中職體育教學中學生終身體育意識的培養對策分析

[摘 要] 隨著中職體育教育的深度發展，體育教學不再是以競技體育為主，而是快樂、成功和終身受益。因此，中職體育教學提倡終身體育的觀念。將探究中職體育教學影響終身體育的因素，并提出有效的對策。

[關 鍵 詞] 中職體育教學；終身體育；因素；對策

[中圖分類號] G718 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）02-0066-01

在中職體育教學的階段中，終身體育教育的培養對中職學生十分重要。中職體育教學不僅能夠豐富學生的體育理論知識，還能培養學生的身體素質和自主鍛煉能力，逐漸形成終身體育的意識。中職教育階段是學生的成長時期，可塑性和求知欲望比較強，并且急于表現自己，人生價值觀正在探索中。由此可見，中職體育教學足以影響學生堅持體育鍛煉，達到強身健體的目的。

一、終身體育的含義

終身體育是指學生能夠堅持進行身體鍛煉并且接受體育教育。由于人們的物質水平和生活水平的不斷提高，更多人們在自己的腦海中形成了終身體育的思想。終身體育的特點是完整、現代，是一種健康的思想方式。這種思想適應了時代的發展，滿足了人們的身體需求。

二、影響終身體育的因素

終身體育是根據良好的體育教學建立起來的一種思想。它是積極的、向上的，能夠有效提高學生的體育素質，但近觀我國中職院校體育教學體系，部分院校中存在著亟待解決的問題，主要體現在以下三個方面。

（一）中職學校對終身體育教育的重視度低

就目前的發展狀況而言，多數學校對終身體育教育有所欠缺。大部分中職學生面臨著高考這一重要環節，考試的壓力很大。部分中職學校為了能更好地提高學生的文化成績，會把體育課程替換成自習課，讓學生在教室里學習。學校過于注重學生文化課成績，而忽略對學生的體育教育。這類行為會對體育課程的教學產生制約的作用，更會消極影響學生的終身體育教育。

（二）中職學生的自身情況和教師對其的影響

這一時期的中職學生，心理和生理都趨向成熟，對人生觀、價值觀和社會觀都會有不同的認識和理解。每個學生對自己的運動量都會有不同的要求，他們會選擇不同的體育項目來充實自己。中職學生在自己喜歡和感興趣的體育課程中，會全身心地投入，積極完成體育項目中的要求，放松自己和實現自己的能力。反之則會消極對待體育課程，對體育課程形成阻力。教師應該鼓舞學生積極參加體育課程，加強身體鍛煉，養成良好的習慣。

（三）中職學校的體育場地和設施運用不當

隨著我國經濟的不斷發展，中職學校的人才需求量隨之增加，國家對中職院校投入大量的經費，完善學校的教學環境和設備。大多數學校都建立了體育場和體育館，供學生課內外活動。但是部分學校把體育場閑置。在體育館里只進行正規的體育競賽，或堆放雜物，沒有讓學生得到鍛煉的機會。因此，部分中職院校的體育場地過于空置，體育設施逐步老化。

三、加強終身體育教育的對策

（一）加強學院領導的重視度

中職學生面臨著升學和就業的壓力，但是也需要勞逸結合。部分院校和家長只注重學生的學習情況，而忽略了體育課程的教育。因此，中職學校應該合理安排課程，做到全面重視體育課程并加強教育。校領導和授課老師的平常表現也在潛移默化地影響著學生，應該積極鼓舞學生參加體育課程并且參與其中，以此來培養學生的終身體育思想觀念。

（二）強化學生對終身體育的觀念

中職學校可以進行關于終身體育的宣講會，來宣傳終身體育的益處，在思想上改變學生的想法。學校還可以利用廣播和黑板報等手段，大范圍地進行宣傳，增加學生的體育知識，讓學生處于濃厚的體育氛圍中，強化學生的終身體育觀念。

（三）培養學生自我鍛煉的自覺性

隨著中職院校的教育發展推進，對于學生的素質發展需要有全面的對策，其中培養學生的自覺性是發展體系中的一大模塊。主要體現在以下兩個方面。

第一，及時更新體育設施。體育設施是學生鍛煉的根本，及時更新有利于提高學生鍛煉的積極性，從而將場地最大化運用，使得中職學生加強自我鍛煉，培養其自我鍛煉的自覺性。

第二，學生進行自我鍛煉的基礎是興趣，因此教師要發揮出課堂的趣味性，用更加生動形象的方法進行教學。給予學生更多的表現機會，并且進行鼓勵，這可以最大限度地培養學生的自信心，為其日后的發展打下良好的基礎。

參考文獻：

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[2]王會來.中職體育教學中影響終身體育的因素及措施[J].體育世界，2013（11）：120-121.