由于我國科研市場的主體是高校科研管理機構，因此，只有不斷強化科研管理機構、管理人員的創(chuàng)新理念、創(chuàng)新思想，才有望實現科研成果和生產力之間的完美轉化。

另一方面，各大高校的科研管理工作創(chuàng)新就是高校科研管理的綜合需求。現階段，高校科研管理工作主要是充分利用、分享科研成果，即搜集、獲取、傳遞與分享知識，并且對知識進行價值評估，從而實現并提高科研成果的創(chuàng)造價值。從管理內涵角度看，科研管理工作創(chuàng)新就是知識管理的創(chuàng)新，其結果不僅對高校內部管理工作有一定的積極作用，還能對知識管理系統產生一定的影響。另外，知識管理創(chuàng)新內容復雜、工作量大，不僅包括高校教師掌握獲取知識的途徑，還包括加快知識的推動速度，以至于不斷產生新知識。值得注意的是，高校科研管理人員還要根據相關知識的要求，運用先進的管理技術來高效管理科研成果，精準地估測知識的經濟價值，健全知識的有效管理體制，實現管理機構、個人和知識的完美結合，從而加快知識創(chuàng)新的步伐。

2　新形勢下，加快高校科研管理工作創(chuàng)新的對策

2.1樹立科學的高校科研創(chuàng)新管理理念

筆者認為，要想樹立科學的管理理念，必須做到以下幾點。第一，時刻以知識為核心，加快實現科研成果的轉化。因為知識產權是科研工作者智慧的結晶，受到法律的保護。高校是社會知識的創(chuàng)造者、傳播者，必須改變傳統的知識管理理念，具有較高的產權保護意識，運用法律武器來保護知識產權，加強維護科研工作者的法律權益。大力弘揚以人為本的管理理念，營造尊重人才、尊重創(chuàng)新的校園文化氛圍。第二，建立健全科研人才與成果管理保護制度，努力提高工作者的自主創(chuàng)新能力與創(chuàng)新積極性。第三，加強科研成果市場化管理，使科研成果高效轉化為生產力，站在市場經濟的角度來評估科研成果的經濟價值。

2.2創(chuàng)新高校科研管理制度

為緊跟社會科技快速發(fā)展的步伐，筆者認為，首先，高校應不斷改革和創(chuàng)新現有的科研管理知識，引用先進的科研項目管理制度，建立健全多元化的人才激勵制度，高效合理配置科研人力、物力，采用績效考核制度來調動科研工作者的積極性。其次，建立完善的科研管理全覆蓋體系，建立適合本校的完善的科研管理制度與行為規(guī)范，確保一系列的科研活動高效開展落實。

學科建設與科研活動相輔相成，互相促進。高校的主要教學目標是培養(yǎng)人才，而學科建設是培養(yǎng)人家的最佳途徑，現階段，我國高校學科建設的主要思路是：首先，時刻把握國家重點學科建設目標，依托高校科研項目成果，加強人才培養(yǎng)與科研項目之間的聯系；其次，高效發(fā)揮科研資源對人才培養(yǎng)的積極作用，提高人才質量，最終實現科教興國戰(zhàn)略。

2.3努力提高高校科研成果轉化率

現階段，高校科研主要致力于提高社會的科技發(fā)展水平，不斷將科研成果轉化為社會生產力，推動社會主義市場經濟的快速發(fā)展。因此，各高校要推動科研管理工作的系統化開展，流程為：科研項目申報—立項—項目實施—控制過程—項目結題—科研成果鑒定—科研成果推廣。只有將管理體系科學化、系統化、流程化，才能提高課程成果轉化成社會生產力的轉化率。

值得注意的是，在管理過程中，要健全科研成果評價機制，努力提高科研成果的價值鑒定水準，因項目而異，項目類型不同，成果鑒定方案也不同，要注重強調突出科研項目的特點與特色，成果的評價必須客觀、公正。

2.4加快科研管理隊伍建設

筆者認為，要想提高高校科研管理水平，最為關鍵的是科研管理工作人員的綜合素質必須要高，科研管理人員不僅需要較強的科研管理專業(yè)知識與技能，還需要樹立科學正確的管理理念。因此，各高校必須高度重視科研管理隊伍建設，加大這方面的資金支持，高校必須清楚認識到組織相關的專業(yè)知識培訓、業(yè)務培訓的必要性。首先，招聘引進高質素科技人才進入到本校科研管理隊伍中去；其次，對現有的隊伍人員要加強其專業(yè)知識與業(yè)務培訓，根據本校的實際情況與實際需求，制訂科研管理人才培養(yǎng)方案，加強理論與實踐培訓的結合，致力于提高科研管理人員綜合素質；最后，加強管理人員的競爭意識，實行考核機制、優(yōu)勝劣汰機制、激勵機制，獎勵那些積極性、先進的工作人員，淘汰不合格、不上進的人員，從而提高科研管理工作人員質量。

3　結 語

在知識經濟發(fā)展勢頭迅猛的今天，各大高校必須努力提高科研工作的技術含量，創(chuàng)新管理理念，加強科研隊伍建設，在滿足高校需求的同時不斷推動我國經濟的發(fā)展。

主要參考文獻

［1］張國麗，田麗.高職院校科研存在的問題及對策［J］.教育與職業(yè)，2013（12）.

10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.20.076

G644

A

1673-0194（2016）20-0115-01

2016-09-20