新課程改革下中職班主任教育工作改進策略

[摘 要] 班主任是班級活動的組織者和參與者，在學生的快樂學習和健康成長中發揮著巨大的作用，同樣，班主任的管理水平和管理模式直接影響著學生的學習水平和自身素質。新時期的中職新課程改革給班主任的教育管理工作提出了新的要求，即必須關注中職學生的自身發展特點和學習狀況，改善教學管理模式，從而為中職學生的健康成長奠定基礎。

[關 鍵 詞] 新課程改革；中職班主任；教育工作；改進策略

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）02-0190-01

中職院校和普通的高中教學模式有所區別，所以學校對班主任的要求也有所不同。由于中職院校的教學目標是為社會的發展培養一批技術和實踐性的人才，所以中職班主任在實際的教學管理工作中不僅要教會學生具體的理論知識，還需要關注中職學生的自身發展特點，認真體會這種特殊性，真正走進學生心靈深處，積極改進教育模式，從而為中職學生更好地適應社會奠定基礎。在本文中，筆者將分析現階段中職班主任教育工作面臨的問題，提出改進性的策略，從而為中職學生身心健康發展奠定基礎。

一、中職班主任教育工作現狀分析

在現階段的中職班主任教育管理工作中，一方面由于中職班主任對班主任這個職位并沒有太多的重視，在實際的教育管理中，只注重對學生的管理，而忽視對學生的教育，不注重與學生進行心靈溝通，只是采用傳統的單一的班會形式，使學生產生逆反心理；另一方面，由于中職教育的特殊性，學生都是從初中直接升學的，他們普遍敢于嘗試新鮮的事物，但很多學生的身上存在打架、抽煙、喝酒、早戀等不良行為，導致班主任教育工作有很大的難度。所以現階段改進中職班主任的教育工作勢在必行。

二、中職班主任教育工作改進策略

（一）注重溝通，建立和諧師生關系

溝通是解決矛盾的重要前提。在中職教育管理工作中，班主任教師要經常與班里面的學生進行溝通，并注重溝通的話語藝術，真正走進學生心靈深處，關注學生生活和學習中的困難，與學生建立良好的師生關系，促進學生更好地成長。

例如，中職班主任教師在實際教學管理中，首先要關注學生的生活狀況。在新的學期開始的時候，教師要與班里面的每一個學生進行一次溝通，及時了解學生在生活中的難題和困惑，盡量從學生的角度去為學生著想，消除學生的自卑心理，與學生建立良好的師生關系。其次，班主任要及時了解學生的學習情況，向各科教師咨詢學生的學習狀況并與學生進行實際交談，對于成績好的學生及時進行獎勵，對于成績不太理想的學生及時進行鼓勵，使學生從心底里覺得教師是學生的良師益友，從而促進學生的發展。另外，班主任教師要時時刻刻為學生服務，從學生實際利益出發，及時幫助學生改正自身的問題，為學生順利進入社會提供便利。

（二）創新管理教育模式

良好班級的建設需要一套完善的班級管理模式，而班級管理模式的建設者是班主任。所以中職班主任在實際管理工作中，應關注學生的實際狀況，創新出一套適合學生發展實際的班級管理教育模式，從而促進班級工作的順利開展。

首先，班主任教師要創新出一套完整的班干部管理運行體制。班主任教師在班級里面組織一次班干部的競選活動，選出班級里面的班長、團支書、生活委員、文藝委員等，配合班主任教師對學生進行管理，監督學生的上課出勤，并及時為學生服務，促進班級工作的順利進行。其次，班主任在教育管理中，從自身做起，注重給學生們樹立典范，自己要以身作則，在生活和工作中為學生樹立榜樣。同時班主任在班級里面挑選出品學兼優的學生模范，與班里學生分享自己的學習心得，從而激發學生的競爭精神，形成良好的班風。另外，班主任教師要及時與學生家長進行溝通，使學生家長及時了解自己孩子的生活和學習狀況，發現學生學習和生活中的問題，對學生進行正確的引導和教育，提升學生的實際學習能力。

（三）提高班主任專業能力

提高中職班主任的管理技能，需要多方面的努力。首先，學校要關注中職班主任的專業能力，引進專業性的專家，定期在學校舉行“班主任管理工作”的專項培訓，對班主任的管理教育進行指導，從而不斷提升班主任的專業能力，形成豐富的知識結構框架，從而給學生進行正確的指導和專業化的服務；其次，中職班主任教師要利用現代化的網絡技術及時為自己進行充電，不斷學習新型的教育管理理念，明確自身的定位，不斷激發管理創新能力，并在實際教學管理工作中發掘新的管理模式，定期在班級里面舉辦各種交流活動，提升學生的積極性和參與意識，在提升自身能力的同時也能夠給學生進行更好的引導，促進學生健康成長。

在中職新課程改革的背景下，中職班主任教師要創新教學管理模式，提升自身專業能力，從學生的學習實際出發，關注學生的生活和學習情況，及時與學生進行溝通，并不斷創新教育理念，組織新型的教學管理活動，為中職院校學生的健康成長鋪平道路。

參考文獻：

[1]丁曉勇.中職班主任工作現狀及改進策略[J].中小企業管理與科技（下旬刊），2016（12）.

[2]涂紅.中職學校新任班主任工作中存在的問題及改進策略研究[D].湖南師范大學，2014.